讀你初中作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的讀你初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀你初中作文1

　　車輪將黃土揚起，從窗戶往外看，永遠像是沙塵暴一般。老家的水泥地仍是沒鋪，一切都還是小時候的樣子。

　　到家中卻是空無一人，媽媽說他們肯定又是在山上。山很高，又想起小時候跟著外公外婆后面愉快的奔跑，外公外婆則挑著很重的東西上山，下山。

　　路過外婆的菜田，雖然我不是水稻和小麥分不清的極品，不過仍是有很多農作物說不出名字。想著她們每天都在這片我陌生的土地上種植著我飯桌上熟悉的菜，我卻是不認識它們，內心有些心情涌出，愧疚亦或是自責。

　　小時候住的屋子一點沒變。有些殘破的外表，好似隨時會被風吹走。而它就是這樣繼承了我，媽媽，外婆的全部童年記憶。外婆也許是聽到腳步聲，急忙地走出屋子。看見是我們，手連忙在圍裙上擦了兩下，然后才撫摸著我的臉。粗糙且寬大的手指摸在臉上有點刺痛的感覺，外婆的眼睛閃動著欣喜，然后回頭，中氣十足地喊：“老太公！囡囡她們來了！”

　　他們互相喊的永遠是“老太公”“老太婆”聽起來像是罵人一般。不過我很喜歡這樣的稱呼，親切而溫暖。外公從屋子出來：“老太婆，把我們曬的地瓜干拿出來，囡囡小時候最喜歡吃了。”地瓜干我小時候最喜歡吃了，那種似陽光在嘴里融化的感覺現在還記得。那么多年過去了，我已經不再熱愛這些了，而他們還是那么努力的讓那么多生靈在陽光下蘇醒。

　　晚上，小姨舅舅他們也來了。外婆一邊給我夾菜一邊與我說種菜的累和辛苦。媽媽就勸她：“那你別種了，以后在家頤養晚年，錢的事不用操心，好好過就行。”外婆把眼睛一瞪；“不種怎么行？外面的菜都打農藥，你們吃我怎么敢放心！還有那些田怎么辦？祖宗留下來的就不要了？”媽媽語塞，只好埋頭吃飯。外婆又把眼睛看向舅舅：“二，明天把地瓜帶下去給村子老王磨粉。”她轉頭看向我，笑得燦爛，“過幾天給囡囡做好吃的！”

　　在村子磨粉。媽媽，我，舅舅都到了，卻沒見外婆的人。媽媽說，她不會坐車來的，她只走路過來。我想起來了，奶奶不會坐車，只要雙腳離地，她就很難受。腳踏實地一輩子的人，離開土地，會很沒有安全感吧？外婆也告訴我，她只要走就行了，走最好了。

　　在老家待了幾天，又回了廈門。有一天吃飯，媽媽突然說餐桌上的粉皮就是地瓜粉做的，我愣了一下，跟平常吃的并無不同。“好吃的，比之前的都好吃。”我不知道為什么要這么說，只是忽然想起了外婆那龜裂的十指。

　　偶爾也會問她們為什么還在做這些事，她們只是笑：“閑不住啊，扎根在土里的人能說走就走嗎？”是啊，扎根于土的人，不是說走就能走的。

　　他們與電視上鶴發童顏的人不一樣，那些人像是在天堂一點一點變老，一點都不真實，而我眼前的他們，確實結結實實的站在土地里，他們原意做土地的奴隸，卑微而快樂。

　　對于土地的眷戀，對于子孫的愛，很多東西一直融于你血肉，刻入你骨髓，再也消磨不去。我想，我讀懂了你，我的外婆。

讀你初中作文2

　　早晨空氣溫潤，空中的白云隨處漂泊，天空湛藍深遠，寬闊厚重，厚重的得如一本厚厚的字典。一群鳥如持筆者擦了又注的標記，亂竄在這本沒有內容的書中。

　　又像往常，閑著沒事干的我要到書店陶冶情操，書店外有各種吆喝。進了書店，空氣仿佛凝固了一般，盡管一樓是眼鏡店，大家也輕手輕腳，走路很輕，幾乎要飄起來的`那種，我也不覺融入了這個世界。

　　安靜的圖書館給人以閱讀，迫不及待地熏陶在文化的世界。左顧右盼，尋找著書本，對于我來說，新華書店的存在只供我看漫畫書，其他的書太無聊了，也只是偶爾看一下兒童文學。我在一個書柜前挑選書本，感到衣服有震動，扭過頭一看是一個小男孩兒，他有硬朗的頭發，帶著一框藍眼鏡，穿著藍色格子的襯衫，深藍色的褲子，和他雪白的皮膚正相襯。

　　他低著頭，小聲的對我說：“姐姐，能幫我拿一本書嗎？”“可以呀。”我說，“要哪本書？”他身體一震，猛的一抬頭，臉紅了起來，笑著帶我去拿書。“就是那本。”他興奮的指著，“請幫我拿一下，謝謝。”踮起腳，將書拿了下來，書好厚，遞給他。他摟在懷中感激地說著“謝謝，謝謝。”他憧憬地看著這本書，我很好奇，這本書的名字我都看不懂，怎么這孩子這么有興致？我要察個究竟。

　　我問他為什么想看這本書，他一邊看一邊說，他喜歡看書，很喜歡也很想看這本書，但是他夠不著，問過許多人，他們都認為這本書不適合小孩讀，或嫌棄他無聊把他支開……我看著他讀書如癡如醉的神情，以為他在裝，世界上怎么可能有那么愛書的小孩。又問：“你不看漫畫書的嗎？”他倒是疑惑了，對我說：“漫畫不就是把一本書的內容概括化了嗎？用各種圖片代替多無聊呀！所得知識不全面，一點真實感也沒有，我認為這只是給幼稚的人看的。”聽著挺有道理，不由覺得這孩子好厲害，看著手里握著漫畫書，我不覺有些羞。一個孩子懂得那么多，是時代變了，還是我的思想落伍了？

　　他看出我的尷尬，連忙說：“對不起，是我的話刺激到了你嗎？其實，偶爾看看放松身心也是有必要的啦，更是童真的表現。”這話是僅為了安慰我才說的嗎，到底是該看還是不該看，又疑惑。“最好讀名著，最能陶冶情操……”我聽他滔滔不絕地講，似懂非懂，好像一時間我也淵博了知識。

　　過了好長一段時間要回家了，我們揮揮手告別。他又笑著對我說：“姐姐，謝謝你陪著我在一起看書，聽我講一堆自以為是的話語。”“我才要謝謝你，還有那些話不是自以為是，你是真的聰明！”我夸著，他又笑了。

　　世界上還有多少個像這樣的孩子，如一本書，想讀但又讀不懂的書。

讀你初中作文3

　　我在盈盈的月光下讀你。 讀你柔水若花的名字，讀你的眉彎盛滿了說不盡的幽怨與清愁。

　　“辛苦最憐天上月，一夕如環，夕夕都成玦。若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。

　　無那塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說。唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶”。

　　一曲<蝶戀花>如訴如泣，你的清愁幾人能知？

　　夜已闌珊，天上圓月一輪，難圓你情愛相歡。燕子呢喃，不見去年人兒，只有這簾鉤半盞，往日舊夢難圓，花容化作一縷云煙，怎相望不見合花歡？芳草萋萋墳塋前，涕淚挽歌一曲。長恨別離，癡心化蝶與心愛的人雙棲雙飛翩躚在人間。

　　風兒抹不去憂傷的淚，一樹寒梅疏影離離。“殘雪凝輝冷畫屏，落梅聞笛已三更。更無人處月朧明。 我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。斷腸聲里憶平生”。

　　殘雪凝輝，讓這溫柔的畫屏也變得冷落了好些。梅花也一瓣兩瓣的隨涼風飄落，落寞黃昏，笛聲也幽幽怨怨地響起來了。你想起往事了，往事堪哀，惆悵滿懷，惆悵滿懷啊。

　　讀你，為之動容，讀你，我心哭泣。指尖劃過心的傷痛似觸你楚楚的面容，月兒不語，你不語，獨自愁，愁腸百結相思苦，幽幽清愁化作一闋《納蘭詞》。

　　我在薄涼的夜晚讀你。讀你一生的惆悵與感傷。

　　“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春。

　　漿向藍橋易乞，藥成碧海難奔。若容相訪飲牛津，相對忘貧”。

　　人生的一場邂逅，種滿了相思，相思樹上開滿了濃濃的愛意，可如今啊，你只能與相愛的人隔河遙遙相望，天上人間誰堪憐？美麗的春天你為誰而來呢？

　　都說塵緣似水，但宿命難違，你落寞的惆悵碎了滿地的梨花。莫道是

　　“昏鴉盡，小立恨因誰？急雪乍翻香閣絮，輕風吹到膽瓶梅，心字已成灰”。

　　你獨倚欄桿，望盡天涯孤鴻。流水落花春去也，一簾夢醒是薄涼。

　　讀你，讓我感傷，我恍如人生夢一場，別離凄凄淚千行。一念花開，一念花謝，其中的傷痛有誰能懂？

　　我在秋風中讀你。讀你的情懷與幽香。

　　“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。人生若只如初見，那是一種怎樣的美麗，緣來緣去如煙花般絢麗。愛是痛，愛是傷。美好的相見，為何要有殘缺呢？初見的美麗被風雨淹沒，淡了初妝。

　　秋風無情啊。“誰念西風獨自涼, 蕭蕭黃葉閉疏窗, 沉思往事立殘陽。 被酒莫驚春睡重, 讀書消得潑茶香, 當時只道是尋常”。瑟瑟的秋風，凄凄的冷雨，你獨立窗前追憶，往事可待成追憶？

　　落葉滿天，花謝花飛，淚花與燈花瘦盡，回憶漫長而寒涼，你寸斷柔腸。

　　讀你，我神傷，一聲嘆息淚如雨。

　　讀你，讀你短暫華美的人生，梅骨清魂。

　　讀你，讀你優美的感傷，悲歡離合的哀歌。

　　讀你，讀你驚艷的才華，吟唱千年的詠嘆。