【精華】等待作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的等待作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
等待作文 篇1
初中第一單元測試結束，學校就組織開家長會，我等待這次考試的成績，也等待家長會的結果。
媽媽走了，去參加我的家長會了，從關門的那一刻起，我就獨自一個人開始等待，我心慌意亂，心驚膽戰，沒有心思做其他事，滿腦子全是我想象中家長會中樣子的疑問:
老師對我的是批評還是表揚？對我的是埋怨還是鼓勵？拿著成績排名單，媽媽是生氣還是高興？望著我的試卷，媽媽會是氣憤還是興奮？家長會上，媽媽是在其他家長的嘲笑中度過？還是在其他家長的羨慕中度過？媽媽是在......？
唉，不想了，趕快寫作業。我告訴自己。可是沒多會兒，我又開始在那里發愣，腦子里又開始想象著媽媽回來的情景。
總而言之，每次開家長會，都是對我精神上的打擊和刺激；弄得我是人不是人 ，妖不是妖的；就會千思考萬想象；就會......
可是在細一想，那還是自己平時沒有用功。如果要是考好了，平時用功了，就不會導致變成這樣的結果，反而期盼著開家長會，希望得到老師的表揚。
今天晚上會怎樣？是回來一場暴風雨，與木板來個親密接觸呢？還是來一次家長的一通表揚呢？那就想知后事如何，請聽下回分解。
等待作文 篇2
那心底最深的愛，往往最容易別觸動，卻難被挖掘！
——題記
每年的母親節，老師總會布置一項特別而“無聊”的作業：給母親洗腳。
母親回到家后，破舊的布鞋上沾滿了已經發干的泥土，褲腳上也沾上了些泥巴，手中握著從河邊采來的新鮮薄荷，頭發被帽子壓得有些凌亂，鬢角發白的頭發被汗水濕透了。母親見我呆呆地望著她，笑了笑，說：“你看著我干啥？”我搖搖頭，笑了笑，要說出口的“母親節快樂”又咽了回去，母親伸手要替我捋捋頭發，見手上有些泥巴，便縮了回去。洗一下手，換了身衣服，便開始洗菜，為我做飯。
“老師讓我給你洗腳。”“唔…好吧。”媽媽脫下了鞋子，襪子已經露出了腳后跟，鼻子中傳入一股臭味，眉頭微微皺了一下，母親似乎看出了我眼中的“嫌棄”。“要不我先洗一遍，你再給我洗吧！”我勉強點了點頭。一番清洗后，一盆清水已見不到底了。母親搖了搖頭說：“算了吧！”我的作業也就到此結束！
長大后，也懂事了，總會在母親節送母親一點小禮物！可總是不見母親很開心。忽然，有一則廣告感動了我，質樸純真的童者，弱小的身體，沉重的洗腳盆，蹣跚的腳步，一句：“媽媽，洗腳！”隨著灑落的'水，滴在我心中，落開來，愧疚慢慢散開。
門外，母親：“把你襪子拿出來。”一下子將我拉回現實，“哦。”母親低著頭為我洗著衣服，洗著每個油點。我將襪子丟在母親身旁，母親抬起頭，長時間低頭使眼中有紅色的血絲。這又讓我想起，我小時候母親是不是也是這樣從不嫌棄的為我洗著尿布呢？是不是從未抱怨過？
眼前蒙上一層水霧：“有風，瞇了眼了。”我揉揉眼，走進屋中，看見整潔的房子，感到心中有些說不出來的愧疚與難過。
其實我知道你愛我，其實我也愛你，只是沒有行動過。今年，我想給您一個驚喜，我會為您洗腳，補上這個遲到的作業！我還會對你說：“我愛你！”
再華麗的禮品，也抵不過一句“我愛你”，別讓那份愛，再等待！
等待作文 篇3
他成績不錯，經過高考，考上了心儀的大學。
在離別時，父母是那樣戀戀不舍，幫他把大包小包的行李放上車后，轉身，在嘆息聲中，送走了兒子，悄悄地抹起了眼淚。
在大學里，他一直名列前茅，畢業后，直接找了份工作，過著平淡無奇的平凡生活。
開始時，他每年都回家看父母，每次，父母的臉上總是布滿笑容，可過了一段時間，他越來越忙，每年都有很多事，沒時間回家，常常看著員工們欣喜的回家而自己只能看一看收藏夾里父母的照片，在無奈的嘆息聲后，繼續工作。
終于有一天，他再也按耐不住心中的思念，決定回家看看。他給父母發了短信，然而在過年之際，他給領導請假，領導竟然不準他的假，這宛如一個晴天霹靂，打破了他原本美好的計劃。
父母做了一桌的飯菜，焦急的等他回來。墻上的掛表“滴答，滴答”的無情收走一秒，一秒。兩點，四點……突然手機亮了“爸爸媽媽，對不起，我有點事，回不去了。”父母看到短信后黯然淚下，父親幾杯酒下肚后思緒散盡，帶著醉意睡去了。
過了幾天，父親下地干活。在陽光暴曬下，父親突然發病，被送入醫院，兒子得到消息，甩開手邊一切事情，趕忙回家。
他不顧一切，沖擊病房，看見的卻是父親充滿渴望的臉，他走過去，父親用最后的力氣對他說：“孩兒啊！我和你媽一直都在等你回來，可你……”父親話沒說完，就再也不動了！
他再也控制不住，趴在父親身上嚎啕大哭起來……
等待作文 篇4
今天在家，看了一本黃蓓佳的書，書名是《我要做好孩子》。讀了這本書，我深有感觸。這本書的大概內容是這樣的：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，金鈴做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最后，金鈴和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場……
這篇小說向我們展示了一個小學即將畢業的學生的學校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個故事對我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說：“當然是貓。”我也是這樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個肯定的目光。
是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較。家長們的出發點是好的，想讓我們向榜樣學習，提高自己。可他們的做法，卻在不經意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個人都有自己的優點和長處，每個人都是完美的，我們永遠都是獨一無二、無可替代的。
世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發現別人的優點，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進步，才會更加完美。
這就是我的感想，你呢？
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