常春藤_初中記敘文

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的常春藤_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　她拿著稿子，兩個(gè)男孩也拿著同樣的稿子，一個(gè)扎著馬辮的女孩指指畫畫安排著位置，走在三個(gè)人前一遍一遍地重復(fù)著動(dòng)作，旁邊坐著一個(gè)男孩，手抱著吉他，翹著腿，望著這四個(gè)伙伴，一臉的自信。

　　“啊！終于排練完了！小雪，風(fēng)，泰還有楊我們要加油哦！為了在這次朗誦比賽上順利進(jìn)入前5名，加油！”扎著馬辮的女孩伸了懶腰說(shuō)。幾個(gè)伙伴一一伸出手搭在一起，大笑著，柔和而強(qiáng)烈。

　　興奮地縮放清香的常春藤啊，你那么依戀地纏繞在池邊小亭的橫梁和背椅上，什么時(shí)候，你那花瓣從純潔的孩童長(zhǎng)成了熱情奔放的少女？圣潔的光輝將要來(lái)臨。

　　被擦得透亮的黑板上，白色的粉筆舞出幾個(gè)大字——“母愛(ài)？；童心？；贊美自然詩(shī)歌朗誦比賽”。扎著馬辮的女孩和她的同伴們坐在大教室的第七排。她有些緊張，抱吉他的男孩拍拍她肩膀說(shuō)：“放心，別緊張，我們是最后一組——16號(hào)！”女孩捂住胸口，嗯了一聲。她是在擔(dān)心另外兩個(gè)男孩：風(fēng)和楊。

　　不斷的尖叫聲，掌聲迎來(lái)了一次又一次高潮。“請(qǐng)第16組選手上場(chǎng)！”又是尖叫，扎馬辮女孩捂住耳朵偷笑著和伙伴一起走上舞臺(tái)。抱吉他的男孩搬來(lái)一個(gè)淺藍(lán)色的板凳，坐下，雙腿分開(kāi)，把吉他輕輕斜靠在腿上，一只手放在頂端，一只手搭在琴弦上，食指輕輕一撥，一切陷入沉寂，柔和的旋律從他的十根手指間緩緩流出，仿佛一絹細(xì)流在他的指間穿越著，然后打著旋，邁著輕盈的舞步飄飛到所有人的耳里，眼里，世界從此不再“好色”，只聽(tīng)這一曲。扎馬辮的女孩在某一個(gè)音時(shí)朗誦起來(lái)：“媽媽，住在云端的人對(duì)我喚道——‘我們從醒的時(shí)候游戲與銀白色的月亮游戲’……”很輕柔的，如同這曲一般輕柔的，仿佛一絲雨線在她的發(fā)絲間打著旋，然后淘氣的輕輕走來(lái)鉆進(jìn)你的袖口，鉆進(jìn)你的心。女孩小雪的聲音也使人陶醉，并讓大家迷戀上這輕柔的`感覺(jué)，甚至有些飄飄然……輪到另外兩個(gè)男孩了，楊先開(kāi)口：“住在云波上的人……哈哈……對(duì)我喚道——‘我們從早晨唱歌到晚上；哈哈哈……我們前進(jìn)又前進(jìn)地旅行……”楊在笑，是因?yàn)楹π卟皇怯X(jué)得幼稚？扎馬辮女孩的手開(kāi)始顫抖，她很小聲地說(shuō)：“楊別笑了，風(fēng)，你朗誦時(shí)不許笑，我求你們兩了！”或許兩個(gè)男孩都沒(méi)聽(tīng)到，他們一直不停地笑，側(cè)著臉笑，捂著嘴笑，那笑聲淹沒(méi)了吉他的輕柔，有些狂悖，像是魔鬼的手把人的心拉下深淵。世界從此沒(méi)有了最受，失去了聽(tīng)覺(jué)。

　　最后的一個(gè)音符停止了跳躍，墮著，墮著，可扎馬辮的女孩分明還聽(tīng)到了一聲慘叫，很冷的感覺(jué)。她隨風(fēng)望去，只見(jiàn)它們的花瓣一片一片凋謝，從莖的最深處流出鮮紅色的血液，染紅了水池。它們的葉片一點(diǎn)點(diǎn)破裂綻放出深紅的污團(tuán)，在她的眼里慢慢彭脹，然后灰飛煙滅……

　　常春藤就這樣無(wú)聲無(wú)息地死了，連同它從不肯放開(kāi)亭中橫梁和背椅的蔓還有女孩的自信心一起死了。

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