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我的心受到了震動作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的心受到了震動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的心受到了震動作文1
梔子花又開了，潔白的小球在樹枝間跳動，小心翼翼的吐出一絲絲小小的芬芳。蟲兒的情歌又悠悠的唱了起來，沁涼的，婉轉(zhuǎn)的，穿過草綠色的屏障；金色的陽光從云層間溢出，直瀉而下，溫暖了一切可愛的東西。
春天又帶著跳動的生命來到這人間三月。賣麥芽糖的老人又敲著他那小小的鑼兒來到這樹蔭之邊，他的銅棒不緊不慢且悠長的唱了起來，“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘”。這聲音載著幸福的清甜，在早晨微微濕潤的空氣里開出一朵帶有古樸氣息的薔薇。
“買塊糖吃吧。”他看見不遠(yuǎn)處向他走來的我，眉頭的蒼老間舒展出慈祥的笑，就像過去的許多日子里一樣。老人每年春天都會來，我也總是在放學(xué)的時候買一塊他的.糖吃。他認(rèn)識我。
他掀開籃子上的麻布，一塊塊橙黃的麥芽糖整整齊齊地壘在一起。他挑出幾塊稍大一些的，遞給我。我就在街邊，啃那帶著厚厚一層黑白芝麻的正方形糖塊。他看著我吃，忽而說：“你長得好像我那十幾歲的孫女。”他的眼里滿是祥和。
我問他為什么要做麥芽糖賣，他說：“唉，閑來無事。想想現(xiàn)在也很少有人愿意做了。那些念舊的人哪，就懷念這股味道，想想自己也和他們一樣念舊，就做這檔生意了。等我以后揉不動糖了，再說吧，呵呵。”
老人有三個女兒，都很孝順，老人的生活也很幸福。他做糖只是為了給那些孤獨的人們帶去一些慰藉。他把這一份感情一同揉進了糖里，帶著一種深深的質(zhì)樸與簡單。這份甜，溫暖了城里許多人的心。
那為什么要敲鑼呀？我又問。老人說，咱們這個城啊，就是缺這么點古韻，他就把這點韻味給補回去。說完他笑了，像個頑皮的孩子。我也跟著笑了，在春風(fēng)里。
沒過一會兒，老人便又挑起了擔(dān)子。“別處，還有人在等呢。”他笑了笑，“明年春天還記得來吃我的糖。”他轉(zhuǎn)身向前走去，步子堅定，仿佛那籃子里是他的一切。他的身后，一只梔子花搖曳著，晃出一片美好的純凈。
梔子花是那樣潔白無瑕。那背影是這樣的高大。
這一片質(zhì)樸的善良，在每一個春天里，震動我年少的心。
我的心受到了震動作文2
周六，晨曦微露，朝霞旖旎。少年的汗水如斷線的珍珠般滾滾而下，滋養(yǎng)春花瀲滟。三個周與同學(xué)們一起共同長跑鍛煉，讓我的心受到了震動。
為了體育中考，我們幾個人相約跑步，在空曠的體育場上揮灑熱情的汗水。說到底，我的目的是將我最不擅長的一千米練一練，這個曾經(jīng)讓我腰酸背疼的、讓我一聽見就害怕的運動，也將在中考中進行。我不想體育拖了我的后腿，既然無處躲藏，那就迎難而上。
體育鍛煉，尤其是跑步，總得叫上一兩個人陪同。一是榜樣，可以學(xué)習(xí)；二是競爭，相互鼓勵。總而言之，跑一千米是體力活，有同伴才有樂趣。
而叫上他跑步，算是一種幸運。老師教導(dǎo)我們一定要有自己的目標(biāo)，而他算一個很好的目標(biāo)，無論在學(xué)習(xí)或體育方面，他都是我的榜樣，甚至于有些許遙不可及――在我最不擅長的一千米方面，他真的太棒了。
我曾經(jīng)一度拼命地追趕他，奈何完全跟不上他的速度。在我的`印象里，他不會累，一千米跑完是如此輕松無壓力。老師要求在早晨練跑時，他都輕松地表示五圈太少了，一跑就十圈。在向他看齊的道路上，我也在進步著。
對他來說，和我們幾個體育“問題生”練習(xí)長跑是一種悠閑。在令人發(fā)昏的跑步過程中，他還時刻不忘調(diào)侃一兩句，稍稍活躍一下氣氛，時常讓我們?nèi)炭〔唤?yōu)秀不是沒有道理的。當(dāng)我第一次明白他為何這么會跑時，我就震驚了。他每天早上背著絕對不輕的書包跑步上學(xué)，從未間斷。單單這一點，我就未能做實，一種欽佩感涌上心頭，在寬廣平坦的跑道上，輕風(fēng)吹拂樹梢，掠起衣角，我跟著他跑，一圈、兩圈、三圈……跑道中央，他速度不減反增，我卻快要力竭。他意氣風(fēng)發(fā)，仍向前沖，他累嗎？我想應(yīng)該是累的，沒有人跑一千五百米仍可以精神十足，但他堅持著。“其實跑一跑也就忘了累，因為忙著跑，咬一咬牙就行。”我的心又一次被觸動。
咬一咬牙，那就咬一咬牙吧！他是跑步中極少跑內(nèi)道的一人，我跟著他一起來跑，不去想一千米有多長，先把下一步跨好才是成功的關(guān)鍵。
旭日東升，霞光盈空。在無盡而有限的道跑上，堅持下去，追逐心之所愿，不負(fù)風(fēng)華正茂。
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