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道德作文

時間:2022-01-30 20:37:32 道德 我要投稿

【推薦】道德作文匯編八篇

  在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的道德作文8篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】道德作文匯編八篇

道德作文 篇1

  當規則與道德被同時放在真理天平的兩端,天平會向哪端傾斜?這二者的關系無疑是法理學中一個歷久彌新的問題。

  其實我認為,從本質上講,人有崇高的道德水準是制定規則的最高目的,大多數人不滑出道德底線是制定規則的普遍要求。換言之,規則本就是維系道德的工具,所以兩者實在不必也無法被放在天平上比較,因為它們的性質本就不同,而且互相滲透,相輔相成,實在難以分開。不過這里需要明確的有兩點:一是規則的制定需要基于道德,二是道德的維護需要借用規則這一手段。

  為什么規則的制定要基于道德?因為規則分善惡。從古至今,沒有任何一個國家的規則與法律是百分之百完美的。法之善者,林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,極大程度上促進了種族平等,再例如今日,大部分地區男女平權,保護弱者,階級平等,自由民主,規則由人民共同制定;法之惡者,希特勒頒布了迫害猶太人的《身份法》、《剝奪猶太人財產法》和《強制勞動法》,并大肆搜捕、殘害無辜的猶太百姓,一時間人性崩塌,伏尸百萬,流血千里。舉起屠刀,泯滅正義的正是這些所謂“守規則”“遵法律”的納粹分子,他們用荒謬的規則作為自己惡行的借口和遮羞布,他們只是遵守規則的武器,武器是沒有道德的。

  我們提倡守法,一定是遵守經過道德判斷和選擇的善法。只有對規則一步步的選擇與改進,才能促進社會的進步。一百年前,我們的英雄們,正是以道德為準則,對封建統治者和軍閥政府的規則深惡痛絕,用偉大的革命,換取了我們今天的繁榮民主。所以,只有規則而沒有道德是萬萬行不通的,因為那樣,規則就沒有道德性,就會被扭曲、利用,以達到少數人的一己私利。規則的終極目的就是實現人性的良與善,若是不以道德為制定規則的基礎,反而將規則奉于道德之上,豈非本末倒置了?

  為什么道德的維護需要借用規則?因為規則具有更普遍的約束力。絕大多數人是無法做到完全以道德約束自己的行為的,這時規則就顯出其重要性了。所謂“德施于未然之前,法行于已然之后”,如果一個社會只空談道德而無規矩可言,那么就會涌現出一群人前滿口仁義,背后墮落不堪的偽君子。“走后門”“講關系”的風氣就會成為社會毒瘤,難以拔除。

  人類社會需要秩序,而維系秩序的,便是規則與道德。規則為剛,道德為柔;規則為客觀,道德為主觀。只有剛與柔并濟,客觀與主觀結合,才能使社會更加穩定和諧。

道德作文 篇2

  有人說,母愛是偉大的,也是無私的。而我覺得母愛就像一束陽光,時時溫暖著我們,照亮著我們;母愛就像一棵參天大樹,隨時保護著嫩綠的小樹苗,照料著周圍鮮嫩的小花!

  我的媽媽就是陽光,就是大樹!記得有一次,在一個炎熱的夜晚,我熱的睡不著覺。于是,我用那朦朧的眼睛看著媽媽,媽媽也用眼睛看著我,她仿佛懂得了我的心意。于是,媽媽拿起一把大蒲扇,輕輕的為我扇風。我伴隨著涼爽的清風,甜甜的進入了夢鄉。媽媽不知疲憊的輕輕搖曳著蒲扇,我被深深的感動了!中華民族自古就有尊老愛幼的傳統,媽媽是多么愛護她的孩子!她用愛心和汗水告訴我,我們也要有感恩母親的孝心!

  那是一次其中考試,我的數學成績僅僅考試了86分,給了我極大的打擊!在回家的路上,我仿佛看見花兒正在用諷刺的眼神看著我,路上的行人彷佛投來了嘲笑的目光,讓我那受傷的心靈再一次受到傷害。當我回到家里,媽媽看到我垂頭喪氣的樣子,就知道我成績考的不好。媽媽沒有帶給我嚴厲的批評,而是讓我坐到書桌前,耐心的幫我分析考砸的原因。她認真細致的講解每一道試題,那一瞬間,我感到媽媽是那么溫柔,那么體貼!使我糟糕的心情很快變的平靜下來!我感到母愛的偉大!媽媽的偉大!她用那顆博愛的心時時溫暖著我!激勵著我!我真想對媽媽說!感謝你!我會用百倍的努力來回報您!親愛的媽媽!

  母愛,一顆善良的心,它告訴我要樂于助人;母愛,一顆真誠的心,它告訴我要做人誠實。讓我們一起來感恩母親!做一個懂得感恩的人!讓我們努力學習,以優異的成績來回報我們的母親!

道德作文 篇3

  前不久,跟隨專業的攝影老師拍攝鎮上道德模范的照片資料,雖然他們是道德模范,但在我看來,他們就是好人。一路上有一位見義勇為道德模范一直跟著我們,本來我是不了解的,但經過一段時間的接觸,也熟悉了,從他的話里,我能想象到他當年在洪水來臨之際那種勇敢的場景。

  雖然頂著酷暑,但我們拍攝的激情依然不減,不僅道德模范很配合,我們的攝影老師也是盡爭完美,不斷的要求拍攝對象變換表情。記得有一位阿姨,她是孝老愛親道德模范,在她的家中,最先映入我們眼簾的就是一片郁郁蔥蔥的菜園,雖然她家庭條件不是太好,但從這一片菜園中我們就能看到她的那種對生活的熱愛,對幸福的向往。交談中,我們了解到了真實的情況,原來除了子女之外,家里就剩她這一根頂梁柱,丈夫殘疾,還有智障的哥哥,都要她照顧。前前后后,我也去過她家中幾次,知道我是鎮上干部以后,她完全沒有對生活訴苦,也沒有抱怨,更沒有開口要過任何政策、補助之類的'。在他嘴里,我聽到最多的一句話就是國家政策再好,自己不努力是不行的,她說那段最苦的日子都熬過來了,現在還比以前過得要好了,自己要懂得知足,不能開口閉口問國家要,國家不是只有她們一家子幾個人。

  好人的力量不僅僅是他們幾個人的力量,而是整個社會的力量,我們不僅好感受到這種力量,更重要的是要將這種力量宣傳出去,讓更多的人學習,爭做好人,營造一種好的社會風氣。

道德作文 篇4

  寬容是中華民族的傳統美德。寬容不僅僅是一種品質,更是一種修養。無論是個人還是國家,寬容待人的胸懷都可以凝聚人心,產生無窮的力量。豁達大度,胸懷寬廣是一個人有修養的體現。心胸狹窄、小肚雞腸的人是永遠做不成大事業的。在學校中,同學之間沒有什么不可解決的大矛盾,即使同學之間有了矛盾,我們應以寬容之心待之。對待身邊的人斤斤計較,睚眥必報,我們只能將自身引向孤立無援的境地。正所謂:“退一步,海闊天空;讓三分,風平浪靜。”

  寬容是一種美德,也是人際交往的重要原則之一。學會寬容待人會使我們贏得更多的朋友,從而擁有一個良好的學習環境。“人非圣賢,孰能無過?”你對別人的過錯抓住不放,其實也在令你自己的路越走越窄。小人常尋他錯,君子獨善其身。“嚴于律己,寬以待人”是我們待人接物的原則。歷史的經驗告訴我們,越是不能容忍他人的人,越是不能發展。周瑜是三國時期的將才,在吳國,一個周瑜抵得過千軍萬馬,在孫策臨死時叮囑其弟孫權:“內事不決問張昭,外事不決問周瑜。”但是周郎有一個致命弱點:不能寬厚待人。孫劉聯盟中,諸葛亮草船借箭、借東風等為打敗曹操做了多少貢獻?可是周瑜呢?不但不感激諸葛亮,反而是諸葛亮的功勞越大,周郎的嫉妒心越強,最后只落得一個“既生瑜,何生亮?”的臨死感慨。

  不僅個人應該有寬容之心,國與國交往也是如此。

  二戰中,日本帝國主義侵略中國,犯下了滔天罪行,但是在抗日戰爭勝利之后,中國人民以寬容之心原諒了他。“以史為鑒,開創未來”,就是因為中國人民的寬容之心,才換來了來之不易的中日友誼,中國已經成為日本最大的貿易伙伴,兩個一衣帶水的鄰邦贏得了實際的更大發展。而偉大的中國,也正是有了寬容之心,才昂首走在世界經濟發展的前列,正在以一個大國強國的姿態屹立于世界的東方!人與人交往中,寬厚待人是一種修養,人有寬容則進步;國與國交往中,寬容相待是一種氣魄,國有寬容則發展。作為祖國的未來,我們應以對自己未來和對國家未來負責的信念,寬容以待,贏得自身與國家更大的發展。

道德作文 篇5

  什么事道德?道德是社會中的自然而然形成的一個行為規范,獲得別人信任的一個標準。

  其實要做一個有道德的人并不難,只要你認真的去做了,你就會發現其實也簡單,道德就是誠實守信用,不貪圖不屬于自己的東西。到的其實離我們很近很近,近的觸手可得。

  記得在前幾天,我乘公共汽車去外婆家。車至中途,車廂內已座無虛席。此時,又上來一位抱小孩的中年婦女。靠近車門的一位小伙子忙熱情地站起來讓座,只見中年婦女二話沒說,徑直坐下,隨后有說有笑地逗起孩子來。我突然感到很怪,對了!我沒聽見那位婦女說道謝的話。我想對那位婦女說:得到了別人的幫助,別吝嗇你的感激;獲得了別人的尊重,也要學著去尊重別人。因為尊重別人別人的幫助,尊重別人也是一種道德體現。

  它讓我想到了一件事情,那是我上一年級的時候,我在校園拾到了一元錢,我便交給了老師,老師夸我是個拾金不昧的孩子,雖然只是一元錢,卻在我心里留下了很深的印記。我高興極了,想吃了蜜一樣甜。

  道德雖然不是法律具有強制性,但是道德也需要我們一同去遵守,一同去行動,如果世界上的每個人都擁有一個美好的心靈,那么這個社會將會有多麼美好。

道德作文 篇6

  對中國古代哲學智慧向往已久,近日得老子《道德經》一本,把玩于手,不勝歡喜。全文皆古,字字璣珠,其意深廣開闊,若汪洋之傾泄。其韻滂沱,又如天籟之轟鳴。美兮,如輕風之在耳,靜兮,若草梗獨酣。

  老子說:“唯之與阿,相去幾何?”

  唯唯諾諾與阿諛奉承有多大區別?一句輕問,觸動人心。每讀一句,反思自身,不覺細汗冷浸。“軟”過為“懦”;“曲”多失“骨”。久入其道,失浩然氣,如何復立于朗朗天地?

  又說:“沌沌兮,俗人昭昭,我獨若昏;俗人察察,我獨悶悶;忽兮若晦,飄兮若無所止。眾人皆有以,我獨頑似鄙。我獨異于人,而貴食母。”初讀此句,有種文人清逸,不同于眾,獨逍遙世外之感,甚合心意。細讀譯文,心靜靜的回到了塵土里,稻田間,水溪畔。它不再漂浮著去遁世、清高,而是入世的,積極的,純樸若初生之兒。

  讀老子,心無爭念。上善若水,水利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。唯其不爭,故萬物莫能與之爭。

  世人所理解的努力、奮斗、拼博,太強調它的功利性了,過于片面。被放大了的片面,便接近于病態。一切努力都應是健康心態下的作為,處世之道,“積極”二字最為妥貼,不過剛,過剛易折;不過軟,過軟則為懦。符合人性,順意自然,天之道。

  每個人的處世方式有不同,因其本性不同,自然生成的天性中的基因成分不同所致。回歸自心,尊重內在的招喚,才是最道德、最人性。聰明機巧、計謀策略算不得高明;邏輯、思考、智慧若偏執于功利,那也不過是熏靈染性之屠手,捆靈索心之韁繩。與本性的釋放相比,它們都是其次。

  讀老子,心境平和、安詳、空闊、容納。它不是儒家的經營;也非佛家的持守,更不會讓人感到絲毫的“奴”意。不論是遨于九天,還是化為微塵,你都是自己絕對的主人。

  《道德經》僅止五千字,卻令后人以幾十萬字去讀解,令人唏噓。今閱得幾章,閱畢即忘,偶爾一絲意念游于腦海,遂捕捉記錄。

  另:“天地不仁,以萬物為芻狗”這句話常為影視、文字作品所引用,然而所形容的意思卻與原意大相徑庭。原意為:天地對世間萬物沒有親沒有愛,把世間萬物當做草束之狗一樣看待。并沒有怨恨天地對人不仁不公的意思,相反,正是盛贊這種對萬物無親厚偏愛,不去感情用事,行自然天道的現象。正所謂,大無情為大有情,為大公。

道德作文 篇7

  彈指間,你是否曾想過;不經意間,你又是否曾在意過?,一支煙頭釀成的悲劇是多么的慘痛啊!

  煙頭,還真是個可怕的惡魔。森林大火,工廠火災,家庭火災……貌似都曾留過他的足跡,而又是誰操控這惡魔四處猖虐呢?顯而易見,大家一定知道這一切的罪魁禍首就是,人類。

  小小的煙頭,說起來,我們要做的也不過是那么幾件事而已,踩滅,丟進垃圾桶。僅此而已,那為什么還亂扔煙頭呢?大多數人都會說:“懶得扔!”,“關你啥事?”可就是因為懶得做這么簡簡單單的一件事,恐怕就把自己的人生道路給毀了,害人害己,何必呢?有些人錯扔煙頭,造成火災,毀了自己的工作單位后,還不知道是誰干的,卻還恨恨的咒罵那個釀成悲劇的人;有些人因煙頭斷送前程,造成森林大火的人,一旦被查出,后果想必大家也知道:不是判刑,就是槍斃。

  煙頭帶來的還不僅僅是災難而已,帶來的更多是文明的譴責。在城市的街上,簡直都成了煙頭的家園,隨處可見,馬路中,街道旁,綠化帶里,唯獨在垃圾桶里很難發現有幾個煙頭,有時垃圾桶里多點的,我看,那還是清潔工的功勞吧!我們往往在嘲笑他人的同時忽略了自己,而在自己犯同樣的錯誤時也能理所當然地為自己找個借口來掩飾。這就是為什么煙頭能如此猖狂的原因了。

  舉手之勞而已,不必耗費體力,也不必累垮身體,僅僅是簡單的彎腰,和一次扔出的動作而已。做到這樣很難嗎?如果你回答:“是!”恐怕連在地上爬的嬰兒也會對你唾棄,如果回答:“不是!”那就請你不要不要再亂扔煙頭了。

  畢竟,我們所需要的,僅僅是一種煙頭的道德,僅此而已!

道德作文 篇8

  伏在陽臺上,思緒轉向了玉蘭路上的實驗小學。張老師、王老師、陳老師……他們的名字就在耳邊回響,但怎么也抓不住。

  想到王老師,就想到了那張和藹可親的面孔,無論她到哪兒,就都能給大家帶來歡樂。忽然想起了那天放學……

  自從4—6年級王老師接班后,我班衛生就一直不好每次司令臺上報到其他班獲得衛生流動紅旗,我們就既羨慕又嫉妒,王老師好像也有點失落。

  一天,張老師來我們教室上課,當看到地面衛生后,二話沒說,拿起拖把干了起來。這件事激起了我們的信心,這一星期再也沒人逃避值日生。當司令臺報到我班時,大家歡呼了起來,王老師也高興地笑了。

  但是才一個星期,大家又放松下來了。逃值日生的還是逃了,結果我們又失去了衛生紅旗,王老師似乎也在打著什么算盤……

  此后一周,值日生還是有逃避,但我班還是得到了紅旗,這簡直是奇跡。當報到我班時,王老師似乎向幾個晚回家的同學看了一眼,但很快被喜悅覆蓋了。

  接下來幾個星期,逃避值日生的人越來越多,但我們班依然連續得到了衛生紅旗,王老師臉上好像也多了幾分勞累……

  一天放學,媽媽還沒來接我,我便想回教室做一會兒作業。走近教室,忽然聽到里面傳來了排放桌椅的聲音。奇怪,這時侯應該是晚回家的同學在做作業呀,怎么會有打掃衛生的聲音呢?我透過窗一看,只見他們正在打掃著教室,一邊還有拖地的王老師。

  我一下子全明白了,擦擦眼睛,我離開了教室。第二天,我并沒有把這事告訴任何人,但它就像長了翅膀似的,一下子傳遍了全班……

  從此,再也沒人逃避值日生了,我班也就憑自己的實力,連連得到了衛生紅旗……

  想到這兒,我被一整冷風吹醒,我思考到:做人要有道德,而且道德能去感化身邊的人,道德能讓生活更美好。“道生之,德畜之,物形之,勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊,德之貴,夫莫之命而常自然。” 道德不是天生的,人類的道德觀念是受到后天的宣傳教育及社會輿論的長期影響而逐漸形成的。

  我回到了屋內,寫下了這篇文章。

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