那目光讓我感動作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的那目光讓我感動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那目光讓我感動作文1

　　那眼光令我打動

　　那眼光令我打動，它令我忘卻煩惱和哀愁，快樂的糊口；它令我體味到糊口的艱苦，讓我遙望遠方；它布滿溫馨和祝福，讓我我全力去擷取更高處的果實。

　　長大后，父親經常為我送行，我有時中竟發明光陰無聲中染白了父親的黑發，皺紋爬上了父親的額頭，糊口壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了很多。在走上民眾汽車車門的那一剎時，我有時中打仗到父親的眼光，那眼光令我打動，它布滿了對光陰的流逝的無奈和感慨，但更濃的是期盼，是殷切的但愿，但愿我全力進修，未來才氣過上幸福的糊口。我大白父親的心思，但我不敢在打仗父親的那種眼光，它太兇猛了，給我一種觸電的感受，令我神色久久不能安靜。我只能遙望遠方，踏扎實實地走好腳下的每一步路。

　　此刻，我在同們的隨同中糊口，在伴侶的勉勵與促進中快樂的進修。我經常會碰著伴侶們的關愛的眼光。那眼光也令我打動。我從中感覺到的勉勵，它使我剎時布滿力氣，它催人奮進卻不失眷注，它溫馨卻布滿力氣。那一刻，我對伴侶有了更深刻的領略。

那目光讓我感動作文2

　　“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。”面對這等美食，李白卻難以下咽，手握佩劍茫然地望向四周。這種無奈與渴盼的目光，射到我的心中，讓我深深地感動。

　　李白一身都是學識，卻不能得到用武之地；我雖學識不多，但我希望自己能發揮才能。這種有力卻無處使的不受重視的心情，我也有體會。

　　我的學習和體育都不差，老師也挺重視我，只是有些人總是輕視我，對我說些輕薄的話。每次我想做些什么，總會聽到幾個聲音在說：“就你？算了吧！”這一唏話，幾乎就推毀了我的自信。我只好在臺下看著別人搶走本屬于我的`榮譽。那種無奈與哀傷，就像從李白的目光中散發出來的，我覺得那時，李白便像我的知已。但當我再次看見李白的目光時，我發現他眼中充滿了自信與樂觀，與我大不相同。

　　《行路難》的最后一句是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”啊！李白在逆境中是何等的自信啊！與他相比，我這又能算什么呢？我重新充滿自信，從失敗中站了起來，發奮圖強，要讓自己發光發熱。我成功了，打敗了那些輕視我的人，一次、兩次、三次……我并不看重名利，我只能證明我的能力。

　　李白那種自信的目光，不僅感動著我，更教我一個道理：回擊看輕你的人，最好的辦法就是證明你比他強。

那目光讓我感動作文3

　　我們的籃球老師有一個超能力，他的眼睛可以“說話”，并且那眼神中的每一句都讓人感動。

　　一次我們舉行了一場籃球比賽，一開始我們的分就比對方的人低了3分。后來我們隊里還不斷有人投降，就這樣我們失敗了。

　　后來我低著頭，當我投球的時候，我看到了老師那堅信的目光向我看來，我被老師對我的相信所感動了。從那次后，我每天都在院子里練習投籃、搶球等一些重要的動作。我堅信付出就會有回報。

　　有一天，我們籃球班又舉行了一場對戰。在比賽還沒開始的時候，老師跑過來對我們這一隊的人說：“上次你們雖然沒有勝利，但是已經打得很不錯了。這次加油！”老師說完后就離開了。我們這隊聽完老師的話后全部振作了起來，也全部都準備好應戰了。

　　可我心里還是十分緊張，這時我又一次看到了老師那無比堅信的目光向我投來，讓我自信了起來。

　　比賽開始，我們率先拿到了球，我閃了一下，閃開了要搶我球的對方隊長，然后我迅速把球傳給了在我前方不遠的隊友，這時我心里緊張極了，生怕籃球被別人搶走了。終于，我心里這塊緊張的大石頭掉到了地上，因為籃球成功傳到了隊友的手里。隊友用力一跳，將球投到了籃子里，就這樣我們又成功拿到一分了。后來我們一直比對面高3~5分，最后我們以40比34的成績勝利了。

　　我向老師望去，發現老師現在也微笑地看著我，眼神里閃著欣賞的目光，我被老師對我的信任感動了。

　　籃球老師的目光讓我自信，每次想起都讓我感動。

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