初中的作文

時間：2024-09-03 05:02:55 初中作文我要投稿

【熱門】初中的作文7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。

【熱門】初中的作文7篇

初中的作文篇1

　　在這幾年小學學習生活中，我不僅學到了知識，還從同學們的身上學會了很多。其中，我最敬佩的人就是學習委員呂秋玉。她有一頭烏黑的長發，兩只水汪汪的大眼睛好像會說話，櫻桃般的小嘴唇，這簡直就是一個小公主。它不但長得漂亮，在學習上也很優秀。

　　我來給你講一講他刻苦學習的故事吧！記得有一次，老師在課堂上留了幾道難題，直到下課我們也沒做完。我們大家聽到鈴聲都出去玩了，只有她在班里，我走到樓梯口，向四周望了望，他沒下來，我便回去找，走到門口，我看到他正在專心致志地做題呢！一會抱頭思考，一會在演算紙上算上幾筆，一會又充滿笑容寫上答案。

　　我叫了他好幾聲，他也沒答應，最后她提抬頭才看到我，對我說：“咦，你不是下去玩了嗎？”我說：“我是上來找你的.，我都喊了好幾聲了，你都不答應，咱們出去玩吧？”他不加思索地說：“我不出去了，題還沒做完呢，你先出去吧。”

　　我只好下了樓去，不一會就上課了，同學們陸續回到教室，我來到教室里時，看到呂秋雨的臉上掛滿了笑容，我心想：他一定都做完了，哎！他可真愛學習，要是我也像他那樣有這種精神就好了。我垂頭喪氣地回到了座位上。

　　事后，我想了很多，終于明白了“天才是1%的天分加上99%的努力”，只有刻苦學習，才能學好，我很敬佩呂秋雨，是他讓我明白了這個道理，她的學習精神值得我們學習。

初中的作文篇2

　　在這段時間里，回家只是在房間里低頭寫作業。即使我只要稍稍一抬頭就可以看到窗外那幾番秋色，我也不屑了。真的，好久沒有通過那扇窗仔細看看了。不過在忙碌的氣氛里，那些靜止的草木在我眼中又有什么意義呢？似乎那窗的用途跟著歲月老去了，直到……

　　不知從什么時候起，每到晚飯時分總能從窗外傳來“夭夭，夭夭……”的聲音，有老人的音色，也有中年人的音色。雖然聲音來自于不同的人，但每一個人的聲音中都充滿著期待和開心。于是，我停筆等待，等待那個回應聲。心里琢磨是哪個幸福的小天使有那么多人親切的呼喚，她的親人又是每天帶著怎樣的表情停駐窗外呼喚她動人的名字的呢？正在我沉淪在小小的疑惑當中時，從窗外飄來了一串稚嫩的叫喚聲，似乎正催促著樓下的`人趕緊上來。即使只是呀呀幾句，但樓下的人

　　卻似乎理解其中每一個音調代表的意思，隨而就聽到那加快的腳步聲。隨著聲音消失，我忍不住微微一笑，可當我抬頭看向窗外時，才發現人事已了。

　　但我沒感到什么后悔，因為我知道明天，后天，大后天同樣的聲音還會出現在窗外。只是我感到有一點懷戀。以前這樣的呼喚聲也同樣出現在我的窗外，但這是小時候的事了。聲音來自我的父母，我又何嘗沒有使用過這帶著稚氣的應答聲呢？只不過現在再張口也已經找不回那種感覺了。以前，我愿意天天趴在靠窗處。看外面那些樹木的變化，更重要的，是盼著那熟悉的聲音。但又似乎有些諷刺，就連自己都不知道窗外那些屬于我的聲音從什么時候起就消失了。如果讓我估計一段時間，那或許是我第一次讀懂成長這個詞時開始的。

　　也許每個人的那扇窗外都曾傳來過這難忘的聲音，只是現在已經蕩然無存了。雖然窗外的聲音的有無并不會真正影響什么，但讓它泛黃還是讓我不舍。

　　現在又是晚飯時分了。聽，那窗外的聲音又準時響起了。

　　我不禁為那位夭夭感到酸楚，因為幾年后她窗外的聲音也會同樣變皺泛黃。或許到時候她也會像我一樣聽著別人的呼喚聲，而內容卻不屬于自己。

　　或許這就是成長，帶著一點點酸澀和那到了以后才能解開的點點煩惱。

初中的作文篇3

　　在我的心靈深處，曾經烙下了一個深深的火的印記，它雖然丑陋，卻無時不刻地提醒著我……

　　那是一個元宵節的晚上，我一吃完飯，立馬和表哥叫上幾個小朋友提著燈籠，一起到我們常去的大院子里玩。

　　我們興高采烈地來到了大院子，找了一塊平坦的地方，把紙燈籠放在中間，大家都圍著燈籠蹲下，當我們把蠟燭剛點著，一陣風就“呼”的一聲把吹滅了。這時，爸爸路過這里，看見了我們在玩火，勸告我們說：“今天的風太大了，點蠟燭玩太危險……”沒等爸爸說完，我就不耐煩地說：“知道了，知道了……”雖說嘴上答應了，心里卻一萬個的不愿意：哼！風大怕什么呢？小小的蠟燭能奈我怎樣？爸爸也太杞人憂天了。所以，一趁爸爸走開時，我們又迫不及待地玩起火來。

　　正當我們玩得高興的時候，忽然，一陣大風刮過，跳動的火苗閃動了幾下，蠟油像一串串斷了線的珠子飛快地流下來，滴到了我手里拿著的紙燈籠上。因為有蠟油，火燒得更快，那紙像導火線一樣飛快地把火引向我的'手，一切都來不及了……

　　這次危險的經歷雖然已過去了，但對我來說，卻像是昨天剛剛發生了一樣，是它，讓我懂得了：我們不能不聽別人善意的勸告，更重要的是，不能玩火，因為水火是無情的。

初中的作文篇4

　　當我第一次翻開杰克. 倫敦的巨著——《野性的呼喚》時，那首凄涼而極富哲理的詩便深深地打動了我：“風俗的鏈條鎖不住游牧部落的古老渴望；寒冬蕭索，沉沉睡去，野性將喚醒凄厲詩行。”或許正如作者杰克倫敦所說的那樣，萬物心中都有一種古老的本能——野性，它帶來野蠻，帶來征服萬物的.欲望。

　　《野心的呼喚》的主人公巴克再踏上阿拉斯加的土地時驚呆了:在這冷酷無情的世界中，付出友誼就等于付出生命，想生存只有向前；向前；向前；再向前，絕對沒有后退的可能。所有的殘酷都在喚醒它古老的野性，所有的事實都在告訴它在這社會中只有征服者和被征服者。來自本性深處的不屈的斗志被喚醒了，因為它知道這一切都體現著生命的價值。是啊，文明社會中野性的呼喚又何嘗停止過呢？競爭的激烈致使人們不能有半點猶豫，勝負就在一剎那產生，面對對手只有勇敢迎戰，并最終爭服……或許這就是人生與生命的意義。

　　然而，野性帶來野蠻的同時，也帶來古老的友誼——純真與忠貞的友誼，這是文明與古老的結晶。當巴克的主人死去時，它昂望藍天，發出長長的嗥叫。這嗥叫是傷感的，這皞叫是忠誠的，這皞叫是震撼人心的，這皞叫包含巴克對主人深刻的愛，這愛是野性的友情體現。生命是矛盾的，世界是復雜的。它有奸詐，也有忠誠：它有文明，也有野蠻。可是，這就是真實的人生，生命也因此而精彩，因此而燦爛，因此生生不息……

初中的作文篇5

　　春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切。總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢。我行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。

　　我涉足于深山巨谷之中。順著山勢，逆流而上。一絲絲帶著詩情暖意的風，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的`顏色。久違的綠，經過一冬，又回復了它的清新與明亮。到竹林里一看，一根根竹筍從土里探出頭來，露出了一個個的小腦袋。遠遠望去。竹林里一個個大大小小，凹凸不平的小泥坑，在竹子們的襯托下，一顆顆細小的露珠在竹筍中顯得晶瑩剔透。

　　春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　如果說夏天是火紅的，充滿活力；秋天是金黃的，充滿收獲；冬天是雪白的，充滿挑戰，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發出了帶黃色嫩葉的新芽呢！嘿，你瞧，那公園里更美，花兒們個個艷麗無比，爭奇斗艷。池塘邊的柳樹，紛紛抽出了黃綠的柳絲，枝條隨風飄動，有如一個亭亭玉立的少女，正展示著她那細小的腰身，梳理著那秀麗的長發，好一派生機勃勃的圖景。

　　這就是春，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

初中的作文篇6

　　人們常說：家是溫暖的港灣。”我有兩個家，一個是我住的地方，另一個便是我的教室。今天，我就給大家介紹一下我的第二家---教室。

　　初夏的早上，站在教室門口，便老遠聞到陣陣花香味。沿著花香的方向望去，便可以看到一盆梔子花在小桌子上。這花是張洺銘的母親送來的。才送來時，只有綠油油的葉子，并未開花，一副生機勃勃的'樣子，不太引人注目。一學期過后，梔子花就慢慢開花了，花的顏色有兩種，一種是白色的花，還有一種是黃色的花，兩種顏色的花競相開放，美麗動人，再配上綠油油的葉子，便組成了一幅美麗的畫卷。下課后，同學們爭先恐后地去觀賞美麗的梔子花，聞一聞濃濃的香味，上課時的疲勞頓時無影無蹤。美麗的花兒不僅引起了同學們的注意，也引起了老師們的注意。有些老師時不時的會給梔子花澆水，對它關愛有加，生怕梔子花會因為缺水而枯萎。這盆梔子花向我們展示它的美麗，我們的教室也因它而美麗芳香。

　　再往窗口上看，全部都是花草盆景。有吊蘭，綠蘿、橡皮樹等。為了讓這些盆景兒長得更好，我們班還專門設立了花卉管理員。她被我們稱為護花大使。每一盆花澆水，除草，上肥料，有些花兒還需要換水。這么多的工作全都由她一個人來完成，但她卻把所有花照料地非常好，不像其他班上的花都已經開始枯萎了。真不愧是我們班的護花大使。正因為有了這位負責任的護花大使，我們的花兒才越開越艷，把我們的教室裝點的十分美麗，生機盎然。

　　再看教室后面，有兩盆比較大的花。一盆叫做吊蘭，另一盆叫做和諧常青樹。說起這盆和諧常青樹，這其中還有一個故事。在萬老師去北京學習的那段時間，楊博超不小心弄傷了邵創的手。最后，雙方家長以和平的方式成功解決了這件事情。為了紀念這件事，萬老師親自出錢買了這盆樹，并取名為和諧常青樹，還讓楊博超與邵創共同制作了一個精美的牌子掛在樹上。這棵樹不僅是楊博超與邵創友誼的象征，也是一個警示器。它時刻警示我們同學之間要和睦相處，下課也不要瘋狂打鬧。有了這顆和諧常青樹時刻警示我們，我相信類似于這種事情再也不會發生了。在長青樹的旁邊，是我們班的圖書角，圖書角由兩位圖書管理員負責。每當圖書有些凌亂，她們都會及時整理，因此圖書角一直都很整齊。一顆常青樹和整齊的圖書角讓我們的教室更加美麗。

　　我們的教室如此美麗，在這么美麗的地方讀書我很開心，我愛你，我的教室，我的第二個家。

初中的作文篇7

　　古人常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我深以為然，書中能學到的知識太多太多了。所以別看我是個頑皮的男孩，平時玩起來特別活力十足，但當我看到喜歡的書時則立刻靜下心來如癡如醉地鉆進書堆里，實際上是個不折不扣的小書迷呢。

　　我喜歡看書，各種有趣的課外讀物我都想翻閱下，不過一些探險類的則是我的最愛，比方說吹牛大王歷險記，魯濱遜漂流記等等，雖然現在有的`地方我還不是太懂，但我都是很認真的查字典，相信隨著我的知識積累不久就能明白書中蘊含的道理的。

　　我一看喜愛的書就非要一天內把它讀完，是不是有點急性子呢。前幾天我在房間里看《南瓜房子里的秘密》，這種書很搞笑，我看著看著，不由自主開懷大笑，媽媽在外面不時聽到傳來一陣陣大笑聲還以為發生什么事了呢，不停地“千里傳音”問我怎么了，可惜當時我看得入迷，根本沒聽到媽媽的問話，媽媽見我總是不回話，只聽到不住地笑聲，以為我抽風了，急匆匆跑來看，發現我只是看書看到興處，瞬間石化，以后家里人就給我起了個外號“書呆子”。

　　我是不是個很愛讀書的男孩子呢？書籍是人類進步的階梯，高爾基爺爺說的很對，所以作為一個小書呆我覺得很自豪。

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