初中第一節(jié)作文課-初一-記敘文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初中第一節(jié)作文課-初一-記敘文，希望能夠幫助到大家。
愉快而美好的暑假在開學(xué)的鈴聲中悄無聲息的散去，令人陌生而又期待的初中生活已經(jīng)開始。今天雖然是開學(xué)的第七天，但同學(xué)之間的關(guān)系還是很陌生，你聽上課鈴聲在我耳邊響起，我一邊跑向教室，一邊想：這節(jié)課老師會講什么內(nèi)容呢……
帶著疑團我回到了教室，那一張張陌生的面孔已坐好，老師已經(jīng)站在講臺，開始了講課：“同學(xué)們，開學(xué)好幾天了，大家都不知道對方的名字，無法在一起互幫互助，所以我們這節(jié)課要舉行一場活動，就是：自我介紹。”說著，老師把這四個醒目的大字寫在黑板上。
同學(xué)們一片唏噓，到底怎么說呢？“我給你們一分鐘的時間思考，一分鐘后，我希望有許許多多的同學(xué)站起來演講。”老師說完，同學(xué)們?nèi)纭罢死住币话悖活^接耳，有的用手托著下巴沉思，苦想著介紹時的語言；有的抓耳撓腮，瘋狂的翻著書本尋找答案；有的則爬在桌子上似乎胸有成竹。一分鐘很快就到了，還是沒有一個同學(xué)把手舉起，大膽的走向講臺。畢竟這是第一次上臺作自我介紹，每個同學(xué)心里多多少少都有一些顧忌：說錯了被人嘲笑怎么辦？這些顧忌如魔鬼一般牢牢的拴住了同學(xué)們的`膽量思維，老師看了看，似乎看透了點什么，說：“同學(xué)們，我相信你們一定能克服內(nèi)心的恐懼，說錯了不要緊，誰第一個上來？”從老師的話語與眼神中我看出了期盼，流露的是真切，但教室還是一片死寂，沒一個人敢舉手發(fā)言……。
“你就去吧，反正也不會笑你，正好挑戰(zhàn)自己。”一個堅定的聲音在我耳邊響起，“我…我不敢”我怯怯的說，面對70多雙眼睛，我心里只有害怕，“就是，別去了，以后自然會了解。”另一個聲音反駁道，又是一片死寂……
終于，有人挺身而出，是班長，只見他走到講臺，刷刷幾下，黑板上頓時出現(xiàn)三個大字————焦子涵，他清清喉嚨，說道；“大家好，我叫焦子涵，首先很高興來到這個班，能與大家做同學(xué)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上一高，同學(xué)之間相互友愛，團結(jié)一心，為班級爭光，謝謝大家！”話音未落，臺下響起暴風(fēng)雨般的掌聲，掌聲中包含著對班長的認(rèn)可與欽佩。
“下一位，誰我，我來”還沒等老師說完，一位虎頭虎腦的男生搶著回答，他跨上講臺，講到：“大家好，我叫尤江杰，我有一個缺點就是遇到好事會尖叫……”“哈哈哈！”臺下早已笑得一塌糊涂。“我希望和大家交朋友，謝謝！”在大家的笑聲中尤江杰有點羞怯，快步走下講臺。
“你看別人講的多好，我相信你也行，再不說就沒機會了！”又是那個自信的聲音。“可是……”“別聽他的去又怎么樣，不去又怎么了，別去了！“那個聲音繼續(xù)反駁……
正當(dāng)那兩個聲音吵得不可開交的時候，另一個同學(xué)不知什么時候上了講臺，“大家好，我叫曹雷，我最喜歡讀書和騎車……。我希望同學(xué)們要克服恐懼，像我一樣大膽站起來，加油！”他的一番話給了我力量，看著老師期盼的目光，我終于決定要舉手發(fā)言，可是，“叮鈴鈴”……
逝去的時間和內(nèi)心的恐懼使介紹自己的機會在內(nèi)心掙扎中瞬間消失。這件事也用遺憾告訴我：想做每一件事就要抓緊機會，克服內(nèi)心的恐懼，這樣才能挑戰(zhàn)自我，不然，機會就會像流水般逝去。
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