挫折作文實用(4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的挫折作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
挫折作文 篇1
一個人，想要成功，就要經過一個重要的環(huán)節(jié)：挫折。熟話說的好：不經風雨怎能見彩虹呢？
為了成功，劉翔經歷了多少的痛苦與折磨，一次次的摔跤，一次次的爬起。最后，他還是成功了！為了成功，貝多芬日夜不停的彈鋼琴，直到手磨起了泡，也沒有放棄，而是把手沾一沾水，又繼續(xù)彈；為了成功，屈原因為沒有良好的地方讀書，所以，每天放學便跑到洞里一絲不茍的讀書，最后，他還不是成為了有名的人物……
這些都說明了什么？成功，不是很簡單的問題，要想擁有它，就必須經過一次又一次的`失敗，一次次的挫折，這正所謂：失敗乃成功之母。難道我們這些祖國的花朵不應該更加努力學習嗎？
每一個成功的人，都是要經過一定的挫折，而這些挫折正是他們這生最好的回憶。因為這些人成功的背后都是經過無數次的挫折與失敗，這難道不是“臺上一分鐘，臺下十年功”嗎？
讓挫折多來些吧�。≈挥写煺鄹�，成功的機會才會更大！
挫折作文 篇2
我們每個人的心中都有著一個夢寐著的遠方，在這漫無際涯的道路上，可能遍布荊棘，我們如果想前進，便總是會在不經意間被劃的遍體鱗傷。我們或許也想放棄，但為何不微笑著繼續(xù)前行呢？——題記
記得在我上小學四年級的時候，學校組織了一次數學競賽。那一次競賽，備受人們的關注。而我，也即將參加這次競賽。在競賽前，所有人對我成績可能最好的呼聲是最高的，而我不禁壓力倍增，這也為我的失敗埋下了伏筆。
競賽很快就到了，我隨其他同學一起走進了考場。坐在座位上，我的心忐忑不安，大腦一片朦朧和混沌，當考試題目發(fā)下來時，我卻早不知道是什么了，只是覺得那題是如此地難！兩個小時后，當我走出考場時，我?guī)缀跽静环�(wěn)了。我竟有兩道大題沒答上，甚至列方程沒有設未知量就胡亂寫了上去。
可想而知，成績是一塌糊涂，我只打了八十多分！自然，也只被排在第九名。以后的日子里，我的生活是何等的難熬！每一天，我要在老師失望的眼神和同學的冷嘲熱諷中度過。就連我在走路的時候都有種所有人都在看我的'錯覺。
一轉眼，在一片壓抑之中，我度過了兩個星期。這一天放學路上，我遇見了乒乓球班的教練。我忍不住對他說了此事，本以為他會笑話我，可我等來的卻只是一個微笑。他拍了拍我的肩膀，長嘆一聲，說道：“我們先不說這個，我想問你，如果你特別想到達某一個地方，但橫在你面前的是一座雪山，恰巧這時又下起了暴風雪，你會怎么辦？離開還是繼續(xù)前行？”我深思了一會兒，搖了搖頭：“我應該是會繼續(xù)前進的吧！”“那不就對了！既然已選擇了這條路，你就不該放棄！如果這么一丁點兒小挫折你都克服不了，你能做成什么事？究竟是你征服挫折，還是讓它征服你，這兩者之間你是會選擇的吧！而你現在這么頹廢，這么消極，難道想永遠停滯不前？”我緘默了一會兒，恍然大悟道：“我明白了！謝謝你�！�
從那以后，我逐漸找到了一個方向。我也明白，從今以后再大的挫折也不可能阻止我了。因為“人生無常，盛衰何恃？”我們不能在困難面前畏縮。有時候，僅僅一個微笑，便可以驅散心中的陰霾。
忘記一切的煩憂，捧一杯香茗，用微笑面對人生中的每一個挫折，也許下一個瞬間，便是晴天……
挫折作文 篇3
歲月像沙漏般慢慢流去，現在已經上了初中，回想起以前經歷過的往事，悲傷漸漸流露心頭。
學前班時，由于相貌和體型的問題，我遭到了排斥。小朋友們紛紛遠離我，不和我一起玩耍。背地里還給我起外號——“丑八怪”，不過有一個和我的遭遇相同的女孩，她的嘴角長了一個很大的黑痣子，因為這樣小朋友們也是不和她玩，也給她起了個外號——“大痣子”。我們還真是變成了同類，都遭人排斥，我們主動玩耍起來，無話不談。就這樣“丑八怪”和“大痣子”成為了親密無間的好朋友，原來有缺陷也是一件好事呢。（PS篇：之前好像還換了幾家幼稚園，但是有一個幼稚園的事令我印象深刻。午休，小朋友們都酣睡再說床上，我也是一樣，直到一個女孩醒了之后。這個女孩醒后對老師說了她做過的夢，女孩說她夢見馮依琳和xxx、xxx、xxx去xxx家偷了東西。我還沒有反應過來呢，心想我明明在睡覺啊。老師以為是開玩笑，不過還是質問了一下我們幾個小朋友，終于一個小男孩受不住了，他承認他偷了東西，而且還指責我偷得東西最多。這句話讓“玩笑”受到了老師的重視，老師檢查了我們幾個的.書包，發(fā)現真的有書本什么的，檢查我的書包時還發(fā)現了戶口本和重要的證件什么的。老師連一個解釋的機會都沒有給我，直接打了我。我不知道那幾個孩子為什么誣陷我，可能是討厭我吧。這件事情沒有驚動家長就過去了。——現在想想，真的好笑。）
挫折作文 篇4
從小到大，我們在父母親人的呵護下長大，沒有受到什么挫折。如今，我已升入中學，什么事情都要自己做，已經在也不是生活在父母羽翼下的小孩了，我要獨立的面對一些問題了。這樣的感覺使我既興奮、又忐忑。
我剛剛升入初中，第一次學做廣播體操，可是讓我沒想到的是，老師對廣播體操的要求如此嚴格，連手都不可以動。可是我并沒有放在心上，因為臉太癢了，我就伸手撓了一下，結果就被老師發(fā)現了，老師很生氣，就把我叫到了領操臺上去做操。當時我就蒙了，臉漲得通紅，我慢慢的走向領操臺，站到臺上時，我的腿在寬大的校服里顫抖。老師說什么時候做合格了，才可以回去�？墒�，在后來的幾天里，每個課間操我都是在領操臺上度過的。到了回家的'時候，老師說由于我的課間操沒有合格，在未來的一周也要在領操臺上度過，什么時候老師說合格了才可以回到隊伍中去。這時，我才真正的認識到問題的嚴重性。
我回到家后，努力的練習，每天對著鏡子都要跳上幾遍，自己認為可以了才停下來。回到學校后，我信心滿滿的等待著課間操的到來，想讓老師檢驗一下我努力的成果�？墒牵蠋煹脑u價還是動作不標準，胳膊沒力氣，沒有精氣神。我很失落，我不明白，我都這么努力了，為什么還是不合格？晚飯后，我抑制不住心里的委屈，給爸爸打了電話，爸爸安慰我說，努力就好，老師既然說沒合格，就說明我們還是有不合格的地方，我們努力改進，如果還不合格，那我們就對得起自己的努力就好！回到寢室后，我請求我的室友再從新的教我一遍，我的室友也很用心，分解式的教我。第二天老師檢查的時候，我終于合格了！我激動的眼淚都快下來了，這幾天壓在我心中的大山終于搬走了。
通過做間操的這件事，我明白了人進步是需要壓力的，有壓力才有動力。這樣才能發(fā)覺自己的潛質。這也說明一點，挫折、困難都是我們成長的階梯，只有我們踩過這些階梯，我們才能夠真正的成長。同時，我也很感謝我的老師，是他的嚴格才讓我明白這個道理，真心的謝謝您，我的老師！
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