話語里的微感動作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的話語里的微感動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　真正的感動，往往在一瞬間碰觸我們的心靈

　　——題記

　　風花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動。它們或微小，或平淡，卻總能在一瞬間直擊心靈。

　　升入九年級后，我們變得更加忙碌了，在學習之余還要擠出時間進行理化生實驗訓練和體育訓練，對于理化生實驗我們還好，不會很累，但是對于體育訓練，那可就不一樣了。每天都要起很早進行訓練，課間操的時侯還要跑步，下午放學后也要訓練，因此我們都很累，上課經常會有打瞌睡的。

　　早上訓練的'時侯，天黑沒有老師，我們就會偷會兒小懶。課間操的時侯會有有好多老師，我們的班主任也會在操場上隨我們跑步，我們也不怎么敢偷懶。可是，經常是跑到一多半以后體力就有些不支了，跑的越來越慢，幾乎想要停下來走一會兒，但又因為有班主任在旁邊就只好硬著頭皮繼續跑了。有一次，我們跑得已經很累了，快要堅持不下去了，班主任就站在跑道的一旁對每一個從她身邊跑過去的同學說：“加油！再堅持一下，再跑兩圈。”聽到班主任鼓勵的話，我感覺一股暖流劃過心田，頓時充滿了力量，努力向前跑去。集合后，班主任又細心叮囑我們，跑完后不能立刻喝涼水等等一系列注意事項，那一刻，我覺得老師真的很暖，心里好感動！

　　考完一模后，我們的成績不太理想，接著，班主任又調換了座位。我從中間第二排直接調到了門口的第一排，那個座位看黑板的角度不太好，再加上老師上課后一直是背對著我們這邊，會把黑板上的字給擋住。調座位的那天，我不想坐那里，下課后，我去找老師商量能否換個座位。可是她卻沒說話，只是看了我一眼，又和旁邊的同學說話了。那一刻，我覺得很委屈，然后離開了辦公室。我心里覺得老師是針對我，是故意把我排到那里的。我那時真的很想哭，自尊讓我忍住了眼淚。但是，幾天后，她的一句話卻讓我感動了。那天她上完課后，走下兩臺，來到我前面，對后面的同學說：“把桌子向后挪一點，我們第一排的都要被擠到門口了。”移完桌子后，她問我：“這次是不是看得清晰點？”我點了點頭，嗯了一聲。那一刻我心里一顫，喉嚨好像被什么堵住了一樣，我被老師體貼的話語感動了。

　　一句話雖然細小，但它卻如一朵美麗的花，綻放在我的心中，帶給我滿滿的感動。

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