初中作文

時(shí)間：2024-01-11 10:20:07 初中作文我要投稿

【薦】初中作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【薦】初中作文10篇

初中作文篇1

　　微笑，使家庭充滿溫馨，微笑，使生意興隆榮耀，送給你一個(gè)微笑，你會(huì)覺(jué)得溫暖幸福。那一天晚上，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)媽媽在勞累的干家務(wù)活，我連忙跑到房屋里，看見(jiàn)碗還沒(méi)有刷，就偷偷地動(dòng)手刷碗，不一會(huì)兒，碗就刷好了，我就小心翼翼的把碗一個(gè)個(gè)地放進(jìn)碗櫥里。地面上立刻出現(xiàn)了許多的腳印，原來(lái)，我的鞋上很臟，把地面上踩臟了。我又從屋里拿出濕乎乎的拖把，把地面拖干凈了，一點(diǎn)點(diǎn)的臟東西都沒(méi)有，看到我拖的地面，我不禁滿意的笑了，這時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗。爸爸媽媽這是進(jìn)來(lái)喝水，發(fā)現(xiàn)屋子里的.碗沒(méi)了，地面上干干凈凈的，而且有很光亮。爸爸高興得抱起我來(lái)，給我了一個(gè)深深的吻，笑了，對(duì)我說(shuō)："你長(zhǎng)大了，懂事了，能幫媽媽干活了！！”媽媽又給我了一個(gè)甜甜的微笑，我也開(kāi)心地笑了，心里甜滋滋的，高興極了！！！！是爸爸媽媽送給我的那個(gè)甜甜的微笑，讓我感受到了他們對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)!!!!

初中作文篇2

　　晨曦給天空穿上一件紅紗，忽然一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，吹起我的發(fā)梢，被風(fēng)吹的亂糟糟的，汗水浸濕了我的后背就連我剛剛握著的球，表面竟如附了一層水。我的心無(wú)法平靜不下來(lái)，思緒如同一頭脫韁的馬奔跑在無(wú)盡的草原之上。

　　窗外是一個(gè)大魚(yú)塘，或許是因?yàn)槎景桑瑤缀鯖](méi)有魚(yú)在水面，池塘像死一般寂靜，窗內(nèi)映入眼簾的是一張素白的'床，床上的人臉色有點(diǎn)蒼白，正是我的父親。床邊有一個(gè)男孩，坐在小小的板凳上，手執(zhí)筆，一筆一劃的書(shū)寫(xiě)著。

　　“把我寫(xiě)完了，父親！”男孩放下手中的筆，興高采烈地跑到床頭。

　　“是嗎，”父親用慈愛(ài)的眼光看著我，抬起那只插著吊針的手，摸了摸我的腦袋。

　　“那來(lái)看看吧，爸幫你檢查作業(yè)。”

　　“哦。”男孩脆生生的應(yīng)了一聲。

　　“嗯，不錯(cuò)，很細(xì)心，但字寫(xiě)得不夠好看。”我挺小胸脯，像一只斗勝了的公雞，十分驕傲。

　　“咦？為什么不寫(xiě)這題呢？”父親望著我，目光不再慈祥贊賞，而是嚴(yán)厲，我不緊縮了一下，“那題太難了，我，我想不出來(lái)。”我有點(diǎn)底氣不足地說(shuō)

　　“你呀你，你給我過(guò)來(lái)！”父親有些怒了，指著我，“繼續(xù)學(xué)習(xí)，這世上哪有不會(huì)做的題目，只有不肯學(xué)習(xí)的人！馬上回去寫(xiě)完它。”我如同一個(gè)泄氣的皮球，灰溜溜地回到那小小的板凳上。

　　看上在繼續(xù)思考，但心思早已飛到外面去了。父親看著發(fā)呆的我，不心軟了一下。

　　“到外面走走吧。”他幽幽的說(shuō)了一句。

　　“什么，好耶！”我連蹦三尺，父親臉上掛著微笑

　　一出房門來(lái)到外面，我便猶如一只小兔子，東奔奔西跑跑，父親見(jiàn)了不經(jīng)笑罵道：“臭小子，別亂跑。”

　　忽然，我來(lái)到大池塘前，父親見(jiàn)了，也慢慢地走來(lái)。

　　看著在塘邊玩水的我，又看了一下池塘。“力，你猜猜看為什么水面上沒(méi)有魚(yú)呢。”父親神秘地笑了一下。

　　“額，因?yàn)椋鞖馓淞恕?duì)一定是天氣太冷了。”我很肯定地說(shuō)。

　　“嗯，不錯(cuò)，但這只是一個(gè)而已。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還有呢？”

　　“還有，嗯，還有，嗯，”我不斷的思索著。

　　忽然，有一條小魚(yú)從水面躍出，水花四濺，我呆呆的望著它。好像抓住了什么，但又好像沒(méi)有。

　　“下一位”裁判大聲喊道。

　　回憶被打斷了，結(jié)果卻怎么也想不起來(lái)了。算了，不管了，放松放松

　　“預(yù)備，開(kāi)始。”放松，運(yùn)球正常，“好，加油！”老師在一旁打氣。上籃了，我的額頭滲出大量汗珠一定要進(jìn)呀！一到完美的拋物線在空中形成，然而球碰到籃筐被彈了出來(lái)

　　失敗了嗎，我真的不行嗎？

　　思緒又回來(lái)了：

　　“爸，我想，我知道了！那另一個(gè)原因，因?yàn)椋囚~(yú)他自己不想出來(lái)，對(duì)嗎！”

　　“額，不錯(cuò)！”

　　不！我行，我一定行！

　　弧線再次在空中形成，球打到了籃板，在邊框回旋了，忽然一陣風(fēng)，球倒進(jìn)了籃筐！

　　成功了！

　　我呆了半秒，當(dāng)即抓住球，跑，沖線了！

　　“17秒97，過(guò)！”耳畔傳來(lái)裁判的聲音。

　　…….

　　某年冬季，在那寂靜的池塘旁站著兩個(gè)人，看著那湖面，忽然有一條小魚(yú)從那冰冷的湖中躍出。

　　初三:黃力

初中作文篇3

　　我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了它帶給我那段快樂(lè)的日子，也永遠(yuǎn)忘不了它的友好與忠誠(chéng)，更忘不了它臨走時(shí)帶給我痛不欲生的情景。

　　那是在20xx年的春天，我和爸爸去道口玩，我們到了狗市上去逛，突然有一位老爺爺問(wèn)我：“小朋友，你喜歡狗么？”“我可喜歡小狗了”！我說(shuō)道。“那我送你一只吧”。老爺爺說(shuō)。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，和爸爸一起去了。到了老爺爺家后，我見(jiàn)有8、9只小狗，就挑了一只毛雪白雪白的小狗，我給它起了個(gè)名字叫“豆豆”，讓后我“們”就回家了。

　　因?yàn)樗€很小，所以我用牛奶來(lái)讓“豆豆”吃。到了20xx年“豆豆”終于長(zhǎng)成了一只可愛(ài)的小公狗。我每天放學(xué)“豆豆”都準(zhǔn)時(shí)在門口等我回家，還和我一起玩耍，一起跑步。有時(shí)候“豆豆”還扒著我我的腿撒嬌，那是我就已經(jīng)決定了，一只要陪到“豆豆”死。但是，意想不到的'是發(fā)生了。在20xx年6月5日那天早上，我聽(tīng)見(jiàn)外面有人在收狗，我的心中一驚，難道……我連忙跑出去，是的我沒(méi)有猜錯(cuò)，是的、是爸爸，他竟然要把我最最心愛(ài)的小狗廉價(jià)15元錢賣掉。當(dāng)時(shí)，我心中滿腔怒火，但又有什么能力反抗呢？我只得在自己的小屋內(nèi)發(fā)泄，把自己反鎖在小屋內(nèi)。過(guò)了許久，爸爸走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你也知道，最近流行很多病，我之所以吧小狗賣了，是想確保你的人身安全”。聽(tīng)到這我不生氣了，我知道爸爸是為我好，我努力克制住自己，但這對(duì)我心中的傷害實(shí)在太大了。

　　“豆豆”，我一定不會(huì)忘記你的，我一會(huì)牢牢記住你的！

初中作文篇4

　　一堂作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了1個(gè)“黃豆跳舞”的游戲，黃豆跳舞游戲。

　　大家疑云團(tuán)團(tuán)：“黃豆怎么能跳舞呢？”面對(duì)我們的疑惑，老師笑著拿出了1堆黃豆，給每人分了1粒。

　　我手上的這粒黃豆金燦燦的，輕輕推1下，它左右搖擺起來(lái)，像1只笨拙的企鵝。

　　眨眼間，老師又“變”出了1堆吸管，發(fā)給每個(gè)同學(xué)。我拿著吸管，發(fā)現(xiàn)吸管的1頭被均勻地剪開(kāi)5個(gè)口子。

　　這時(shí)，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“大家看好了，現(xiàn)在我要讓手中的黃豆跳起舞來(lái)。”老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，左顧右盼，像是在找老師身上藏著什么“法寶”；還有的同學(xué)拿著吸管和黃豆，想親自試驗(yàn)1下……

　　老師見(jiàn)了，笑而不答，只是拿起1根吸管，打開(kāi)剪開(kāi)的5個(gè)口子，做成“托盤(pán)”，把黃豆小心放進(jìn)“托盤(pán)”里，仰起頭，用嘴對(duì)準(zhǔn)了吸管的另1端，開(kāi)始吹起來(lái)。那黃豆像是被施了魔法1般，忽高忽低地跳著。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。那時(shí)高時(shí)低的黃豆，猶如1個(gè)旋轉(zhuǎn)的車輪；又似乎是1名撐桿跳的運(yùn)動(dòng)員，“呼”的1下跳起來(lái)，緊接著又落下去。突然，老師用力鼓起腮幫子，使勁1吹——黃豆竟吹出了“托盤(pán)”，落到了地上！我們都哈哈大笑起來(lái)，黃豆跳舞游戲。

　　看著老師這么嫻熟地控制著黃豆，我們也躍躍欲試。老師說(shuō)：“同學(xué)們，要不來(lái)個(gè)‘黃豆集體舞’？”“好！”我們想也沒(méi)想便答應(yīng)了。

　　“3、2、1——開(kāi)始！”同學(xué)們都興奮地學(xué)著老師的樣子吹著黃豆：有的用力過(guò)大、操之過(guò)急，“呼”，黃豆像坐火箭似的騰空而起，眨眼間就落在地上；有的用力過(guò)小、小心翼翼，只聽(tīng)到“嗖嗖”的風(fēng)聲，黃豆卻如1個(gè)老翁，絲毫不動(dòng)；有的用力恰當(dāng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，黃豆上下飛舞，像個(gè)不知疲倦的舞者……黃豆在同學(xué)們的操控下跳起了歡快的“集體舞”。

　　最后，老師選了最強(qiáng)的.6個(gè)人，進(jìn)行終極PK。比賽開(kāi)始了，選手們鼓著腮幫子，輕輕地吹動(dòng)著黃豆。黃豆也表現(xiàn)不俗，有的被吹得極高，有的在“托盤(pán)”內(nèi)打轉(zhuǎn)。不1會(huì)兒，場(chǎng)上只剩下詠軍和沁雨兩位“吹豆高手”了。這時(shí)，詠軍的黃豆突然飛離吸管，蹦得老高，幸好隨后又穩(wěn)穩(wěn)落回“托盤(pán)”里，真是險(xiǎn)象環(huán)生啊，連我都不禁為她捏了1把汗。又過(guò)了1會(huì)兒，沁雨有些支撐不住了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，看起來(lái)似乎要敗下陣來(lái)了。果然，“嗖”的1聲，她的黃豆飛出了“托盤(pán)”，詠軍理所當(dāng)然地坐上了冠軍寶座。

　　今天的“黃豆跳舞”游戲，使我明白了1個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都不能急躁，而是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，否則就得不到好的結(jié)果。

初中作文篇5

　　天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運(yùn)用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！

　　文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂(lè)地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對(duì)周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。

　　文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(zhǎng)得與人差不多，過(guò)著樸實(shí)的`生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的、純樸的、平和的，代表了那些無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險(xiǎn)。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì)被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。

　　文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。

　　人性本善，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì)，有著太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著虛假的生活。

　　所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì)的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！

初中作文篇6

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了，這是我們最喜歡的體育課，我們聽(tīng)從體育委員的口令，把隊(duì)伍站的得整整齊齊。這節(jié)課的任務(wù)是跳繩，我們便不由自主地歡呼起來(lái)，然后，我們排成一條長(zhǎng)龍。

　　開(kāi)始跳繩了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮躍躍。只聽(tīng)見(jiàn)老師一下口令，同學(xué)們又快又急地跳了起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，兩位甩繩的同學(xué)吃力地甩著，他們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)，繩子打地地上不停地發(fā)出“啪啪啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。你瞧!那是我們班的跳繩能手黃璐璐，繩子從她的腳底一閃而過(guò)，她跳的'輕如燕飛。

　　馬上就輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子似的竄來(lái)竄去。現(xiàn)在輪到我了，我在心里數(shù)著“1、2、3進(jìn)，我跟緊前面地那位同學(xué)，繩子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。時(shí)間一分一秒的流逝著，我的腿跳地可真麻呀，如果我停下來(lái)的話，我們就會(huì)被繩子恨恨的打一下，其它同學(xué)還會(huì)責(zé)怪我，我只好忍著，可是，我容易被周圍的同學(xué)影響了，那后果也會(huì)不堪設(shè)想。于是，我緊閉著雙眼，咬緊牙關(guān)，吃力跳著，不知是誰(shuí)沒(méi)跟上節(jié)奏，一下子就輸了，我一看，原來(lái)是張妤妍沒(méi)跟上，只見(jiàn)她低著頭，臉紅通通的，就像是一個(gè)紅蘋(píng)果似的，慢慢的，我們掌握了小竅門，大家也明白了要團(tuán)結(jié)，一下子可以進(jìn)十二個(gè)人了。

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”下課了，這節(jié)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們期盼著下節(jié)體育課的來(lái)臨。

初中作文篇7

　　“又走神了”，正當(dāng)我對(duì)我寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆抱怨時(shí)，突然間只見(jiàn)燈泡一閃，頓時(shí)整個(gè)房間就黑了下來(lái)。

　　這時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“停電啦，快去點(diǎn)根蠟燭。”我又抱怨道：蠟燭，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說(shuō)了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發(fā)出一種難聞的氣味。我極不情愿地拉開(kāi)抽屜，用兩個(gè)手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么穢物似的。又慢慢地把它點(diǎn)燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來(lái)扇一扇，沒(méi)想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。“唉！”我嘆了一口氣，又無(wú)奈地點(diǎn)燃了蠟燭。又感到有些許困倦，趴在桌上默默地注視著這個(gè)丑陋的東西。只見(jiàn)蠟燭慢慢變短，就剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，我仔細(xì)地注視著火焰，等它慢慢消失。黃里帶藍(lán)的火焰在我面前張牙舞爪的舞動(dòng)著，仿佛在展示它最后的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動(dòng)的火焰中，我仿佛看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片

　　我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來(lái)照亮周圍——哪怕只是一點(diǎn)微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天為我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識(shí)都教給了學(xué)生，幫我們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍伤樕系陌櫦y卻漸漸爬上了額頭，頭發(fā)也漸漸花白了，是他“燃燒了自己，照亮了別人”。

　　我凝視著蠟燭，越來(lái)越覺(jué)得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的紗，一時(shí)間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時(shí)我對(duì)這個(gè)小小的蠟燭肅然起敬。

　　我呆呆地望著前方，一直在回想著那一截蠟燭，不知什么時(shí)候，眼眶中竟充滿了淚水。

　　蠟燭是偉大的'，生活中的一些人其實(shí)也很偉大，重要的是他們?cè)敢飧冻觯磺蠡貓?bào)，生命的意義大概就是默默奉獻(xiàn)吧！

　　這時(shí)，蠟燭又晃了晃它的腦袋，為我留下最后一抹燭光，“呼”的一聲，只留下了一團(tuán)煙霧。

　　其實(shí)，蠟燭并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去，它只是升上天空，化作一縷清風(fēng)，去幫助更多需要幫助的人。

初中作文篇8

　　以為最初的美好不會(huì)失去，當(dāng)它離開(kāi)，才懂得珍惜。

　　——題記

　　或許每個(gè)人心底都有著快樂(lè)的記憶，而那份最初的記憶，總是會(huì)悄悄逝去，輕輕地不留痕跡。我以為擁有美好就足夠了，其實(shí)，也應(yīng)該珍惜。

　　當(dāng)那份唯美的情感在我心底悄悄綻放，我歡呼，我雀躍，任它在我心里靜靜地走著。可后來(lái)，我越來(lái)越冷淡，越來(lái)越置之不理，我以為它會(huì)一直陪伴著我，然而，它毅然離去了，不留下一點(diǎn)的不舍，卻把我留在原地望著它的背影，心里酸酸的，不知如何是好。

　　于是，我懂得了珍惜。

　　窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，堅(jiān)強(qiáng)的梨花，在枝頭上搖曳著不肯屈服，它也許珍惜這短暫的花季，可是，花季會(huì)有雨。

　　不是每朵花都珍惜花季，但是每朵花都綻放的`美麗。

　　在這人生最美好的花季，我懂得了珍惜，雖然，花季會(huì)有雨。

　　任雨水打濕的鬢角悄悄貼在耳際，我珍惜著雨，它讓花兒懂得珍惜、

　　總是會(huì)失去，但也許失去，才會(huì)珍惜、

初中作文篇9

　　窗外，風(fēng)輕拂著微雨，就這么纏綿著，牽念如絲般，糾集的盤(pán)在心底。品著，那細(xì)碎的溫情，從字里行間，悄然的溢出。夜就這么被感染了，無(wú)限溫暖。拿出咖啡壺，煮兩杯極品藍(lán)山。喜歡煮咖啡的感覺(jué)，及其考究繁瑣，卻怡然。此刻想你！心在思念，思念在心。煮沸的'水被虹吸到濾杯，放入咖啡粉，攪拌、融合；再攪拌、再融合。熄掉火，冷卻的燒杯讓濾杯中的液體裹著濃香瞬間回流。拔去濾杯濃香飄逸。

　　一杯己品，一杯對(duì)置，如與你相對(duì)而坐。給己的原汁原味，苦也甘心。給你的加些奶汐與糖，不舍你咀嚼半點(diǎn)苦澀。白瓷里漾著赫色，嗅則淡淡的甜香，入口則幾分青苦，回味則麝口縈香，如你的感覺(jué)。秋水波瀲流轉(zhuǎn)，蘭指輕寇凌杯。逸著馨香怡人，縈繞于鼻翼間，醉人心肺，如情的感覺(jué)。你或喜碧茗，我獨(dú)衷澀香。茶自是清香潤(rùn)口，咖啡苦口余香，喜歡是自己的心境，如愛(ài)的感覺(jué)。呷口澀香，細(xì)細(xì)品著，青苦縈繞而后唇齒生香。你喜燈火闌珊之多彩，我愿幽谷雅然之清悠，各取悠然。凝心靖在這靜謐的夜，常為幾日的緘默不知所措，遙想，你只言片語(yǔ)便足以。縱有心事萬(wàn)千，欲訴卻又無(wú)語(yǔ)。懂你如你懂我，脈脈情懷，藏在心底。縱是相思蝕骨，還是衷情不悔。澀香溫口一飲盡，垂淚顧盼咫尺杯。未聞嚶嚶子啼音，淚雨默默已傾盆。輕語(yǔ)呢喃：如若一天，我輕靈婉約的走進(jìn)你心里，請(qǐng)擁緊我入懷，吻住我輕啟的幽怨，那苦澀頃刻間便化作甘甜。一聲疼惜，釋去千般委屈。敢與君盟，謹(jǐn)以今生刻骨之愛(ài)，甘受涅??輪回之苦，千流百轉(zhuǎn)。從紅顏到白骨，今生默然相守。若有來(lái)世，輪回再為紅顏，依舊無(wú)怨相伴。（完）

初中作文篇10

　　綁緊最后一根竹竿，姥爺擦擦額頭上的汗，輕輕地喘著氣說(shuō)：“終于完工了。再過(guò)幾個(gè)月，就能吃上新鮮的黃瓜了。”

　　我們家的園子綠色常在。一進(jìn)門，你就會(huì)感到“滿目生翠”。門邊的綠是月季花枝，車棚頂上的綠是葡萄藤，小徑上方的綠是櫻桃樹(shù)和冬棗樹(shù)，彎彎曲曲的`是綠是蠶豆枝，方方正正的綠是小青菜，鑲著金邊的綠是鐵樹(shù)……這些綠，都出自姥爺之手，讓我們住的房子都嵌在了綠色里。

　　夏天，走在鋪滿大大小小的鵝卵石的小徑上，你不用擔(dān)心太陽(yáng)的“熱情”，因?yàn)椋^頂上有天然的綠色“遮陽(yáng)傘”。縫隙中漏下被過(guò)濾成綠色的斑斑陽(yáng)光，讓悶熱中帶著幾分清涼，清涼中帶著些許溫暖。有時(shí)候，帶著花和豆莢的蠶豆枝會(huì)半路“殺”出來(lái)，擋住你的腳步，像矮人國(guó)的城門，但又比城門可愛(ài)多了：綠色的，上面還帶著風(fēng)景和美味。這樣的城門，可能只有童話里才有吧！

　　綠色，配上歡快的小曲，會(huì)變得更加可愛(ài)活潑，甚至?xí)鴦?dòng)。我家小園就有歡樂(lè)的音樂(lè)。這音樂(lè)可不是從收音機(jī)里傳出來(lái)的，而是從天上掉下來(lái)的——鳥(niǎo)兒們?yōu)榫G色這位觀眾開(kāi)著音樂(lè)會(huì)。不過(guò)，它們可不是免費(fèi)唱的，每唱完一曲，它們就在青菜地里吃頓“綠色快餐”，或是在櫻桃和葡萄成熟的季節(jié)來(lái)個(gè)“鮮果宴”。到了冬天，因?yàn)椤熬G色快餐”的供應(yīng)，它們還在不停地歌唱，讓我們?cè)谏炖锶猿錆M生機(jī)。

　　綠，讓我們大飽眼福和口福；綠，讓小園的空氣格外清新；綠，更讓我們的生活變得健康環(huán)保。姥爺說(shuō)，他還要?jiǎng)?chuàng)造出更多的綠，讓我們的小園更美好！

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