詞語識漢字公開課教案

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1、同學們，我們生活在美麗的大自然中，萬紫千紅的花草樹木是大自然的點綴，在我們的生活中，你都見過哪些植物？

　　2、今天，我們的好朋友－－聰明的小猴子也來到了我們教室里。我們跟它一起打個招呼吧！（PPT：小猴佳佳圖片）

　　3、現在我們就請佳佳當小導游，帶我們去植物王國觀賞一下吧！（PPT：植物王國的植物圖片）

　　4、今天我們就和小猴佳佳一起觀賞植物王國，學習識字二－－讀讀詞語識漢字（PPT：出示課題）

　　5、認識課題中的“漢”字和“語”字，并用它們組詞、說句子。

　　6、齊讀課題。

　　二、自主讀詞，情境中認字。

　　1、我們先來聽聽小猴佳佳的朗讀，邊聽邊想一想，課文有幾局部？（PPT：出示課文內容和錄音）

　　2、這節(jié)課我們先自學第一局部，讀讀學習提示：

　　⑴自由地讀一讀第一局部的詞語，邊讀邊用喜歡的符號畫出生字嬰幼兒了。

　　⑵請拼音朋友幫助，把字音讀準。

　　（學生自學，師巡視）

　　3、你會讀哪個詞了？能讀給老師和同學們聽一聽嗎？（指名讀）

　　4、還有的詞不太熟或不會讀，沒關系，跟小組的伙伴互相學習吧！會讀的讀給小伙伴聽一聽，不會讀的請小伙伴幫幫你。

　　（生小組互讀，師巡視）

　　5、哪個小組愿意讀給大家聽一聽？小組讀、齊讀。

　　6、你們看，紫葡萄的“萄”可真調皮，“B”頭上的小帽子摘掉了，這樣的`詞叫什么？（輕聲）趕快找一找，還有誰也是輕聲？

　　7、出示輕聲詞，一起讀一讀。

　　8、（PPT：出示“我發(fā)現了……”）

　　瞧，小猴佳佳好像發(fā)現了什么秘密？一行一行地觀察大屏幕上的詞語，你發(fā)現了什么？趕快想一想，和小伙伴議一議。（學生小組討論）

　　9、現在我們跟隨小猴佳佳一起到植物王國去走走吧！（PPT：葡萄園圖片）

　　小猴來到了哪里？讀讀詞語。注意它們的顏色、形狀，吃過的還可以說說它的味道，這是怎樣的葡萄？

　　10、（PPT：菠蘿園圖片）

　　拼一拼，讀一讀。

　　喜歡吃菠蘿嗎？這是怎樣的菠蘿？

　　11、（PPT：菊花、山茶花圖片）

　　什么花開了？讀一讀。你知道菊花和山茶花分別什么時候開？

　　12、（出示卷心菜圖片）它身后藏著一個字嬰幼兒“卷”，讀一讀、組詞。“卷”字是個多音字，它也讀“juàn”，能用“卷”字組詞嗎？

　　三、游戲鞏固，自主識記。

　　1、協(xié)助小猴佳佳過河。

　　⑴自身試著叫一叫小石頭的名字。

　　⑵想方法記住字嬰幼兒，小組內說說方法。(引導用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“編字謎”、“找規(guī)律”等方法識記)

　　⑶你還認識其他上下結構草字頭的字嗎？

　　⑷開火車過河。

　　2、闖關游戲。

　　⑴第一關：奪寶。

　　每個數字背后都有一個寶貝，只要能叫出它們的名字，并答對它提出的問題，就能奪得一份意外的禮物。(本關布置的是給生字組詞、說話)

　　⑵第二關：把我送回家。

　　植物嬰幼兒迷路了，請小朋友幫助把它們一個一個送回家去。老師手里有一些卡片，看誰最先叫出植物的名字，并把它送回家去。

　　⑶第三關：寫字。（PPT：出示“我會寫”語、茶、卷三個字）

　　①仔細觀察，你認為哪個字最難寫？哪里容易寫錯？

　　A. 卷

　　先看看“卷”字怎樣寫？（PPT：寫卷字）

　　寫卷字時要注意什么？

　　伸出右手，跟著小猴一起寫一寫。

　　B．茶

　　茶字哪里容易寫錯？看老師寫，伸出手跟老師一起寫。（重點強調木字的變形）

　　C．語

　　語字比較容易寫，它是什么結構什么旁的字。師范寫，生書空。

　　②在課本上把這三個字描一個、寫一個。

　　③展臺展示學生寫的字，其他同學評議。

　　④安排作業(yè)：課后把這三個字在田字本上寫一行。

　　四、兒歌拓展。

　　瞧，大象伯伯向我們走來，它為我們帶來了兒歌，兒歌中還有我們剛剛認識的生字呢！

　　自身試著讀讀。

　　齊讀。

　　五、小結。

　　今天，我們跟隨小猴佳佳一起走進美麗的大自然，觀賞了神奇的植物王國，認識了許多植物，學會了很多漢字，還做了有趣的游戲，大家高興嗎？下節(jié)課我們將繼續(xù)認識一些水果和樹木。

　　小猴佳佳跟我們再見了，我們的課堂也要結束了。希望同學們課后能留心觀察生活，去收集一些有關植物的名稱，摘抄在采集本上。