精選體驗初中生活作文錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的體驗初中生活作文5篇，歡迎大家分享。
體驗初中生活作文 篇1
8月24日，我們頂著火辣辣的太陽，拉著笨重的行李，來到福清基地，我心里還有點小激動，暑假生活太枯燥無味，來體驗軍訓樂趣也不錯，但很快我發(fā)現(xiàn)我想錯了。
這一天早上，陰雨霏霏，太陽始終不肯探出頭來。早飯后我們的教官讓我們在房間里訓練，同學們又悶又嗆地保持軍姿站了五分鐘，
這期間有無數(shù)同學下意識擦了把汗、抓抓鼻子、撓撓背，就連我也情不自禁地擦了眼晴邊的汗。教官黑著臉問：“剛才誰動了？”沒有人承認。教官虎著臉說：“既然你們不肯承認，全體受罰，蹲五分鐘。”不敢承認不是對教官的恐懼，而是隱藏在心底的驕傲使我們不肯服從命令。
到了第三天下午，陽光毒辣得很，在沒有任何陰影的操場上，同學們接連“倒下”。昊澤膚白貌美的臉被曬得就像從微波爐里拿出的烤肉，通紅通紅的。澤晗的手臂被曬得一碰就喊疼。就在我們快承受不住時，教官拯救了我們，把我們帶到操場門口的陰涼的兩棵枝繁葉盛的大樹下面訓練，這里本是不允許訓練的。為此，同學們更加賣力地訓練，力爭更好。
終于，到了展示訓練成果的時候了。早上，我們?nèi)嗌蠄隽耍瑢W們昂首挺胸，踏著整齊的步伐，一步一個腳印地走到操場中央，盡我所能地完成六項內(nèi)容。當所有班級都完成列兵儀式后，我們吊著心眼兒等待那個見證奇跡的時刻，校領(lǐng)導發(fā)話了：“第一名，初一(3)班。”那一瞬間，我的耳朵被熱烈的掌聲淹沒了，就連我們親愛的教官都笑著沒有阻止我們。是啊，這是我們用汗水換來的榮耀！
一陣微風吹拂著我的臉龐，我的思緒還停留在軍訓中。“嘀嘀”，大巴的喇叭聲把我喚醒。再見了福清！再見了教官！再見了這個滿載著我們汗水和榮耀的地方！
體驗初中生活作文 篇2
今天早晨，我邁著輕松的步伐，走進了一中。
一走進校園，我就感受到了濃烈的學習氣氛。我望了望四周，看到哥哥姐姐們都在鍛煉身體。我走進了七年級（11）班，一看：這些哥哥姐姐們早早的就來到學校，開始交作業(yè)，寫作業(yè)，早讀。
在一中七年級（11）班中，我學到了許多新的知識，并且復習鞏固了許多原先在課外班所學習到的知識。
在語文課上，我知道了肖像描寫和外貌描寫的區(qū)別和對于人物描寫的各種描寫方法以及這些描寫方法在寫作文時的應(yīng)用。
在數(shù)學課上，我在楊老師的指導下，我想起了用消元法來解決二元一次方程的方法。這個消元法是我四年級時在張老師那里的奧數(shù)課上學習的。
在……
課間的時候，我在樓道里觀察哥哥姐姐們在干些什么，我發(fā)現(xiàn)他們沒有人會在樓道里追逐打鬧，而是在樓道里安安靜靜地看展板或看書；在班里的同學更是如此，他們在班里只會認真地學習，沒有一個人在教室里玩。因為哥哥姐姐們知道現(xiàn)在學習最重要，并且他們已經(jīng)知道了前墻上貼的“靜能生慧，勤能補拙”這句話的深刻含義了吧！
在這所學校中，我隨時隨處都可以看見哥哥姐姐們在勤奮，努力地學習；老師們和課代表抱著一摞又一摞的作業(yè)走向辦公室。各種人都在做著自己該做，自己必須做的事情，他們互不干涉，因為哥哥姐姐們來這所學校的任務(wù)就是學習，只是吸取老師給予的知識；相反，老師也在不斷學習的同時，給同學們澆灌更多的知識。
老師不就是那辛勤的園丁嗎？而我們這些學生不就是那被澆灌，被施肥，被給予知識的小樹或花朵嗎？
體驗初中生活作文 篇3
回憶就是連載的漫畫，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的傳奇。時間恍惚而過，短暫的初一已擦肩而過，翻看這本“漫畫”，或喜，或怒，或哀，或樂，但看到最后的同時，我總會會心一笑。因為無論如何，我總有收獲。
忘不了同窗一起鉆研的刻苦，忘不了課間嬉戲的背影，忘不了手牽手一起赴路的背景……無論如何，我怎能忘記？那個體育課約好一起“受罰”的難兄難弟，那個心知我意的至交好友的笑容，那個幫忙讓我脫離題海的恩人……像激流一般一股腦的涌上心頭。
到了中學，好朋友遠不如小學的時候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng)傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個大家都熟悉的——諾諾。無論何時，我總能見到她輕松的歡笑，無論心情多郁悶，她總能為我排憂解難，以她獨特的笑容感染著身邊的每一位同學。她就像個快樂精靈，把歡樂撒給了我，把憂愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的.發(fā)生了改變……她對學習一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著。也是她對學習的積極深深的感動了我，斗志也開始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂最大吧！
總覺得她還是個稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛。那次課間，我們結(jié)伴去方便，正巧碰見老師，老師斥著：“上廁所還要兩個人一起上啊，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開來，盯著老師走后，又靠攏了起來，捂著嘴偷笑。老師怎么都不會想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風雨”一直是錯的，當真正的友情來臨時，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會一個眼神：來，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學，哪怕家不住在同一個區(qū)域，我們也會一起走出校門。這樣的友情，這是我在小學的時候，從未體驗到的。
初中生活比起小學是挺繁重的，但有了老師們的悉心指導，一切也就輕松的多了。我知道，有的副科老師無法跟我們到初二、初三，但是，我們永遠會記得你們。忘不了英語老師的耐心教導，忘不了語文老師的循循善誘，忘不了數(shù)學老師的誨人不倦，忘不了生物老師的詼諧幽默，忘不了歷史老師的動聽故事……
突然有點想念初一的點點滴滴，總之，友誼情深，教師之恩，這是我從未體驗過的別樣溫暖。這個初一，我不孤單。初二，我也將不寂寞！
體驗初中生活作文 篇4
老早就聽說我們澤雅這兒的造紙有著悠久而深遠的歷史，勤勞的澤雅人民將造紙手藝代代相傳，它是我們中國造紙文化的活化石！據(jù)古書上記載，中國之前多地人們也靠造紙這一手藝為生，但隨著青年人紛紛外出打工，只剩下老人們在操持，加上年事已高，造紙這項手藝也將面臨著失傳了，唯有甌海澤雅一帶造紙技藝被完整傳承與保留了下來，所以我早就期待一睹風采了！今天我就有幸去那里細細體驗了一番！
澤雅造紙典型的古村落就是唐宅村，到達目的地，我和爸爸急忙下了車，想要先去展覽館了解下，但遺憾的是門鎖著。我們就直接去體驗區(qū)了。進入體驗區(qū)，我不禁暗暗吃驚，往前走，只見地上腌制著一個坑一個坑的竹子，這是為何呢？經(jīng)過了解才知道，原來要將這些竹子放在石灰水里，經(jīng)過一兩個月的浸漬，直至水質(zhì)與竹子都變黃，這樣竹片才得以腐爛，這也是造紙最初的一步。后將竹子撈上晾干，接著一步被稱為“搗碎”：聰明的澤雅人巧妙利用水能，用石頭錐子將腌制過的竹片搗成碎末。然后將竹片碎末摻水攪拌勻稱，這一步被稱之為——烹槽，它是造紙過程中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，水與竹片碎末摻和比例要適中，不能太稀，也不能太濃，太稀或太濃都不利于接著被稱為——撈紙的環(huán)節(jié)！攪拌勻稱后要撈紙了，我是異常的興奮，看著老爺爺那撈紙嫻熟的動作，我看呆了！瞧他那一彎腰，雙手輕輕把持一下篩子的木框，這一上一下，動作是那么協(xié)調(diào)有序！我也忍不住想試試，第一次撈紙我不免有些緊張，動作是那么小心翼翼，但當我撈上來的時，要么是撈不著竹子碎末，要么就是紙片很厚，分布很不均勻，看來這看似簡單的動作背后還藏著大學問呢！撈上的紙一張張疊在一起，還是濕的，到了一定高度后，接著一步就是“壓紙”了，將水分壓干，最后一步就是將紙張一一烘干，這樣一張張原滋原味的成品紙才算完成了。
待我們從體驗區(qū)出來，展覽館的門也就開了，我迫不及待地沖了進去。呀！這里的擺設(shè)、設(shè)施可真是齊全，而且每一步介紹都很詳細，從中還讓讓我了解到造紙的原料也各種各樣：最早人們還是用竹簡和羊皮紙、紙莎草造紙，后來才有了麻、書皮、竹子，而且造紙術(shù)是先從我國古代西安開始逐漸傳到了印度、莫斯科、倫敦的。我心中不由自主地贊嘆道：蔡倫可真是了不起！
經(jīng)過一天的體驗活動，我深深地為我們勤勞智慧的祖先而感到自豪，為自己是中國人而倍感驕傲！期待著我與身邊更多的人都能學會造紙術(shù)，讓這塊“活化石”永遠閃耀著光輝！
體驗初中生活作文 篇5
一杯茶，需要細細品味，才能品出茶的清涼苦澀，但苦澀過后，，就會滿口余香，令人回味無窮。生活亦是如此，酸與甜充斥在其中，，每一種滋味都需要我們用心用腦去體驗。
生活中的酸，無疑就是令人心酸的事，關(guān)于這些，每個人都會經(jīng)歷，朋友之間的不解與無奈，被別人欺騙與耍弄，都會讓每個人感到心酸，在那頓時之間，一股說不出來的滋味就會涌上心頭，這種滋味都是酸酸的，澀澀的。
記得小學三年級，我有一個很好的朋友，好到什么程度，不言而喻，每天上廁所都要一起陪著。在小學，每到下雪天校長就立一個警示牌，叮囑學生要小心地滑。雪地里，我們一起瘋玩著，沒有在乎會不會跌倒，一路邊小跑邊打雪仗，玩的可歡了，結(jié)果一個不小心，她把手里握了許久的硬硬的，似乎都已經(jīng)結(jié)了冰的大雪球像一個飛著的手榴彈一樣重重的雜在了那塊“神圣”的警示牌上，警示牌像輕飄飄的蘆葦一樣跌在后面的鐵桿上！這下我可傻眼了，她也瞪著通大的眼睛望著我，這怎么辦！懷著忐忑不安的一顆心，我們慢吞吞地走進了教室，誰也不做聲。可是終究被舉報了出來，在主任室，我腦子一片空白，只聽她說：主任原來，那個她，不小心砸到了那個牌子，她是不小心的她不斷地重復著我是不小心的，而我就像個受了驚嚇的小老鼠一句話也不吭，只是覺得有股令我難受的，甚至令我窒息的酸酸的氣流涌了上來，想要哭但有哭不出來，在主任面前，我沒有再做“狡辯”低著頭，主任說什么我也聽不清了，只是不斷地點頭，點頭后來學校以我損壞公物，扣了班級3分。至于她，我們卻不由自主地疏遠了關(guān)系。那種說不出的酸我至今還記憶猶新。
充斥生活中的不僅有酸，甜甜的味道也到處皆是，其實甜就是一股融入心扉的暖流，一陣令人愉悅的笑聲，一場扣人心弦的愛的演唱，它讓人體驗到生活的美妙與可愛。
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