關于初中的我作文300字合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中的我作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的我作文300字 篇1
每個人都想過上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿;有的想家財萬貫，華車豪宅;有的想快活自由，不受約束……而我，突如其來想起一件不敢擁有這么美好的生活，但是我會努力把夢想中的生活變成現實生活。
時間過得真快，不知不覺20xx年第二個學期也快結束，我們九年級同學的畢業考試也考了一部分，但下個月也即將迎來參加中考的緊張階段。
我在廣州市聾人學校接受教育學習已有九年時間，再加上三年幼兒“語言培訓”，一共12年了，在這12年里我學會了課本知識，認識了很多不同地方的同學、教師和家長。因為我讀的特殊聾人學校，所以同學與同學之間溝通中我認識了基本的手語，而且使我學習及生活中方便和同學、老師溝通。
在今后自己的未來生活里：多一些參加有聲有色又很熱鬧的課外活動，不斷增加新的知識。我希望高中畢業后可以讀上理想的大學，大學畢業后可以用自己學到的更多的知識報答社會，同時也可以自食其力，快樂工作，快樂生活……
雖然實現理想并非一件容易的事情，尤其是我們患有聽力障礙的孩子，比普通人付出會更多，但我明白自己只要能付出努力就有希望。但是為了達到自己的理想生活，所以我自己會更要刻苦地努力做到更好。
初中的我作文300字 篇2
星期六的晚上，我在陽臺上。忽然，天空劃過一條條銀絲。我馬上知道這是流星。我學著古時候人們做祭的樣子向流星許了個愿。
這時，一顆流星落到了陽臺上，變成了一艘飛船，在飛船里走出了一個機器人。我覺得很好奇，便問：“你是誰？為什么來到我家？”他說：“你不認識我？我叫約翰，是火星人。我沒事做，便跑了出來。”“你好，我叫吳越。”“你好，吳越，你去過火星嗎？”“哦，沒有去過。”“正好，我想回去了，你也一起來吧！”“謝謝！”說完，我們一起上了飛船。
“你看，火星到了。”我順著他的手看去，果然看到了。
我們下了飛船，來到了火星。
火星好美呀！！！
月光風清之夜，玉蘭承受著月光的撫愛,亭亭玉立在深藍的天際下,素雅;嫻靜,好似下凡的仙子。
沙灘邊小溪,叮叮咚咚地向前跳躍著。在月光下，小溪像一根銀線。那無數座林立的山峰，在迷離的月光中，顯出朦朦朧朧的淡影，像一幅水墨畫兒似的，充滿了詩意……
臨走前，約翰告訴我一個秘密：只要想再去，就大聲叫：“火星，火星快來呀！”不一會兒，我又回到了陽臺。
……
初中的我作文300字 篇3
十年后的我到底是一個什么樣的人呢？我想應該是一個有所作為，能為社會作貢獻、為人民服務的有用人才。
日有所想，夜有所想，所以昨天晚上我做了一個好夢，夢見自己長得又高又大，穿著十分莊重的律師袍坐在法庭審判臺側邊，正在為一個受害人辯護，為正義伸張……
一覺醒來，我心里甜滋滋的，天亮以后趕快把這個美夢告訴媽媽。媽媽聽我講述了這個美夢后，深情地對我說：“只要你好好學習，十年以后就可以把夢想變成現實”。我看見媽媽說話時臉上露出了愉快的笑容。
這個好夢和媽媽的話給我很大的鼓舞，我知道要把夢想變成現實就要發奮圖強努力奮斗。在日常生活中，我存在好多壞習慣壞毛病，上課不專心，與同學不夠團結，完成作業不認真等，我認識到這些缺點是影響我進步的障礙，從現在開始就要注意克服，養成良好的生活習慣，培養良好的思想品德，平時要認真聽老師講課，努力學好文化知識，認真完成各科作業，做一個有理想，有道德、守紀律的好學生。
都說“有志者事竟成”，我要為實現自己的夢想努力學習、全力拼搏！
初中的我作文300字 篇4
從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！
“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近。可是不管怎樣也改變不了，我的中國心……”聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠艦；每當聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路；每當聽到這首歌，我想起了祖國從“東亞病夫”到世界強國的辛酸歷程；每當聽到這首歌，我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災的美好畫面……這首歌使我思緒萬千。
望著祖國日新月異、日漸富強的景象，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著國外那一臺臺印著“中國制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著奧運會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指，我驕傲，因為我有一顆中國心！
聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風飄揚！“長江、長城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親！”
初中的我作文300字 篇5
我眼中的春節它是快樂的`！是使人們感覺到歡快的一個節日！
在春節里的每一天里人們個個都在放煙花，那五彩的煙花直入云霄，到了一定高處它便會“啪”的一聲變成五顏六色的，隨而飄落到地上，我們在下面欣賞著黢黑的天空被煙火弄得美麗極了而十分開心。當然也有其他種類的煙火了！比如“黃金泉”是在地上點燃而噴發出金黃色般像噴泉一樣的煙花；還有“夢幻精靈”是像陀螺般的煙花，點燃后會像陀螺一般旋轉起來然而同時也會噴發煙火；還有一種最最常見的拿在手里的煙花那是小孩子在春節里的必備用工具，在晚上小孩子們經常拿著它們和朋友們玩……
當然在春節里并不是只有放煙花，還有吃年夜飯，這是每年在春節里必須干的事情！
到了春節每家每戶哦都會辦年夜飯，邀請親戚們去吃年夜飯！通常年夜飯是在自家辦的，然而現在有些人懶或覺得飯店里做的會比家里做得更好吃，還顯得很氣派而去飯店里辦年夜飯。年夜飯里必不可少的就是八寶飯了！而我也最喜歡吃它了，用興甜可口的米飯包裹著甜甜的芝麻上面還有大棗！真叫一個好吃！
春節里的習俗還有好多在這我不多說，反正這些節日里都帶給人們許許多多的歡樂！
初中的我作文300字 篇6
我愛讀書，特別是好書，對于我這種如饑似渴的閱讀少年來說，讀一本自己喜歡的好書就能讓我學到許多知識開闊了我的視野。
書，將我帶進了知識的好樣，書就像一艘神奇的戰艦一般，讓我們在這片海洋上遨游。
書，將我帶入那一望無際的深海之中，我看見了那兇殘的鯊魚，可愛的還行，龐大的境遇。還有那些千奇百怪的生物，波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發光，呈現出五顏六色的光芒。
書就像一位知心的朋友，在旭日東升的早晨，我就捧起它，全神貫注的讀起來，我完全被書中的故事所吸引，完全投入了進去。
每逢讀書時，你就會走出自己的心靈，進入另一個人的心靈中，傾聽她的心聲。在這個時候，你就開動了自己腦筋，增長了許多知識。
時光在不斷的流逝，日復一日，年復一年，書還是堅持不懈地位我帶來知識，帶來精彩的故事。書將成為我一生中可靠的朋友。
初中的我作文300字 篇7
我承認我是一個可笑的小丑。在用的別腳的演技扮演著別人眼中的我，說著虛假的話語。有時，被別人拆穿了謊言，卻還在努力的圓這個謊，在自說自、演強顏歡笑。在父母眼中我扮演著乖乖女的形象。當父母談論別人家的壞孩子那染著五顏六色的頭發是多么難看時，可誰知道我卻認為那是那么的酷。在老師眼中我扮演著乖學生，扮演者渴望求知的樣子。可誰知道我那顆已厭倦的心早已想方設法逃離，那困住我的枷鎖。
在同學們眼中我扮演著好同學，每天都迎著笑臉對著別人的難看的臉色時，可誰知道我是多么的不情愿。當別人危害我的利益時我是裝作多么的無所謂，可誰知道我比誰都在乎自己的利益，我渴望我應得的一切，我不甘。在欲望、利益面前，一切都是那么的渺小，我將把我的礙腳石一一破碎、摒棄、放在腳下一步步的踩踏。我是一個可悲可笑的小丑，但是哪個皇帝愿意心甘情愿的把自己的半壁江山分給他人呢？不，他不會，即使是他至親之人也不會。
生活還在繼續，每個人都像一個小丑扮演著不同的角色，都在努力裝飾自己而精心算計，為了自己的利益努力討好別人而在強顏歡笑。而小丑一般的我也在繼續。但，至少我釋然了:“你好，小丑！”
初中的我作文300字 篇8
每節下課，我都會去運動，我做的運動有跑步、跳繩還有打籃球。
我最愛的運動是打籃球，因為，打籃球不但對身體好，同時也很好玩，所以我最喜歡打籃球。其實，前一陣子我還不太會打籃球，經過每天努力的練習，現在的我已經學會了一些技巧，已經真的會打籃球了，所以，一有空，就和朋友們打上一場，有一次，我就跟朋友比賽，居然是我贏了！。我還喜歡跑步，下課的時候，我都跟好朋友謝駿杰在外面跑步，做這個活動讓我覺得很開心，因為跑步會讓我很有力氣。我喜歡的運動還有跳繩，每當爸爸、媽媽在周星期六和日或沒有上班的日子，我們都會比賽跳繩一百下，媽媽總是得第三名，因為媽媽跳的很慢，爸爸是第二名，我跳得最快，所以冠軍都是我。
我們全家都愛運動，利用假日去學校跑跑操場或做做各種運動，全家人變得活力十足，我們都覺得多運動身體才會更健康。
初中的我作文300字 篇9
我叫李麒宏，今年九歲了。我是一名陽光的小男生。下學期，我就上小學三年級。
我身材痩瘦的，健康的膚色。我的眼晴不大也不小，眉毛又長又細。我最大的特色就是有一頭卷發。我最喜歡夏天穿著白T恤配上一條九分牛仔褲。感覺自個兒酷酷的，有點小臭美。
我很喜歡溜冰，記得在我五歲那年，第一次玩溜冰，可是我站都不會，我突然想起來媽媽說過她小時候玩溜冰很厲害的，我就去找媽媽教我。媽媽讓我眼睛看前面，身體稍微向前傾斜一點，這樣不易摔倒。腳滑起來就可以了。經過幾次反復練習，我還沒有學會。還摔了個狗啃泥……
我十分沮喪的對媽媽說：“啊，我不學溜冰了，不學了。學溜冰太辛苦了。”媽媽對我說：“做每一件事情要堅持不懈，才能做的更好。”聽了媽媽的話，小小的我就多次練習，摔倒了爬起來，最終成功了。我學會了溜冰，也溜的不錯哦!
這就是我，一個普普通通的陽光小男生。
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