【精品】觸動作文5篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的觸動作文5篇，希望對大家有所幫助。
觸動作文 篇1
徜徉在花園中，沁心的氣息，讓我喜歡，讓我迷戀，便想，要是花兒能常常綻放在心中該多好。
專家告誡道，精神疾病將成為人類健康的頭號“殺手”。我們有必要，有理智建一座心靈花園，以緩解壓力，松弛神經，釋放心情。
四季更迭，不同的季節有不同的景象。不同的生命階段，心靈的季節也不一樣。童年的心純潔無瑕，少年的心充滿幻想，青年的心熱情似火，中年的心博大精深，老年的心仁厚綿遠。我們該如何保護美好的心靈，保持美麗的心情?
如果你是一位技藝精深的園丁，你會知道什么時候該修剪枝蔓。經歷了許多，喜怒哀樂交織，有些是要完全忘記的，有些是要小心珍藏的。修剪荒蕪，留下精致，正是為了留下輕松的心靈空間，使現在和將來的生命更蓬勃，讓花園煥發光彩。當某種東西擋了你的路，妨礙了你的心理健康和心靈成長，你就該除掉它，而不是坐著抱怨。
“庭小有竹春常在，山靜無人水自流。”心靈的花園是豐富的，不一定要大而全，但一定要有自己的特色，有四季如春的顏色，能夠讓我們的靈魂干凈地居住下去，能夠捕捉到歡快的聲音、清雅的風景，洗滌掉浮生的煩惱，油然而生愜意和舒暢的精、氣、神。
春去秋來，花開花謝，也許花園會在某個季節有所沉寂，但并不意味著生命就此湮滅。只要溫度、光照、水分、空氣、肥料等這些花卉生長發育的環境條件是適宜的，整合得更加有序科學，生命的花兒一定還會綻放。走過醞釀，走過等待，走過調整，走過空想，成熟的果實是那么的芬芳。
心怡、心靜、心安、心寬、心善、心誠、心正、心純，如自然環境的條件，不正是影響心靈的`構成要素么?
由有形到無型，塑造怡人的心靈花園比建一座物質的花園要困難得多。正因為如此，我們更要不懈地努力。心在跳，腦在想，就要把生命的路走好，撣去一路的塵埃，沐浴著詩意的月光，在微風的輕撫中，在燕兒的呢喃中，年輕的心把我們歌唱。鳥語花香的心靈天堂，是一種不可言傳的境地，需要心靈的過濾和升華，慢慢地貼近自然。
我知道，我的心情不會糟。因為，在心里開辟一個花園，整個世界便是一個花園。
觸動作文 篇2
“又是新的一周，又是一大堆的課外作業……”
周一下午放學回到家，我一如既往地開始做家庭作業。正在寫著作業時，在一旁上網的爸爸好像看出了我做作業有些慢，把我叫到電腦前，讓我看了一張網上的照片。
站在電腦前，眼前的照片讓我驚呆了：照片中一個和我年歲相當的女孩子，正在舉手發言，她端端正正地坐在教室里，神情專注。可是，與之形成強烈反差的是，她身上的衣服破舊得讓人無法相信。
我久久地凝視著照片，想到她每天在艱苦的環境里學習的情境，也想到了自己每天坐在寬敞明亮的教室里學習的情境。如果自己不能認真地學習，這是一個多么大的諷刺呀！
想著想著，我讓爸爸把照片保存下來。我要讓照片成為激勵我認真學習的原動力，更要像照片中的主人公一樣，不去在乎外在的穿著打扮，而是注重內在的品質。她的內在品質就是：艱苦樸素，不畏艱辛，認真學習。
如果一個人每天穿著漂亮的衣服，坐著豪華的轎車，卻沒有內在的素質，就等于古人所諷喻的“金玉其外，敗絮其中”。做一個既有外在美又有內在美的好少年，才是我們這一代少年兒童應該具備的品質。
一張照片，深深地觸動了我的心靈，也讓我明白了一個深刻的道理。
觸動作文 篇3
昨天，媽媽嫌我的房間太亂了，就給我的房間前前后后大掃除了一遍。在整理我的圖書時，媽媽翻出了一張照片，讓我頓時呆住了，這張照片讓我想起了許多童年時的記憶。這是一張我在幼兒園畢業時，照的一張照片。
當時，記得是在我們剛做完健身操，一位拿著照相機的叔叔走了過來，讓我們每個人都換了一身小博士服，看上去就像是一位位大學士，我們大家都摟在一起，成為了一個個密不可分的好兄弟好姐妹。
媽媽讓我說一說這些同學的名字，我可真是丈二和尚摸不著頭腦了。因為除了現在跟我一個學校的，其他的幾乎都記不起來了，可能當時跟我是好哥們的，也記不清了。我看著一張張笑臉，勾起了我對以前的回憶。
還記得，在幼兒園時，每到星期五，我們就很開心，因為在這一天，老師規定我們可以帶玩具，帶一些動畫片的碟子。一到下午，教室就變成了一個菜市場。我們男生喊著要看奧特曼，而女生也不甘示弱，非得要看芭比娃娃之類的。老師也拿我們沒有辦法，如果要看奧特曼男生是高興了，女生就撅著嘴，七個不服八個不分兒的，如果看芭比娃娃，那結果你懂得。
還記得，上幼兒園時，老師為了加快我們的吃飯速度，就說，誰第一個吃完飯，就獎勵一個棒棒糖。所以，一到吃飯時間，大家都是狼吞虎咽，誰也不讓誰，非要評個子鼠丑牛。有的吃的比較慢的小朋友，急得抹起了眼淚，甚至還有的哇哇大哭，讓老師哭笑不得。這樣的比賽，深受我們的喜歡。
還記得，中午睡完覺起來，是最快樂的時候，老師會給我們拿來一些零食，讓我們一人拿一包，大家都吃的滿嘴都是，一個個相互看著，笑得前俯后仰。我們樂了，老師也樂了。
童年是美好的，每個人都有屬于自己的童年，你的童年也許是快樂的，也許是悲傷的。這都是命中注定的，但只要你有一顆樂觀的心，一切都是美好的。
這張照片，給我留下了童年美好的回憶！
觸動作文 篇4
大自然中的一切事物都充滿哲理，只要你用心領會，定會發現大自然處處是“美景”。
放下手中的筆，離開哪個枯燥無味的題海，出去走走，你會發現到處都充滿著色彩和激情。仰望無邊無際的天空，讓心自由地飛翔你會感受到天空那寬廣的胸懷。世界上最寬廣的莫過于人的寬容，天空寬廣的胸懷使我體會到寬容的重要性。
大雨過后，樹木和小草變得更加明亮，我輕輕地撫摸著小草上的露珠，冰冷的露珠使我原本煩燥的心平靜了下來。我閉上眼睛深深地呼吸著，感受著大自然的寧靜和美妙，它使我學會了要用寧靜的心態對待生活中的一切困難。用大自然的胸懷去感受生活中的樂趣。
漫步在校道上，小鳥們清脆的叫喊聲和一幅幅追逐的畫面使我感受到他們對待生活的激情，在他們的叫喊聲中，我看到了希望。我伴隨著叫喊聲快步走進教室，開始了一天的奮斗。
只要你放下心中的包袱，用心領會大自然的美好事物，你會發現在你的身邊充滿著哲理——滴水能穿石不正是要告訴我們要持之以恒嗎……
觸動作文 篇5
那是一個緊張的星期五。
期末考試完后，那天晚上，爸爸媽媽帶著我去南洋廣場的一家火鍋店吃飯。我肚子早就餓了，在我的催促下，爸爸媽媽才來到了那家火鍋店。
一進門，我一看，嘿！這家店的生意還真是好啊！幾乎每張位子都被坐滿了，桌子上還不時冒著“滾滾濃煙”。好不容易，我們才在一個靠門邊的位子上坐下了。坐下后，媽媽叫我先去一下洗手間洗一下手，我二話不說，起身就去了洗手間。不料，這家火鍋店沒有洗手間，我便有些急了。這時，一個溫暖而又滄桑的聲音響了起來。“孩子，是不是要找洗手間啊？出門后向左拐就看到了。快去吧。咳咳……”我抬頭一看，原來是一個老爺爺啊。魚尾紋布滿了整張臉，唯有那睿智的目光，光彩奪目，讓人感到無比溫暖。我急匆匆地說了一聲“謝謝”，就跑出了門。
洗完手回來后，我一直在想著那位老爺爺。我坐下后，一直在悄悄地觀察他。他一直沒有坐下休息，也沒有吃一點飯菜，應該不是客人。我認真地想了想。而且，這位老爺爺還一直拿著掃把，在不時掃著地。“不會是……在這里……打工的吧？”這個念頭如同一棵萌芽，在我的心里生了根，越長越大，越長越大，最后填滿了我的整個心田。可是，為什么也是打工的人，不穿著正規服裝，卻穿著羽絨服呢？而且里面還開著空調，應該很熱啊？我十分疑惑。我問了問爸爸，爸爸說：“哦，因為他是老人嘛，老人身體不好，抵抗力差，所以就穿著羽絨服。”聽完后，我從心底產生了一股憐愛之情。為什么，他已經那么老了，還要工作？其他打工的人，個個都年輕氣盛，找不到好工作，也許是因為他們小時候不好好讀書，才到如此地步的。也許是因為家庭經濟情況不好，才這樣的。可是，這位老人為什么也要出來打工呢？他都那么老了，應該安享晚年了吧，可還要來打工。不知是不是他們家有“啃老族”吧。微薄的薪水，卻要養這個家，這未必也太難的吧！我的心靈受到了強烈的震撼，不知是感動，還是氣餒，我心中總是憤憤不平。
那天晚上，我總是對這件事念念不忘，睡覺前，也還是滿腦子這事。
為什么呢？我到現在，還是不明白……
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