鼓勵(lì)初中二年級(jí)出色作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)初中二年級(jí)出色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)初中二年級(jí)出色作文1
看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說起這件事，我就想哭出來，由于那件事給我的印象太深，難以用話語來表達(dá)，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽吧！
那還是讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，大家剛分了班，原來的朋友都分開了。面對(duì)新的老師，上課也不敢舉手回答問題。
上了幾個(gè)星期的課了，大家彼此之間慢慢熟知了一點(diǎn)，一次上語文的時(shí)候，老師忽然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺(tái)念我寫的作文。我非常緊張，害怕起來。倘若這里有一個(gè)地洞，我會(huì)立刻鉆進(jìn)來躲起來。老師第三念到我的名字，我愈加緊張起來，我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前，對(duì)我說：“別怕，作文念的不好沒關(guān)系，在乎你敢不敢上臺(tái)去念。”老師大聲的`對(duì)班里的同學(xué)說：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽到這部分掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的期望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來，走上了臺(tái)，深深吸了一口氣，然后念了起來，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫的不了解，老師走過來跟我一塊看著這個(gè)字，終于看出來。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著鼓起掌來。我紅著臉，回到座位。
目前回想這件事，我就想對(duì)我的語文老師和同學(xué)們大聲的說一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒勇氣上臺(tái)去念我的作文。”
就是這次的鼓勵(lì)，使我終身難忘。
鼓勵(lì)初中二年級(jí)出色作文2
在大家成長的道路上，會(huì)遇到各種各樣的鼓勵(lì)。有些是一個(gè)微笑，有些是一個(gè)擁抱，有些是一個(gè)眼神，有些只是一句話。這部分鼓勵(lì)在大家心灰意冷時(shí)給大家信心和勇氣，在大家沮喪難過時(shí)給大家溫暖和安慰，在大家馬上放棄時(shí)讓大家重新燃起前進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次，大家去游樂園玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個(gè)似塔又似山的高高的東西，走近一看，啊！原來是一個(gè)攀巖設(shè)施。我看見一個(gè)孩子一下子就攀到了頂端，我也想爬。
不一會(huì)兒，穿好裝備，我開始向上爬去。剛開始我并不害怕，后來，慢慢爬高了，我看了一眼腳下，哇！這么高！我雙腿不由自主地打起顫來。母親看見了，鼓勵(lì)我說：“加油，你行的！”可是我怕的不敢向前走一步。只好下來了。
母親摸摸我的頭，溫和地說：“世上無難事，只怕有心人。只須你不往下看，你就肯定可以到最頂端！”
聽了母親的話，我擦了擦眼淚，開始了第二輪的攀爬。這一次好像沒那樣害怕了，但是當(dāng)我到達(dá)首次退下來的地方時(shí)，我又害怕了。但是我想起了母親說的話，難道我真的不可以嗎？不！我可以成功！由于我是男子漢！我控制自己不往下看，雙眼只看著前方，我想象自己不過是在平地攀爬，腦海里只有一個(gè)字，那就是爬！
我克服恐懼一路向前，終于爬到最頂端。下來的時(shí)候，母親豎著拇指對(duì)我說：“你真棒！”
那一次母親對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直銘記在心。從那將來每每遇到困難，我會(huì)便想起母親鼓勵(lì)我的話語與教會(huì)我的應(yīng)對(duì)的辦法。我都會(huì)在心中油然升起一股勇氣，一股力量！
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