焦急的等待作文

時間：2022-01-05 09:17:02 等待我要投稿

【精品】焦急的等待作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的焦急的等待作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】焦急的等待作文四篇

焦急的等待作文篇1

　　今天是寒假的第四天，媽媽說要帶我去萬達廣場吃午餐，我聽了之后，高興得就快要發(fā)瘋了，又蹦又跳又唱歌，好不興奮。

　　一進入萬達廣場，上了四樓，印入我的眼簾的餐廳，有“麥當(dāng)勞”“小廚娘”“避風(fēng)堂”“壹條魚”······比比皆是，一個個藝術(shù)字，讓我眼花繚亂，再定睛一看，呵！今天“外婆家”竟然出奇的人少，只有十幾個人在排隊，我高興的跑過去，在服務(wù)員那里領(lǐng)到了號碼票，坐在位置上安靜的等了起來。

　　一開始，我還挺開心，坐在座位上，喝喝水，吃吃糖，可時間一長，我就坐不住了，一會兒在箱子里拿個免費的橘子，一會兒趴在窗子上看看有沒有空的座位，只聽見系統(tǒng)中用小孩的聲音說：“C19號，外婆喊你吃飯嘍！”哦！我們向前邁近了一位，但一看號碼，我們是B27號，唉，我們前面還是6個人，真是空歡喜一場！

　　隨著垃圾袋里的橘子皮在慢慢的增多，我也漸漸的開始沒了耐心，急躁了起來，“哎呦，怎么還不到我們啊！再沒有座位我不吃了！”媽媽安慰道“快了快了，還有三個人就到我們了。”

　　又過了好一會兒后，終于到我們了，唉！這次漫長的等待、焦急的情感，令我難忘，也令我厭煩。希望下次，不要再有這么焦急的等待了。

焦急的等待作文篇2

　　星期五，我背著大書包走出學(xué)校，感覺非常累。

　　等了一會，奶奶還沒來，怎么回事？是不是忘了接我？是不是打牌過了點？不管什么原因反正奶奶肯定會接我的，再等一會吧，我心里想。

　　過了一會，路旁只剩我一個人了。我突然想起了我忘了給奶奶說星期五我們學(xué)校提前放學(xué)了。一想到這里，我就像一只泄了氣的皮球蹲在了樹旁。這時，我的肩又開始疼了，腳也疼。我放下書包，坐在上面，又過了一會，我實在等不下去了，便往前走。走了一段路，心想：如果我再走的話，奶奶到了接送區(qū)看不到我不是著急嗎？我還是回去吧。

　　唉！如果我身上有錢或帶手機來就好了，或者我是騎自行車來的就好了。我越等越焦急，等得我快要哭了。

　　天越來越晚了，這時我聽見了媽媽在喊我的名字。我沖過去撲在了媽媽的懷里，委屈地哭了起來。

　　這件事是由于我的粗心才造成的，以后我做任何事都要認(rèn)真仔細。

焦急的等待作文篇3

　　這幾天我心里一直想著一件事，一直很期待我的六篇作文發(fā)到公眾號平臺。發(fā)了一兩天了，我的.作文還沒發(fā)表，反而其他同學(xué)的作文都發(fā)了，速度簡直如流水，而我的依然平靜如水一篇都沒有。前幾天李鳴煊一下子出來了四篇，這樣，我完全不占優(yōu)勢呀。可老師為什么不發(fā)我的呢？應(yīng)該是老師太忙了，那其他同學(xué)的作文是怎么發(fā)的呢？難道是老師忘記了？也不可能，趙老師那么細心，怎么可能忘記我呢？哦，我明白了，應(yīng)該是我表現(xiàn)不好，這是老師給我的懲罰吧。哎，這也不對呀，我這幾天的表現(xiàn)挺好的呀……

　　我左思右想就是想不出好答案，于是我便去找媽媽：“媽媽，我的六篇日記怎么還沒發(fā)表？難道你根本就沒發(fā)？”媽媽理直氣壯的說：“沒有呀？我星期一就發(fā)出去，可能老師是優(yōu)先給其他沒發(fā)表過的同學(xué)機會……。”哎，媽媽的廢話也太多了，可不到一會兒，媽媽又突然走過來對我說：“哎呀，你也太心急了，你的作文昨天就發(fā)出來了，我忘記和你說了”。“什么”？我飛速地拿來手機，呀！還真有！醒目的“包閏軒一下子帶來了六篇……”

　　你們看我這猴急的樣，是不是有點太急躁。

焦急的等待作文篇4

　　“春游”一詞如夢幻般走進了我們的腦海，它對我們的影響就如同我們常在面對的考試一般，也許對于部分同學(xué)來說那準(zhǔn)備比考試更要充分的多。

　　從周一前得到老師的消息，可以去春游起，向春游想瘋的我們時時都會想一想要帶的東西，要去玩什么，要穿怎樣的……但這消息的來臨并沒有影響我們的學(xué)習(xí)，反而促進了我們對生活的激情。

　　鏡頭一：畫室

　　一周的等待，我們玩的日子居然在周五。這可急壞了我們，但我們不能直接將梯子調(diào)整到周五。面對我們的只有等待。在畫室，這時間是最好打發(fā)的，與此同時，同學(xué)們的畫畫激情也是相當(dāng)?shù)母撸苍S是把一切的心急全抒發(fā)到打排線上了吧。而紙上的筆就如同我們的心樣能上下左右進行歡快的跳躍。這也樂壞樂我們的老師，直夸我們呢！

　　鏡頭二：教室

　　也許是作業(yè)量的增加，也許是想提前完成這周的任務(wù)能快點到周五吧。興奮的我們作業(yè)的速度得到了很大的提高，難道是想去春游的結(jié)果嗎？應(yīng)該是吧！

　　鏡頭三：寢室

　　為了春游，激情萬丈，部分同學(xué)不是說睡不著。而是根本不需要睡，只需要想想春游就行了。更恨的是已經(jīng)入睡的同學(xué)也能從睡夢中笑出來，也是在想春游嗎？這么開心，那要是有再大型一點的活動那該笑成怎樣了。

　　再微笑中等待的我們，堅信在游玩時一定時更快樂的，也能從中取得我們的團結(jié)，互助和快樂！

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