2014中考作文寫作指導(dǎo)
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，中考又將呈現(xiàn)在了莘莘學(xué)子和與之相關(guān)的家長、老師面前。對語文科目而言，最揪心，最讓考生范愁的莫過于作文了。今年的中考作文方向是什么?在此，我們針對近年來的中考作文考題，以及大多數(shù)語文教師的看法，對其進(jìn)行簡單的預(yù)測，并針對具體題目進(jìn)行相應(yīng)的寫作指導(dǎo)。
縱觀近年來的中考作文試題，可以說各種類型的都有。其中以全命題作文和半命題作文為主。如2010年，各省市的中考作文中，全命題作文就占了一半以上，如福建廈門題“打開一扇窗”，廣東東莞題“那天我撿到了快樂的鑰匙”，湖南長沙題“送人一朵花”，山東煙臺(tái)題“總想對你唱支歌”，江蘇南通題“讓我悄悄地告訴你”，浙江湖州題“我多想告訴你”等;半命題作文，如山東青島題“________讓我久久不能忘懷”，江西九江題“我讀________”，甘肅蘭州題“________讓我陶醉”，湖南懷化題“那曾感動(dòng)我的________”，甘肅白銀題“跟自己賽跑”等。2011年和2012年，除少數(shù)省市(如四川的內(nèi)江，山東的聊城、臨沂，浙江的杭州)是話題作文或材料作文外，其余均為命題作文或半命題作文。如2011年山東濟(jì)南題“陽光燦爛的日子”，江蘇南通題“那一刻，我心里春暖花開”，四川成都題“擁抱”，陜西西安題“我想看見你的笑”，黑龍江哈爾濱題“讓我怦然心動(dòng)的一句話”，吉林長春題“學(xué)中好景常追憶”等;半命題作文，如貴州貴陽題“說句心里話，我也________”，湖南長沙題“________，我的名片”，內(nèi)蒙古呼和浩特題“________給我上了一堂課”，重慶題“我改變了________的色彩”，浙江寧波題“________不普通”(要求：從“它、他、她”中選擇一個(gè)代詞填寫在橫線上)，山東菏澤題“________就在我身邊”，山東泰安題“________，我對你說”等。2012年上海題“心里美滋滋的”，重慶題“那件小事激勵(lì)著我”，山東濱州題“我的心中有個(gè)夢”，江蘇南通題“就這樣慢慢長大”，吉林長春題“留得往事成回味”等;半命題作文，如四川廣安題“生命，因________而閃光”，浙江義烏題“那是一本________的筆記本”，甘肅白銀題“心靈深處的歌”等。
就廣大的語文教師而言，他們大多也傾向于命題作文和半命題作文。這是事物的普遍性，但就具體到一個(gè)市而言，任何一種形式的考題都有可能。比如，甘肅白銀題，2010和2012都是全命題作文，但2011年卻是以“幸福”為話題的作文。所以，我們在注重全命題作文和半命題作文的訓(xùn)練時(shí)，千萬不可忽略其他命題形式的訓(xùn)練。而且就難度而言，真正要寫好一篇文章，材料作文和話題作文的難度還是比較大的。
下面就各種類型的作文題目，給出示例，并進(jìn)行相應(yīng)的寫作指導(dǎo)，以供教師、考生和家長參考，幫助大家過好中考作文這一關(guān)。
全命題作文
題目：讓我悄悄地告訴你
一、審好題。命題作文的關(guān)鍵是審好題。審題首先要抓住題目中的題眼。此題目中的題眼是“悄悄”，也就是說所寫內(nèi)容一定是深藏在心中的，或是不便說、不好意思說，或是一時(shí)半會(huì)說不清楚的，或是由于某種原因，當(dāng)時(shí)不沒說，現(xiàn)在想說，又不能直截了當(dāng)?shù)卣f。另外也要關(guān)注到題目中其他必須注意的內(nèi)容。像此題目中的“我”、“你”。“我”，限定了告訴這件事的人必須是作者自己，“你”限定了接收所告訴內(nèi)容的人是一個(gè)人，而不是兩個(gè)或多個(gè)。
二、把握好取材與立意。在審好題的基礎(chǔ)上，取材和立意也是非常關(guān)鍵的。就此題而言，所寫內(nèi)容一定要積極，健康向上，不能隨意地根據(jù)自我感受，寫低級庸俗的東西。同時(shí)，也要盡量避免寫男女情愛方面的內(nèi)容。當(dāng)然，這一點(diǎn)也不是完全不可以寫，比如：可以寫青春期少男少女之間出現(xiàn)一方“愛”另一方，而被“愛”的一方很理智，通過恰當(dāng)?shù)姆绞絼裾f對方正確地對待和處理這種事情。立意與所寫內(nèi)容緊密相聯(lián)，一脈相承的。內(nèi)容確定了，中心也就自然形成了。這就要求在確定所寫內(nèi)容時(shí)，就要注意事件本身所包含的意義。當(dāng)然，不一定要寫“有意義”的事情，也可以寫“有意思”的事情，突出事情中的趣味來。
三、布局某篇。古人云：袖手于前，方可疾書于后。如何布局謀篇，除了一般如何開頭、結(jié)尾，如何過渡，以及詳略的處理等等而外，我們還可以采用創(chuàng)新的形式，使文章從整體上與眾不同，從而達(dá)到讓讀者耳目一新的感覺。如“書信”的形式，就很適合這個(gè)題目，再如“題記”的形式等。
半命題作文
題目：______給我的啟示。
對于半命題作文而言，首先要補(bǔ)充完整題目。一般來講，所填內(nèi)容盡量要具體，如此題目的空缺出可以填“滴水穿石”、“繩鋸木斷”，也可以填“那件事”、“一次郊游”、“第一次XX”或“一句名言”等。其次要審清題目。這個(gè)題目的核心有兩點(diǎn)，一是需要補(bǔ)充的內(nèi)容，二是啟示。也就是說，文章必須將這兩點(diǎn)突出地表現(xiàn)出來，究竟那一部分使用的筆墨更多一些，要根據(jù)情況而定。文章的前半部分，主要以敘述的方式，將相關(guān)的內(nèi)容寫出來，要盡量寫得詳細(xì)一些，特別是給你啟示的核心內(nèi)容，一定要突出出來。啟示部分，要通過議論的方式來完成。議論要緊扣事情或現(xiàn)象來寫，不要一兩句話草草了事，而要將感慨、啟示，說得完全、透徹，從數(shù)量上講，至少要占到1/3或1/4。三是，要注意寫作技巧，比如，文章的開頭，可以用簡潔的敘述性語言，也可以用引人思考的議論性語言或抒情性語言，還可以采用較為別致的形式——引用歌詞、名言、詩詞、警語等，或題記的形式。就啟示的內(nèi)容而言，基本涉及兩個(gè)方面，一是通向成功方面，——知難而上，勇往直前，才能取得成功;跌倒了爬起來，不怕失敗，才能勝利;要有滴水穿石、敢于碰硬的釘子精神;要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不驕不躁，一步一個(gè)腳印的求實(shí)精神。二是人情事態(tài)——理解尊重別人，取人之長，補(bǔ)己之短;勿以惡小而為之，勿以善小而不為;尊重別人等于尊重自己;為他人著想，講求奉獻(xiàn)等。究竟要寫什么，一定要根據(jù)所敘述內(nèi)容而定，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，啟示要與所敘述的核心內(nèi)容高度一致，切不可驢頭不對馬嘴，甚至風(fēng)馬牛不相及。
材料作文與話題作文
材料作文要從材料出發(fā)，不要游離于材料所揭示的中心之外，可以在你的作文中運(yùn)用這個(gè)材料，但不是全部抄錄，而是要將最關(guān)鍵的內(nèi)容用盡可能簡潔的語言來呈現(xiàn)。切不可能拿所給材料充當(dāng)自己的文章，這是材料作文之大忌，關(guān)鍵還是要寫出自己的東西。
話題作文應(yīng)清楚所遵循的基本原則。一是最好不要直接用話題作題目。因?yàn)橐粋�(gè)話題的范圍往往很大，可寫可說的很多。對一篇文章而言，應(yīng)該是具體的，范圍要小。一篇文章要緊緊圍繞一個(gè)中心，做到文從字順，有條不紊，內(nèi)容要詳盡、透徹、明了、清晰，不要面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，那樣，什么都說了，什么也沒說明白、說清楚。題目最好將話題包含進(jìn)去，這樣既能顯示話題，又能明確你將要寫的是一個(gè)與話題有關(guān)的具體內(nèi)容，你的文章自然就好把握。話題作文的本義就是讓學(xué)生在一個(gè)話題下，將自己最容易寫好的內(nèi)容寫出來，它有很大的靈活性，不必像命題作文那樣死，規(guī)定你寫什么，你只能寫什么。二是話題作文必須有直接點(diǎn)話題的語句。目的就讓讀者清楚，你是在此話題下寫作的。有的學(xué)生寫話題作文，自始至終不見話題的影子，誰能清楚你是在這個(gè)話題下寫作的呢?最好的做法是，除了題目中就含有話題外，還要在文章的前、中、后，或者文章的顯眼位置——段落的開頭或結(jié)尾出現(xiàn)點(diǎn)話題的語句。
在此，需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是哪種類型的作文，為了使文章出彩，都可以在形式上進(jìn)行創(chuàng)新，比如前面命題作文寫作指導(dǎo)時(shí)所提到的，題記的形式，書信的形式，另外還有日記的形式，小標(biāo)題的形式等等。
1.2005年9月20日，著名文化人士李敖在北京朝陽門附近的新鮮胡同小學(xué)看望母校師生，在他曾就讀的教室，當(dāng)教師們要求他為孩子們寫幾個(gè)字時(shí)，他欣然允諾，在黑板上以瀟灑優(yōu)美的字體寫下了“為者常成，行者常至。——語出《晏子春秋》”兩行字，并解釋說：“為就是做，做的人他不一定能成功，但常常會(huì)成功;行者不一定能到達(dá)目的地，但常常會(huì)到達(dá)。”以此來勉勵(lì)孩子們。請以“為者常成”或“行者常至”為題寫一篇議論文，不少于600字。
提示：“為者常成”、“行者常至”，而“不為”、“不行”是絕不可能成，絕不可能至的。寫好此文，可以從正反兩方面擺事實(shí)，講道理。古今中外，成功與失敗的事例不勝枚舉，彭端淑的《為學(xué)》中，蜀國邊境的兩個(gè)和尚就是很好的例證。關(guān)鍵是怎樣將擺事實(shí)和講道理，將正反對比論證有機(jī)地結(jié)合起來，做到論證嚴(yán)密，準(zhǔn)確有力。
2.讀下面材料，按要求作文
一位臨產(chǎn)的孕婦不幸遇了車禍，大腦死亡，變成了植物人，可心臟還在跳動(dòng)，身體的其他部位也無大損。肚子里的孩子安然無恙。應(yīng)其丈夫的要求，醫(yī)院里用打點(diǎn)摘的方法維持著孕婦的生命，用剖腹產(chǎn)的方法順利生下一個(gè)健康的嬰兒。
幾天后，孩子本能地要吃母親的奶水，當(dāng)孩子吮吸奶水時(shí)，毫無知覺的母親僵死了好幾天的臉上似乎有微微的笑意。這使所有在場的人先是目瞪口呆，隨后淚流滿面。
后來人們觀察了多次，每次的情況都是這樣：孩子吃奶水時(shí)，母親的臉上都會(huì)有笑意。孩子吃完奶水后，母親又恢復(fù)了木然。
醫(yī)生以為母親的大腦并沒有完全死亡，又做了多次檢測，結(jié)果，最終的結(jié)論仍然是母親的大腦已經(jīng)死亡。
孩子在一天天地成長，母親的生命在一天天耗盡。60多公斤的體重變成了50公斤、40公斤、30公斤……直到母親的生命走到盡頭。
讀了這個(gè)故事，你一定會(huì)被深深地感動(dòng)……請以“母愛”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自定，要有真情實(shí)感，不少于600字。
提示：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，世界上沒有任何一種無私和奉獻(xiàn)能與母愛相提并論。我們每個(gè)人都應(yīng)感念母親的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神改造自己。“母愛“是一個(gè)既普通，又永久的話題，人人都有話可說，有事可敘，關(guān)鍵是要寫得感人。善于抓住生活中能集中表現(xiàn)母愛的細(xì)小的事情，攝取閃光瞬間的美，突出某些細(xì)節(jié)的描寫，往往能取得良好的效果。另外，可以通過創(chuàng)新——如采書信的形式，不僅便于抒情，也可給讀者耳目一新的感覺，這樣可使文章增色不少。
3.閱讀下面材料，按要求作文
有人出訪日本，一下飛機(jī)，就被日方接待員平冢小姐領(lǐng)上了一輛面包車，前往住地。平冢小姐用中文向他們表示歡迎之后，就熱情地問他們要不要喝水。他們以為會(huì)每個(gè)人發(fā)一瓶礦泉水，出乎意料，只見她從小冰箱里掏出一只大瓶的礦泉水，然后每人發(fā)一只小紙杯，分而飲之。他們心想，日本人可真夠“摳”的，連一瓶水也如此算計(jì)。接下來的事更出乎他們的意料，平冢告訴他們，用過的杯子不要扔掉，路上還可以接著用，這樣既節(jié)約，又環(huán)保。這第一次喝水，就定下了規(guī)矩，以后七天的行程中，車上飲水，每人都自覺一次只用一只紙杯。
比起日本的“小氣”，我們國內(nèi)要“闊氣”得多。論綜合國力，日本曾是世界上僅次于美國的第二強(qiáng)國，一個(gè)非常“殘酷”的現(xiàn)實(shí)是：若干年后，我們實(shí)現(xiàn)了全面小康，我們的人均GDP水平仍然趕不上日本現(xiàn)在的水平。可日本人為什么要那么在意一只小小的紙杯呢?
從以上的材料中你看出了日本人的哪些精神，請選擇其中的一個(gè)方面，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。
提示：首先，通過閱讀材料，要分析出日本人身上的精神——勤儉、環(huán)保、做事認(rèn)真;然后根據(jù)自己擁有信息或材料確定其中的一個(gè)方面來寫。勤儉是中華民族的美德，但現(xiàn)實(shí)生活中到處充斥著浪費(fèi);環(huán)保是一個(gè)熱門話題，備受世人關(guān)注;做事認(rèn)真是生活中所必備的思想和態(tài)度。不管哪一方面都能聯(lián)系實(shí)際，可圈可點(diǎn)。
4.閱讀下面材料，按要求作文
一個(gè)人在海上救起了一個(gè)溺水者，記者聞?dòng)嵑蟊闳ゲ稍L這位舍己救人的英雄，不想英雄卻對著鏡頭無奈地大搖其頭。記者讓他講出自己起初的想法，他說：“現(xiàn)在想起來可真后怕呀!海水那么深，那么涼，那個(gè)人又那么重，有一刻我以為自己是必死無疑了。我多么不愿意就這么死了呀，所以，我想在這里告訴你們，我再也不愿意重復(fù)這樣的人生體驗(yàn)了，從今以后，至少10年間，我決不再下海營救溺水的人。”
有人曾這樣評價(jià)這件事：對生命的崇敬使這個(gè)人毅然救助生命;對生命的崇敬又使這個(gè)人毅然決定不再去救助生命。這是兩種真實(shí)。請以“真實(shí)”為話題，寫一篇文章，文體自定，題目自擬，不少于600字。
提示：生活中有著許許多多的不真實(shí)：同學(xué)穿了件新衣服，明明不太合身，卻要大加贊賞;今天本來心情不好，卻要在別人面前強(qiáng)顏歡笑;老師讀錯(cuò)了字音，學(xué)生只能在背后議論，而不去或不敢當(dāng)面糾正……當(dāng)然，生活中更多的是感人的真實(shí)，只要挖掘，可以說是俯拾即是。以“真實(shí)”為話題，選材范圍極廣，可以從正面選取感人肺腑，撼人心魄的人和事，也可從反面選取使人生厭，令人唾棄的材料來寫，可敘事，也可議論。
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