等待的作文4篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的等待的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等待的作文 篇1

　　冬天的黑夜來的那么快，路上是一片紅光——每一輛車子的剎車燈都亮著。我坐在媽媽這個(gè)新手開的車?yán)铮瑳]有很足的安全感。車子停停開開，有種反胃的感覺，往外面望一望，霧氣騰騰的，視線很模糊我忍不住朝媽媽嚷了一句：“慢點(diǎn)開，小心點(diǎn)。”媽媽沒回應(yīng)我，可能是開得太過投入。車子一路上開開停停，如同搖籃一般，讓已勞累一天的爸爸在副駕駛座上睡著了，不知道媽媽是不是也很想睡，反正我已是迷迷糊糊，哈欠連篇了。

　　塞車塞得厲害，紅燈滅了又亮，多么想不顧紅燈的阻礙，一個(gè)勁往前沖。真的倒霉，總是碰到紅燈。“60，59，58……”就這樣默念著眼睜睜的看著時(shí)間這樣一秒一秒的溜去，綠燈總算亮起來。在一片黑壓壓的夜色中，彌漫著冬夜獨(dú)有的霧氣，紅綠燈是那么耀眼地穿過每一個(gè)行人的瞳孔

　　。

　　總算熬過了最熱鬧的那個(gè)市區(qū)，接下來的路程就要清閑很多，在沒有攝像頭來控訴你闖紅燈的行為了，也沒有那么多行色匆匆的行人車輛了。開起車來，就是爽！

　　不知是因?yàn)闆]有了“搖籃”的'搖擺，還是預(yù)感到快要到了，爸爸突然醒來，發(fā)覺媽媽用非一般的速度在行駛著，便大聲嚷嚷：“慢、慢，慢一點(diǎn)。”媽媽很聽話得慢了下來。“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我催促媽媽。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)前面有個(gè)紅綠燈，綠燈所剩時(shí)間不多了，媽媽加快了速度，卻奈何不了綠燈已變成紅燈的事實(shí)。看著前面的車一輛輛地開了過去，媽媽嘀咕道：“這里應(yīng)該沒有攝像頭。”她也平淡地闖了這個(gè)紅燈。

　　“這人真傻，又沒攝像頭……”爸爸指著窗外喃喃道。卻看到有一輛黑色轎車仍停在紅燈的下面，里面的人應(yīng)該也正默數(shù)著這60秒。幾乎所有的車都闖了紅燈，唯獨(dú)他，他這樣遵守交通規(guī)則是太傻么。或許從他身邊飛馳而過的車?yán)锒加腥嗽谛λ�太傻。不錯(cuò)的，他就如孤鳥一般立在這不堪的馬路上。

　　嗬，到底誰才是傻呢？

　　我想是我們這些因?yàn)闆]有攝像頭就闖紅燈的人吧。

　　不過是60秒罷了，就等會(huì)兒吧。

　　等待，在悄然之間。

　　60秒的時(shí)間，留不住一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。

等待的作文 篇2

　　春天，草兒在等待破土而出的那一瞬間，花兒在等待含苞綻放的那一瞬間，鳥兒在等待展翅飛翔的那一瞬間……而在瑟瑟秋風(fēng)中的我，又在等待著些什么呢？

　　可口的飯菜？

　　香甜的風(fēng)景？

　　知心的朋友？

　　不，都不是。我在等待的'是這次期中考試的成績。

　　昨天和今天上午，我們進(jìn)行了這個(gè)學(xué)期的中期考試。考試結(jié)束了，大家坐在教室里，有的在看課外書，有的在休息，有的皺著眉頭在沉思。

　　我在座位上，忐忑不安。我很矛盾，一方面我很想知道自己的成績，另一個(gè)方面我又很害怕知道。過了一會(huì)兒，老師叫了幾個(gè)同學(xué)去幫忙閱卷。我們大家都知道，今天一定會(huì)發(fā)一些試卷的。

　　果然不出所料，語文和數(shù)學(xué)試卷很快發(fā)下來了。我語文是143分，數(shù)學(xué)是140分。這兩科成績還不錯(cuò)，于是乎我更渴望著知道其他科的成績來了，同時(shí)心里也越來越害怕了。我不斷地安慰著自己，無論成敗得失，這次考試對(duì)我都是有價(jià)值的，因?yàn)樗�給了我太多的啟示……想著想著，我心情平靜下來了。我相信，我如果是那破土而出的草兒，我會(huì)變得更綠更壯；如果我是那含苞綻放的花兒，我會(huì)開得更香更艷；如果我是那展翅飛翔的鳥兒，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)……

等待的作文 篇3

　　昨天的我，只不過是才來到人間十五個(gè)年頭的小孩，對(duì)世間的萬物，也只不過是略知一二。

　　昨天的我，也許還著許多，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會(huì)，著可我的缺點(diǎn)。

　　昨天的我，有著珠江路電腦裝機(jī)大賽名的輝煌。

　　昨天的我，經(jīng)歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營養(yǎng)和回味無窮的寫完的書。

　　的我，正在刻苦努力地學(xué)習(xí)

　　正在努力改正的缺點(diǎn)為著明天的到來而努力奮斗。

　　明天的我

　　也許的棟梁為我國富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的而努力奮斗著。

　　明天的我

　　是千千萬萬普通勞動(dòng)者中的.但我并不為此而傷心我愿作一顆小小的鋪路石鋪成寬闊的路任勞任怨讓人們高高興興的在上面走！

　　明天的我

　　也許會(huì)年齡的增長而衰老然后面臨的死亡..我要以平常人的心對(duì)待平常的事對(duì)死亡不要產(chǎn)生恐懼而要勇于面對(duì)它，我知道，人來到世上就有生必有死我要在這短短的人生旅途中去生活體驗(yàn)生活充實(shí)的人生才是有意義的。

　　現(xiàn)在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！

　　我也有一句人生格言“讓從失敗和挫折中汲取‘營養(yǎng)’的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日！”

等待的作文 篇4

　　把理想比作花，把付出比作雨水，讓人一目了然。

　　我們是高一的新生，不，也不新了，已經(jīng)兩個(gè)月了，期中考試都到了，我們的理想還只是種子，因?yàn)槲覀儾粔蚺�力，還沒有開始流汗，沒開始流淚，它怎會(huì)花開？三年，說長也長，說短也短，每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的人，相信都抱著考上理想大學(xué)而來，但是怎樣才能考上呢？說白了，如果你只是守株待兔地進(jìn)行等待，你一定不會(huì)成功，你的種子永遠(yuǎn)也發(fā)不了芽，更何況是開花呢！現(xiàn)在，我開始反思：是我，之前的我不夠努力，至少還沒有流下足夠讓我的種子發(fā)芽的汗水。

　　緊緊圍繞流汗流淚與開花作文章，中心明確。

　　應(yīng)該說現(xiàn)在的我們有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師分了小姐，互相討論，互相學(xué)習(xí)。這是件好事，盡管如老師所言，這樣的座位有利也有弊，好學(xué)習(xí)的同時(shí)也好講話，但是對(duì)我而言，利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，以下就是證明。

　　以證明的方式來談小組討論的利弊，沖淡了文學(xué)性。

　　第一， 我自己是一個(gè)自制力很差的人，凡事需要監(jiān)督，大家坐在一起時(shí)，如果看見別人在認(rèn)真學(xué)習(xí)或認(rèn)真聽講，我又怎么好意思玩呢？

　　第二， 我在學(xué)習(xí)過程中碰到困難，容易走進(jìn)死胡同，并且無心學(xué)習(xí)其他，瑞碰到不會(huì)的，找小組內(nèi)的.成員提點(diǎn)一下，讓我不用再糾結(jié)。

　　第三， 也是最重要的一點(diǎn)，我是老師選的組長，雖然我不認(rèn)為自己能夠勝任，而且我一向不愛當(dāng)這些，但想想對(duì)自己有益也就認(rèn)了。你想想，如果別人問你問題，你作為組長回答不上出來多么愧對(duì)大家對(duì)你的希望啊！為了能當(dāng)好這個(gè)小組長，我一定要更加努力地學(xué)習(xí)才行。

　　距離高考還有三年，這漫長的等待曾又得如何渡過？別人不知，我只知我需要更勤奮，更刻苦，更認(rèn)真，以最好的姿態(tài)欣賞花兒的綻放，然后讓我們看看，誰的等待又恰似花兒有盛開。

　　首尾照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)中心。

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