【實用】等待作文500字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的等待作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

等待作文500字 篇1

　　等待，有時候是美好的，令人激動的；有時候又是可怕的，令人感到度日如年般的煎熬。要說到等待的煎熬，在等考試成績的煎熬真的是令人整個都喘不過氣來。

　　那是一個夏天的下午，天氣陰沉沉，全是沉甸甸的烏云，教室里又悶又熱，令人很是難受。四臺電風(fēng)扇以最大功率運作著，可我們的心情仍是又悶又熱，為什么呢？答案都在我們的臉上寫著——要發(fā)考卷了！

　　過了一會兒，老師手里夾著一疊試卷一臉嚴(yán)肅地走來了。我們都看出來了：要大難臨頭了。

　　開始報成績了，老師一張張地翻試卷，嘴里清晰又有力地報出了一串分?jǐn)?shù)，我心中就好像在打鼓似的。我急切地想：快報出我的分?jǐn)?shù)呀！快點啊！幾乎讓我急死了！后來又一想：不對，慢點報，慢點報，不要報到我的，我不想聽到那可怕的分?jǐn)?shù)……終于，老師報到了我，報到我的名字時還故意停了停，“辛——哲”，一個念頭閃過我的心頭“完了！”。

　　老師喊出了一個數(shù)字，令我感到了天昏地暗，日月無光，仿佛世界末日來了。這個分?jǐn)?shù)太可怕了！那就是73分！

　　聽到這個分?jǐn)?shù)，我腦中一片空白，只感到一陣陣眩暈。我呆呆地望著天花板，癡癡地想：“完了，全完了，回家要被老媽削了。這個假期的美好計劃也全要泡湯了。”

　　放學(xué)后，我把試卷塞進書包，拖著沉重的步伐走回家去……

等待作文500字 篇2

　　我......等啊......，等哪......，等......，什么時候才是個頭。

　　我在等什么呢？我就如此的等啊。

　　那么我是在等人？不像，我沒有那等人的急躁與煩悶。等事？不像，我沒有那等事的擔(dān)心與不安。等死？更不像，我也沒有等死的絕望與惆悵。那么現(xiàn)在的我究竟在等什么呢？說句實話，其實我也不知道。

　　我是一個喜歡生活在安靜環(huán)境里的“小瘋子”。而有時因為如此，讓我這不善于觀察與發(fā)現(xiàn)的人，除去了等待，還能干些什么呢？恐怕也只有等待吧。

　　我常常就這樣天天、天天的等待著，孤獨的等待，開心的等待，難過的等待，興奮的等待，甚至發(fā)瘋的等待.....一直等到最后忘記自己為什么而等待，還在漫無目的的等待；直到等到又有新的'等待出現(xiàn)，那時早已模糊的等待才會慢慢逝去。

　　等待對于他人來說，我不知道是什么概念。但對我來說，它卻是一種心情，一種夢幻，一種境界，甚至是生命的一部分。我是一個樂于幻想，并無時無刻不在幻想中的人。每當(dāng)我又在新的等待中漫游時，就會幻想我的等待會有回應(yīng)，即使我明白它是不可能的。于是我就會帶著我的歡樂去等待。

　　人的一生多半是活在等待之中的。可如果一個人的生命中沒有了等待，他的生命將如同死灰。

　　朋友們，等待吧，等待是沉浸的美；朋友們，等待吧，等待是歡樂的橋；等待是黃昏的燈塔，在等待遠(yuǎn)行的航船。

　　其實每個人都有自己要等待的東西，也無時無刻不在等待，只是有的人明白自己要等待什么，有的人不明白而已......，而我就是那茫然的其中之一......

等待作文500字 篇3

　　周末，12點30分，我等待著作文課下課。

　　同學(xué)們背著書包紛紛離開教室，我也收拾好書包，準(zhǔn)備離開。

　　“張鼎欣！不準(zhǔn)走，你上次的作文還沒有改完！”王老師的這句話，讓我停住了腳步。

　　我只好無奈地回到“有釘子”的座位上。我沉重地坐下來，放下書包，打開書包，拿出了一堆東西：筆、書、本子。

　　我低下頭，無奈地坐在椅子上，等待王老師的糾纏。

　　王老師拿著兩張“爛”紙從講臺上向我走來，說：“你這個作文嘛，很多地方都沒有‘穿衣服’，這里要注意……”王老師把作文紙遞給我，“快去改。”

　　說完，王老師就回到講臺上。我坐在椅子上，無可奈何，無動于衷。

　　我看了看墻上的鐘，又看了手腕上的手表，嘆了口氣：“哎，都快12點40了，要餓死了。”

　　我只好拿出自動鉛筆，不按出筆芯，假裝在紙上舞動著。王老師才放心地出了教室。

　　我按出自動鉛筆的筆芯，拿著筆，在作文紙上畫啊畫——畫啊畫——畫啊畫，直到畫出了兩個大洞。

　　一陣急促的腳步聲傳進我耳里——王老師走了過來。

　　“你知道這兒怎么改嗎？……”王老師瞥了一眼那兩個“洞”，沒有作聲，耐心嘮叨。

　　我點了點頭。又看了看鐘，對著作文紙干瞪了10分鐘。椅子上的“釘子”扎得我實在難受，我顯得有點坐不住了……

　　“你想走了嗎？王老師輕聲問。

　　我又點了點頭。

　　“好吧，你走吧。”王老師對我說，“其實我留你下來，更多是想讓你知道上課不專心，課后是要付出代價的。”

　　12點30分。我似乎在等待著什么，王老師似乎也在等待著什么。

　　我等待著那個專注、自信的自己，出現(xiàn)在下一次課堂上……