動作作文

時間：2021-07-31 11:33:29 動作我要投稿

動作作文錦集五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的動作作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動作作文錦集五篇

動作作文篇1

　　生活中充滿了愛，每一件平常的事都有時能讓人感動我在網上看一個故事時也被里面體現出的品質給深深感動了

　　故事是這樣的，有一對兄妹，妹妹染上了重病，需要輸血10歲的哥哥答應了輸血

　　男孩輸血完之后問："醫生，我還能活多少年？"醫生愣住了：男孩還以為輸血會失去生命，而在那一瞬間，加極佳的季節啊的季節的佳績的來偶男孩是決定付出自己的生命，挽救妹妹醫生緩過神來說："你能活到一百歲，你很健康！"男孩子非常高興，挽起袖子，對醫生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人各活五十年！"

　　我看完這篇文章后，我深受感動，令我感動的不是一個孩子傻傻的諾言，而是這孩子的品質我不知道讓我感動的這是一種怎樣的品質，這到底是一種怎樣的愛，我一直在思考當我再次閱讀這篇文章時，我隱隱約約的感受到了這就是一種人間最寶貴、最善良的對他人的關愛

　　這種對他人的關愛現在在社會上越來越少，社會也變的幾乎沒有了人情味，人與人之間變得越來越陌生，越來越生疏，但我覺得只要我們新一代一起努力，就一定能喚醒社會各界的關愛熱潮！

動作作文篇2

　　星期四的下午，我們班舉行了一次精彩的班隊活動，有的同學彈古箏，有的彈鋼琴，有的拉小提琴，可真是八仙過海各顯神通啊!

　　活動開始前，上臺表演的同學們在認真地準備，他們抓緊時間練習自己要表演的節目，兩位主持人也在熟讀自己的臺詞，沒有表演任務的同學們在臺下玩得不亦樂乎。

　　活動開始了，同學們紛紛回到各自的位置上。主持人首先發言：“首先請欣賞顧桓和徐嘉偉的小號表演。”同學們都熱烈鼓掌，顧桓和徐嘉偉胸有成足地走上臺，演奏的非常好聽，同學們聽得聚精會神。接下來是徐鑫表演的《秦川抒懷》，優美的旋律把我們帶入了美好的境地。張鼎順的拉丁舞熱烈奔放，曹書源的故事《有趣的廣告語》惹得我們哈哈大笑……同學們的掌聲一次又一次地響起來。

　　莊雨蓓的國畫《牡丹》把大家的眼球都吸引過來了。你看，那一朵朵牡丹栩栩如生、鮮艷欲滴，引得無數閃光燈聚焦在畫面上。那一刻，我仿佛置身花叢中，似乎都聞到了淡淡的花香。

　　活動結尾，大家一起唱了一首《中國娃》，大家都沉浸在歡樂的氛圍中……

動作作文篇3

　　打開記憶的輪軸，不停向前翻動，我不由的想起那一次的diy美食共享活動。

　　那是一個盛夏的下午，太陽公公好像發了怒似的烤著大地，我們像極了蒸屜里的包子。大家都百無聊賴，可接下來這個驚天地泣鬼神的消息是我打起了12分的精神。老師宣布要進行美食共享活動，聽了這個消息，同學們議論紛紛，有人說“太好了，不用上課了”。有人說“我不會做飯，還不如殺了我呢’。還有人說“正好我要大展我的廚藝。”而我的思緒如離弦的箭飛了出去。天哪我們要把自己在家中做好的美食帶到學校來，然后小組品嘗，全班品嘗。我心想；老師如果你想讓我們寫就直說吧，我也是醉了。

　　時間像加上了輪子，讓你怎么都趕不上。這不，下午就要進行互動了，這時的我正在和廚房大戰呢。

　　我要做的是“糖醋小炸彈”，好吧是網上先學的。我先把準備好的鵪鶉蛋拿出來，煮熟后，剝開，然后我拿出準備好的干淀粉，倒入碗中，把脫了衣服的鵪鶉蛋放入碗中，再讓每個鵪鶉蛋都沾上淀粉，擰開煤氣灶，刻著煤氣灶卻像故意為難我似的，我擰了半天它還是不開，我心想；跟我斗，門都沒有。我咬緊牙關，用力一擰，在松手，開了。我在把油倒入鍋中，五分鐘以后，油熱了，我一鼓作氣，把所有鵪鶉蛋放入油鍋中，霎時間，油花四濺，我趕緊拿起鍋蓋當盾牌，一邊掩護一邊跑，過了一會兒，我聽沒了聲音，壯了壯膽子跑到廚房看，只見剛剛還白白胖胖的鵪鶉蛋變成了一個個穿著金外衣的國王，我見狀立即把或停掉，撈出鵪鶉蛋，最后撒上一層番茄醬，大功告成！

　　跟廚房戰斗完畢后，我信心十足的帶著我的菜品來到學校，推開教室的.門，就和滿屋的香味撞了個滿懷。這節午自習仿佛異常漫長，我心里總是安定不下來，心中長著毛毛草，鈴鈴鈴……終于下課了。

　　活動開始了，我們小組的人都拿出自己做的菜品，互相品嘗著互相點評著。全班開吃了，我班的一匹匹餓狼涌現了出來，真是滿漢全席呀，什么都有，大家一會兒爭著吃這個，一會兒爭著吃那個，和我一起掃蕩的好閨蜜也吃的滿嘴是油，還不停的往嘴里塞，這真是一個吃貨的天堂呀！我看到有人在吃拔絲山藥，我也忙過去搶。后來得知那是被人舔過的，胃里一陣翻江倒海。當我回到自己的位置時，發現已經空盤了，我開心極了。

　　原來這就是分享的快樂。關上時間的輪軸，現在想起來我至今還歷歷在目，這便是讓我最難忘的一次活動。

動作作文篇4

　　2月12日，許多地方都相續開展了植樹、清理垃圾、慰問老人等活動。聽到了這個消息，我便把平時攢的零花錢全部拿了出來。下午，我們來到農村附近的一位老奶奶家里。

　　一進門，我看到家里很破舊，于是，我開始拿起掃帚掃地，因為老奶奶的腳不太好，所以很長時間沒掃地了，家里亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報紙……其他人就陪老人聊天。我們得知，老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒有親人，她丈夫去世多年，沒有子女，伴隨她度過艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她一直以遺屬費450元來維持幾十年的生活，直到居委會得知老人的情況后，老人才得到了大家的關心。我把200元現金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來幫助老人打掃衛生、買買菜、訂報紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現當代青少年對老人的尊敬、愛戴，對社會的奉獻和對中華民族傳統美德的發揚。我們陪老人聊天，我們感觸很多，“當今社會的老人越來越孤獨，我們希望能為老奶奶驅除孤獨感，更希望有更多的人能關注老人，讓他們感受晚年的幸福。

　　感謝這次社會活動，讓愛把我們和老人融合在一起。

　　實踐，對每個人來說并不是永恒，因為當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。”這句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。

動作作文篇5

　　我懷著好奇心走進了教室，我想：今天會玩些什么游戲呢？老師說：“今天，我們要來動作還原！”“還原動作？怎么個還原法？”同學們七嘴八舌的議論道，老師說：“我選兩個同學去幕后，我做動作，大家來記錄，讓幕后的同學來還原動作。”

　　老師選了兩個女同學進去布幕后面，老師從門外走進來，邊走還邊用雙手抖著衣服，在門上靠住，雙手交叉在胸前，接著，又邊拍手邊走到講臺上，整理了一下書，指了指我們這邊一個講話的同學，同學們都紛紛記著老師的動作。幕后的同學出來了，第一個挺膽小，第二個還做得挺像，老師給我們總結了：細致的觀察能還原動作的生動，文字是生活的反映，是否能夠反映生動，準確，還要看作者的語言功力。

　　接下來，一位女同學做動作了，她從座位上站起來，走到我們組的最后一張桌子拍了一下，又走到兩組中間做了個深蹲，在講臺上看了一下黑板，又拍了第一組的桌子，當她走到最后面時，戳了一下一位女同學的頭。幕后的同學出來了，他們順著我們的描寫，都無法還原。

　　這節課告訴我們：我們寫時要觀察細致，描寫要具體生動，注意描寫細節和使用詞匯，才能寫好。

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