【推薦】動作作文錦集六篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的動作作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
夕陽西下，余光照在靜靜的美術室門口，我低著頭獨自徘徊著。一個身影慢慢靠近我：“給你！”我抬頭一看，原來是吳一茗，她正捧著一盒精致的油畫棒，笑容可掬地看著我，“我爸爸媽媽一定會支持我這么做的！”
原來上美術課時，我把一盒嶄新的油畫棒落在美術室直到放學時才發現。當我趕到美術室時已經晚了，油畫棒已殘不忍睹：被拆開的盒子盛滿了顏料水，幾支被折斷的油畫棒凌亂散落，撕碎的包裝紙狼籍一片。這是誰干的！憤怒的淚水頓時奪眶而出。我的心情惆悵極了，無心去收拾它們，拖著沉重的腳步離開美術室。
恰巧，碰到了正在值日的吳一茗，她似乎發現了我的異常，關心地問：“怎么啦？誰欺負你了？”“沒，沒有……是我自己不好，把油畫棒忘在美術室了，現在已經……”，說到這兒，我已泣不成聲了。要知道，我答應過爸爸媽媽一學年只能買一盒油畫棒。哎！我以后的美術作業怎么辦？美術成績怎么辦？吳一茗聽了，說：“我們再叫幾個同學，一起去美術室找一找！”她發動了幾個同學，我們一起去找幸存的油畫棒。此時，我覺得不僅是我一個人，大家都在著急，不停地翻看每一個抽屜，特別是吳一茗，她還不時地回過頭，安慰我說：“我們會找到的！會找到的！”可惜最后，我們還是只找到了一部分油畫棒。
現在，為了我還沒回家的吳一茗又要把她新買的油畫棒送給我，我怎么能接受呢？我連忙推過說；“吳一茗，我不要！我還能將就著用！”可吳一茗還是執意要把她的油畫棒送給我，最后我只好說：“吳一茗，你的心意我領了，油畫棒我決不能收！”那一刻，我的血液都感到一股熱浪涌上心頭，然后，我抽泣起來。不是因為失去油畫棒而傷心，而是因為我太感動了！我感動于吳一茗對同學的關心，勝過對自己！我自豪我有這么一個好同學！
那天晚上，我想了許多許多……
動作作文 篇2
今天，我們英華小學舉行了一年一度的元旦聯歡會。在上午的時候，是一年級、二年級和三年級看表演，到了下午的時候，再是我們四年級，五年級和六年級看表演。
我們到了餐廳等了好一會兒了之后，元旦聯歡會才還有一會兒開始，又過了一會之后，有一個老師叫我們倒數5個數：5、4、3、2、1。元旦聯歡會開始了，然后我們就開始觀賞元旦聯歡會的節目了。
我最喜歡的兩個表演是：《賽馬》和《我們的路》這兩個表演。《賽馬》這個表演是有二胡特色班的老師，也就是王浩然的那個二胡特色班的老師來演奏的，這位老師拉《賽馬》的時候非常好聽，他拉二胡的特技也非常精彩，讓我們忍不住喝彩，這位老師表演完了之后，我們依依不舍得和他說再見了。《我們的路》是由六位音樂老師來表演的，這六位老師的表演非常好笑，讓我們笑的歡天喜地，到他們表演完了之后，我們也是跟他們一樣依依不舍的'和他們說再見了。
真是一個快樂的元旦聯歡會。
動作作文 篇3
今天，我起得特別早，因為我們一家人要到定海金塘的奶奶家去過年了。以前，我們都是坐船來回的。聽說，在海上架起了一座神話般的大橋。大橋連到了奶奶家，爸爸媽媽自豪地對我說：“我們可以自己開車回家啦!還可以看到神奇的大橋呢!”這可把我樂壞了。
坐在車上，我想：大橋到底是怎么樣的呢?不一會兒，車停了下來，我問爸爸：“車子為什么停了呢?”爸爸告訴我：“經過這里的車，都得付養路費。”我們先拿卡才能進去。車子慢慢地向大橋開去。高高的大橋出現在我們的眼前，我高興地大叫起來：“我看見大橋啦!我看見大橋啦!”大橋真雄偉啊!只見高高的柱子上面寫著“桃夭門大橋”，一根根鋼筋遠遠看去，像是一條條銀線，整齊地排列著。又過了一會兒，爸爸又說：“這座是”西侯門大橋“，是五座大橋中最美麗的一座大橋。”大橋是用很大很粗的鋼筋吊起來的，邊上也有很多很多的鋼筋。看起來像一只很大很大的搖籃掛在大海的中間，可愛極了。
神奇的大橋，因為你，終于讓我們的家鄉與大陸手拉手啦!
動作作文 篇4
經歷一場激烈的競賽后，我感覺有點悶，便出了賓館，信步走在人行道上。
走著，走著，我突然看見一個小女孩氣喘吁吁地從馬路對面奔跑過來。只見她一只手拎著一大袋零食，而另只一手則不停擦著頭上的汗水。我心里暗想：這個小女孩為什么這樣行色匆匆呢？一個大大的問號出現在我的腦海。就在這時，她一下子躥到了馬路轉角的一個角落里，興奮地嚷嚷道："叔叔，叔叔，我來看望你啦。"這時我才猛然注意到——角落里坐著一個雙腿殘疾的中年男子，他衣服破舊不堪，面前放著一個瓷碗，瓷碗里放著幾個銅板和幾張破舊的零鈔。啊！他是一個乞丐。我情不自禁地停下了向前的腳步，打算看個究竟。只見那個小女孩徑自將裝有零食的塑料袋塞到乞丐懷里，說道："伯伯，這些都是我最愛的零食，您就收下吧！"那個乞丐抬頭望著小女孩，嘴巴微微張開，卻一句話也說不出來。剎那間，空氣凝固了，一切都變得那樣的安靜。我的心靈被一股從來沒有的感覺深深震撼了，我靜靜地站在那里，不忍破壞這美麗的一幕……
走在回去的路上，我的心海起伏不定，于我而言：這個小女孩仿佛是天使的化身，她是那樣純潔、天真、可愛。她的心中好像有一個守護神，守護著一份難能可貴的善良；守護著一顆圣潔、純粹的心靈······你可能很難想象，就是這個年僅六、七歲的小女孩，深深地感動著我，也將永遠影響著我······
動作作文 篇5
在我四年的校園生活中，有高興的事，有傷心的事，有后悔的事……但最令我難以忘記的還是那件發生在三年級的事情。
那天，我吃過飯來到學校。看到我的位子上撒滿了紙片。我頓時火氣沖天，大口破罵起來。罵了一小會兒，劉散散站出來說是她撒的。我當時正在氣頭上，看到她過來，就一下子把她推倒在地。她站起來后便默不作聲地走了。
到了快上課的時候，我還在生氣。同桌佳慧小聲告訴我：“那紙不是散散撒的。因為昨天我是和散散一起走的，我突然想起來我的語文書忘了拿了。我趕來拿的時候，你的位置上已經有很多紙片了。今天早上我也是和散散一起來的。至于是誰撒的我也不知道。”
我頓時愕然無語。只覺得臉上火辣辣的，像火在烤一樣。心中不停地想：“不是她，那她為什么要承認呢？”
放學后，我去到她家向她道歉。道歉后我不解的問她：“既然不是你撒的你為什么要承認呢？”她笑了笑說：“看當時那個情況，找不到是誰撒的，你是不會罷休的，我怕你沉不住氣，把事情弄到老師那里就不好了。”
這件事像一個烙印一們烙在我的腦海里，使我無法忘記。
動作作文 篇6
星期五，我們學校將要舉辦一次有趣的游園活動，令我興奮不已。
盼星星盼月亮，這一天終于到了。大家有的忙著搬桌子，有的布置自己的游戲場地和規則板。時間一到，全校同學就像一群狂奔的野馬從教學樓奔向操場，朝著自己喜歡的項目沖去，原本寂靜的校園頓時沸騰起來。
有的同學在吹乒乓球，他努力地想把球從一個杯子里吹到另一個杯子里，結果把水濺了自己一身；有的同學在玩扔水球，只見他輕輕地把手臂一揮，水球準確地落進了魚缸，這可把他激動壞了，圍著主持人上躥下跳，索要獎品；還有的同學在夾彈珠，彈珠總是從筷子間掉下去，急得那同學滿頭大汗，大家則在旁邊哈哈大笑……
興奮之余，我看到很多同學排在玩水彈槍的后面，看得我手癢癢，于是也加入了挑戰的隊伍。時間似乎突然變得無比漫長，我等不住了，只好站在旁邊看別的同學打，一個同學直接脫靶，把后面的葉子都打了個洞；還有的同學打幾發都打不中，子彈全部彈在木板上，我想：“他們也太笨了吧，那么大個靶都打不中，我來肯定行。”
終于輪到我了，我舉起了那把95式，瞄準了靶心。真是看別人容易自己打起來難，那個小紅點似乎突然變得那么小，讓我覺得根本不可能擊中！可是我別無選擇，如果不打，后面的同學都會嘲笑我，哎，不管了，于是我閉上眼睛，往紅點的方向胡亂開了一槍，就在我垂頭喪氣準備離去時，后面傳來了一陣歡呼聲，哈哈，我竟然打中了！真是不可思議！不容我多想，各種禮品就把我包圍了……
這真是一次開心的游園活動。
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