實(shí)用的猜燈謎作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的猜燈謎作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜燈謎作文 篇1
昨天晚上，我和媽媽還有我的朋友親親等人一起來到總工會(huì)猜燈謎，一進(jìn)去，就看到四圈的走廊上掛滿了燈籠，燈籠上全是燈謎，圍著燈謎的全是人在猜，我不懂怎么猜，然后媽媽們也不懂，我記得最深的是一個(gè)燈謎：和顏悅色，猜花名，媽媽打電話給爸爸，叫他在網(wǎng)上找，爸爸說網(wǎng)上找不到，后來到我們要走了，還沒人猜出來。
我們要走到后面那幢房子去看看，就看到馬老師和牟格子，牟格子在喝王老吉，原來她有猜到，王老吉是獎(jiǎng)品，馬老師說是格子爸爸猜中，格子爸爸真厲害！可是這一晚上馬老師和格子在不停地對(duì)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)，我沒看到格子爸爸，不知道他在哪里猜，我也真想猜中燈謎，媽媽打電話給她的朋友想叫他教一下我們，但他在對(duì)獎(jiǎng)處，給了我們兩張領(lǐng)獎(jiǎng)券，沒時(shí)間教我們猜燈謎。我們就拿了領(lǐng)獎(jiǎng)券去換王老吉，王老吉后來我喝完了，特別好喝。后來馬老師也給了我一張領(lǐng)獎(jiǎng)券，我又去領(lǐng)了王老吉的餐巾紙，我很開心。
后來我們還是猜不中，就回家了，我真想學(xué)猜燈謎，明年再來猜。
猜燈謎作文 篇2
2月17日 星期四 晴
夜幕初垂，我、媽媽、老弟來到宏信超市參加猜燈謎得獎(jiǎng)活動(dòng)。
一進(jìn)超市大門，唐浩便問我："你猜中了幾個(gè)？"我說："我才來，還沒猜呢！"他得意洋洋地說："我都猜對(duì)四個(gè)了。"我覺得唐浩知識(shí)淵博，便迫不及待地去猜謎了。
一樓難題重重，于是我去了二樓。二樓懸掛的謎面好像簡(jiǎn)單一些，我就在那兒專心致志地猜著。
這時(shí)，我看見一個(gè)謎面："歇火"。我心里想到：歇火，火滅了，那就是"滅"吧。我拿起購(gòu)物發(fā)票飛奔到一樓，來到兌獎(jiǎng)臺(tái)，工作人員對(duì)我說："此謎已經(jīng)猜過。"這對(duì)我來說，如同晴天霹靂，我愣在那里，半天才回過神來。心想：沒什么，我一定再接再厲。這時(shí)，我看見唐浩正用手機(jī)搗鼓著什么，走近一看，原來他用手機(jī)上網(wǎng)搜字謎，于是我便瞧不起他了。因?yàn)樗皇强空娌艑?shí)學(xué)來解答，而是借助別人的智慧，應(yīng)該說這是一種作弊行為。
我又一次來到二樓，不經(jīng)意間看見一個(gè)謎面："售一半，換一半。"我想：售的一半是"口"，換的一半是"奐"，那"口" "奐"不就是"喚"嗎？我大步流星來到兌獎(jiǎng)臺(tái)，換了一個(gè)水杯，哇！我的心里立刻甜滋滋的。
猜字謎真有趣！
猜燈謎作文 篇3
開學(xué)第一天，我早早來到學(xué)校。因?yàn)槭切聦W(xué)期第一天，所以有些激動(dòng)。剛走到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一排排紅紅的燈籠掛在學(xué)校主干道的兩側(cè)，隨風(fēng)微擺，似片片彩旗在迎接著我們的到來。主干道上早已熱鬧非凡，人頭攢動(dòng)，像是一場(chǎng)熱鬧的集市。我快步跑向一個(gè)燈籠，燈籠下面掛了一張小紙片，紙片上寫著“十月一日”，下面還寫著一個(gè)班級(jí)。哦，原來是燈謎，我這才想起今天是元宵節(jié)。
我走馬觀花，邊走邊尋找我們班的燈謎。找到了！謎面是“魯迅，托爾斯泰，泰戈?duì)枴保依斡浽诹诵睦铮缓笞叩浇淌摇?/p>
到了教室劉老師對(duì)我們說：“大家有沒有看到學(xué)校燈籠下的字謎？謎底是全校40位老師的姓名，大家有興趣可以猜猜看。有沒有同學(xué)找到了我們班的燈謎？”有一位同學(xué)說出了我們班的謎面——“魯迅，托爾斯泰，泰戈?duì)枴痹趧⒗蠋煹墓膭?lì)下，全班同學(xué)都睜大眼睛躍躍欲試，有的同學(xué)閉著眼睛、皺著眉頭作沉思狀，有的同學(xué)交頭接耳，互相交換心里的答案，還有的同學(xué)笑瞇瞇地等著其他人的答案。有同學(xué)一見謎面里有個(gè)“爾”字,馬上“搶答”——蔡卓爾。劉老師笑著搖了搖頭。
猜錯(cuò)了幾次，劉老師見我們冥思苦想?yún)s一點(diǎn)頭緒都沒有，便提醒我們“這三個(gè)人都有一個(gè)共同特征，他們都是——”說到這，她故意賣了個(gè)關(guān)子，有人說“文學(xué)家？”劉老師搖了搖頭補(bǔ)充道“用兩個(gè)字回答我。”又有人回答“作家？”劉老師神秘地眨了眨眼睛，“接近啦，換個(gè)詞語呢。”劉老師循循善誘。我們拼命挖掘大腦中關(guān)于作家的.詞語，可是腦子在關(guān)鍵時(shí)刻不給力，竟然什么也想不出，真是“書到用時(shí)方恨少”。同學(xué)們抓耳撓腮，個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。“文——豪”不知道哪個(gè)角落里傳出來一個(gè)怯怯的聲音，劉老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們的腦子像電腦般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，想著哪個(gè)老師名字里有文豪兩個(gè)字。忽然金劍昊舉起了手，興奮地喊道：“劉老師，我知道，！是姜會(huì)計(jì)，姜文豪！”我們這下恍然大悟，劉老師大大表?yè)P(yáng)了金劍昊。美得金劍昊一整天都喜滋滋的，昂著頭，像只驕傲的小公雞。
在開學(xué)的第一天，學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)，讓我們?cè)谟H身感受元宵節(jié)傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，又使我們懂得，在生活中我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)探索的雙手，這樣的元宵節(jié)實(shí)在令我難以忘懷！
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