有關生動作文合集4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生動作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生動作文 篇1
小豬可喜歡吃糖了，不管做什么事，他都要邊吃邊做，糖就成了他的命根子。
每天早晨，小豬都會偷偷拿起幾粒糖，再看看四周，沒人后，他就大吃起來。到了中午，小豬還會在爸爸媽媽睡午覺時，拿幾粒糖吃吃。特別是到了的夜晚，小豬又會把糖果盒拿到被窩里，大吃一頓。
這一天，和往常一樣，小豬又到糖盒里拿了糖吃，可吃著吃著，一陣鉆心的疼讓他在地上直打滾，又喊又叫。豬媽媽無可奈何，只好把小豬帶到醫院。原來是蛀蟲在作怪。貓醫生趕緊用手術工具把小豬的'蛀牙給拔了出來。漸漸地，小豬覺得牙不疼了。
從此，小豬再也不多吃糖了，他的牙也再沒有被蛀過。
生動作文 篇2
4月4日，是我最開心的日子，這天早上，我跟隨著旅游團的隊伍，經過2個多小時的車程，來到了杭州野生動物世界。動物園的動物可真多啊，有高大的駝鳥、美麗的孔雀、兇猛的獅子……我被這兒給深深地吸引了，我要暢游這動物世界。
我們跟著導游，先來到了步行街。“哇！”隨著大家的叫聲，我們來到了火烈鳥的身邊。“火烈鳥。這種鳥的名字好奇怪呀！”看了旁邊的的介紹，我才知道，原來這種鳥是鸛形目紅鸛科紅鸛屬的一種，因全身為火紅色而得名，。前面圍著一大群人，他們在看什么呢，我們快步走上去，哦，原來是很多小猴子在嬉戲，有的'在用前肢抓屁股，有的用后肢撓癢癢，真叫人忍俊不禁……步行街參觀完了，我們來到了大象表演場。
瞧！兩頭大象在馴養員的帶領下閃亮登場了，它們先向大家鞠了一個躬。然后用鼻子吸了一些水，用力噴出來，如美麗的泉水噴射。我們忙著鼓起掌來。接下來大象用三條腿走路，一瘸一拐的樣子可好笑了！后來大象龐大身軀竟然坐在了大凳子上，看得我們目瞪口呆。
“乘坐小火車了！”我們興奮地歡呼起來。上車游覽車行世界。讓我印象最深的是兇猛的東北虎。有的老虎在津津有味地吃食物，有的趴在草叢里在睡大覺，還有的在虎視眈眈地看著我呢！我們坐著車轉了一圈，讓我發現了我從沒見到過的動物，比如：袋鼠，獵豹，食火雞，等。
另外還去看了精彩馬戲，去森巴派嘻樂園玩游戲，開心極啦！
時間過得真快，一轉眼，就到了下午，我們買了紀念品，在夕陽的余輝下，依依不舍得離開了杭州野生動物世界。
生動作文 篇3
今天一上課，老師提著一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這里面是什么?”我們說:“想。”
老師叫了一位同學上臺，把眼睛蒙起來，那位同學摸到了蕃茄，只聽他說道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠，吃起來酸酸甜甜的，很好吃。”老師又叫另一位同學，他摸到一個櫻桃，卻說是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接著老師又叫了一位同學，那位同學在袋子里摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最后拿出一個香瓜，有一位同學舉手說:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜歡。”
這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。
點評：
本文生動地記敘了一堂有趣的觸摸作文課。首段以簡潔的筆調，通過師生對話，設置了懸念。中段以寫實手法及多變的角度展示了一組情趣盎然的鏡頭;有對準觸模者的'特寫鏡頭;有面向“全班”學生的全景描繪。同時也照顧到師生的雙邊活動，詳略有致。通篇較好地突現了一個“趨”字。
生動作文 篇4
早就聽說永川野生動物園比楊家坪動物園好玩。今天一大早，我們一家人就駕車來到野生動物園游玩。
我們跟隨著導游車首先來到了猛獸區。猛獸區的動物有：野狼、老虎、獅子和熊。其中憨態可掬的熊給我留下了深刻的印象。一進熊區，我們就看見了馬路邊有一只胖乎乎的黑熊攔著過往的車輛伸手討要食物。當我們的車子靠近它的時候，它用笨重的身子攔住了我們的去路。爸爸嚇得連忙來了個急剎車，我也嚇得心驚膽顫，為了引開它的注意，我悄悄地把車窗開出一條小小的縫隙，把一粒棗子扔了出去，然后又飛快地關上車窗，生怕黑熊鉆進車廂里。果然黑熊看見了地上滾落的棗子，便慢吞吞的爬到了路邊，趴在地下用嘴一咬，棗子就進了它的嘴里，然后津津有味地嚼了起來，還給我們作了一個揖，那滑稽的'樣子逗得我們哈哈大笑。
接著車子開進了“非洲大草原”，那里面有：斑馬、羚羊、水鹿、梅花鹿…….到了這個區域，我們就可以打開車窗，近距離地接觸它們。那些動物們在路邊散步，突然一只梅花鹿把腦袋伸進了車窗，打量著我們一家人，頭一點一點地仿佛在向我們問好，忽然它的頭靠近媽媽肩膀的時候，媽媽嚇得花容失色，尖叫起來，我連忙用相機把這難忘的一瞬間拍了下來，然后再把一瓣橘子喂進了梅花鹿的嘴里，它這才滿意地走開了。
最后我們來到了步行區，我們給羚羊喂胡蘿卜，給長頸鹿喂樹葉、和小獅子合影……一路上，我們玩得很開心！
不知不覺中，暮色慢慢降臨，仿佛在提醒我們時間不早了，該回家了，我這才戀戀不舍地和爸爸媽媽一起離開了野生動物園！
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