狂想_初中記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的狂想_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　當老鼠愛上貓，當黃鼠狼愛上雞，當貓頭鷹愛上田鼠，世界多么美好。貓捉老鼠是貓在跟老鼠玩鬧，黃鼠狼給雞拜年純屬禮節，貓頭鷹在黑暗中搜尋田鼠的身影，那是因為思念。既然貓和老鼠可以相愛，黃鼠狼和雞能夠相知，貓頭鷹和田鼠可以相戀，那么人和人之間為什么不可以相知相戀相愛呢？富有的人愛著貧窮的人，健康的人愛著身患疾病的人，快樂的人愛著痛苦的人，善良的人愛著兇惡的人……將自己所擁有的與他人分享，將自己的快樂播灑。天下為公，是謂大同，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。當老鼠愛上貓，整個世界所有人在愛著別人的同時也在被別人愛著，充斥著整個社會的就是愛。當老鼠愛上貓，我們期待著那一天的到來。

　　當東北二人轉遇上華爾茲

　　當東北二人轉遇上華爾茲，多么美好的生活。女子轉動曼妙的身姿，四手相握，四目相對。這一刻，沉醉。三拍子的舞布，是三步一頓的.醇厚。華爾茲的舞池里，彌漫感情的絲絲入扣。

　　沒有跳過華爾茲，但知道華爾茲的內心；沒有說過東北二人轉，但知道二人轉猛烈的溫情。

　　東北大炕上，盤腿而坐，身下是溫熱溫熱的大炕，眼前是充斥著東北腔的二人轉。就算不是東北人也會感到一份東北特有的溫情。二人轉，梆子戲，是讓硬錚錚的東北大漢都能掉眼淚的東西，也許，它們早就不是東西，而是情感――地域的、民族的情感。

　　當東北二人轉遇上華爾茲，有誰能說的清什么？

　　如果一味地將東北二人轉與華爾茲結合，我們看到的是什么？是不堪入目的奇怪的東西――大部分人都會這么想。可現在，一味地將地域性、民族性的東西西化、世界化，已成為許多人追逐的目標，自以為崇高，自以為“現代化”，可事實上是什么卻沒有看清。

　　當東北二人轉遇上華爾茲，不需要將某樣某化，保持其本來的特色就很好。

　　不是說民族性的東西不要融入世界里，只是我們不能一味的世界化，而丟失了民族性。

　　當東北二人轉轉遇上華爾茲，也許也不失為一種美妙……

　　當我們彼此交換

　　當我們彼此交換，生活將會很美好。彼此交換是指你替我生活，我替你生活。這樣好啊，到一個陌生的環境，去學習一門不熟悉的技能，既認識了更多的人，又學會了一門手藝。最好是不同國家的人進行交換，這樣同時又能了解一門語言，了解異國的地方特色，何樂而不為呢？最主要的是，做了別人，就可以卸下長時間以來一直都戴著的面具，重新做回自己，真心待人，丟掉那份阿諛奉承，丟掉那份虛偽，丟掉那份自己不想要的，重拾那份屬于自己的性格。我們暫且就將每年的2月的第12個星期作為“交換周”吧。在那一周，不用多加考慮在別人眼中的你到底怎樣，因為沒有人知道你到底是誰，你需要做的僅僅是做回你自己，做回真正的自己。不需要擔心別人將你的工作做得怎么樣，因為這一周是放松的一周，目的僅僅是讓每個人的精神世界放松，并且當你接觸了新的工作后，會立刻愛上它也不一定呢。

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