我終于理解了作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我終于理解了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我終于理解了作文1
在我腦海中，始終清晰記得這一幕：微風拂面吹來，一輪紅日墜在天邊，寂靜的小道上，自行車輪一圈一圈地轉動著。我坐在父親的自行車上，靜靜地睡著了。
從小到大，每當我放學走出校門，總能看見父親站在花壇邊，遠遠地張望，在人群中尋找著我的蹤影。看見了父親，一整天學習的疲勞消失的無影無蹤，父親的微笑、鼓勵、夸獎，就是我學習的一切動力。如今，父親似乎變了，少笑的他變得多怒，我和父親也隨之變得生疏。
一天放學后，一回到家，我便把沉重的書包甩在一旁，似乎甩下了一天的麻煩事，直接癱在沙發上玩起了手機。父親見狀，朝著我大吼：“一回家就玩玩玩，作業寫了沒有？動手機經過我允許沒有？你看看你期中考試的成績……”我一下子就突然惱火了，說來說去父親天天就那么幾句話，我所做的一切在他眼中都如同浮云一般。和父親一般暴脾氣的我立馬與父親爭執起來。各種歪理，各種不屑，說話不過腦子，滿腦子就只有“反駁”兩個字。父親見我是如此頑固，一下子被徹底激怒了。父親布滿血絲的雙眼死死地瞪著我，我就猶如一只落入虎口的小白兔，手無縛雞之力，一下子不知所措。父親抄起粗糙的大手，一記耳光落在我的臉上，只覺得臉龐火辣辣的。
我眼中淚光閃爍，捂著臉，氣沖沖的跑到房間，重重地把門摔上。我趴在桌子上，抽噎著，心中很不是滋味，腦海中全是父親的那番責罵和那一記耳光。到底是為什么？父親成了這樣？以前那個溫柔慈愛的父親不復存在。
不知道從哪里來的勇氣，我想和父親談談，我徑直走到書房前，正要推開門。從門縫中，我看到了一個蒼老的背影，呆呆坐在桌前：父親才四十出頭，卻已經兩鬢斑白，幽暗的燈光照在他的臉上，把他的皺紋勾勒得一清二楚。
我的視線突然模糊了。我不禁想到這幾年來，父親為了能夠給我讓我有資格參加上海中考，工作之余參加繼續教育。白天工作，夜晚苦讀。半年多來，每次考試沒有一門掛科……
我終于理解了，理解了父親對我的嚴厲。他希望心愛的女兒不要重復自己的故事，期盼他的女兒有更大的出息。而我卻總是誤解他，埋怨他。
想到此處，在朦朧的淚眼中，我依稀又看見了那條寂靜的小道，那染紅滿天的余暉，還有父親那漸漸蒼老的背影……
我終于理解了作文2
正是淺秋，碧空如洗，日影明麗。
峰頂依然是靜謐的所在。憑依假山，頭頂是密密匝匝的松針，緣坡是翠意橫流的綠草野蔓。
更有習習微風，攜著隱隱花香，拂過臉頰。如此佳境，呼朋喚友，豈不快哉？我的心底浮起幾分急切，正要張口，卻被悅搶了先，她的聲音依然清脆：“大家說說，暑假都做什么了？”做什么了？我不由驚詫起來，不是說好了暑假做準備、開學組樂隊的嗎？撫著手指上琴弦劃傷的淺淺傷痕，我很想向她們講述我酷暑中纏著厚厚膠帶苦練吉他的經歷，不知怎的，卻不曾開口。
我靜默著，周圍是她們斷斷續續的聲音。有的說：“暑假忙著玩了，忘記了。”有的說：“掙扎在各種輔導班里，累死我了。”陽光如紗似霧，自松針間隙漏下，光影搖曳，浮在那一張張年輕的臉龐上，漾起絲絲不真實。她們的聲音依然是我熟悉，或甜或軟，此刻卻如針刺如悶雷，使我的心愈沉愈低，空茫一片。
笑語盈盈，只有我，和她們隔著隱隱青山、迢迢綠水……
算了吧，道不同，不相為謀——這樣的朋友，不要也罷。“我先回去了！”我匆匆而起，想要狼狽逃竄。“紫，你的臉色怎么這么難看？生病了么？”靜的疑惑與關心分明寫在臉上。“就是呀，小紫今天不對頭哦，怎么了？”是豪放的霄，她的魔掌徑直向我抓來——“呀，小紫，你的手？！”在她的驚呼聲里，她們全都靜默起來，顯然，那些傷痕，她們都懂。
隱約的旋律不知從什么地方鉆出來，起起伏伏，聽在我的耳中，卻盡是傷感。
“小紫，我們錯了。明年，中考完后，我一定兌現諾言！”霄的語氣，滿溢著慌亂與心疼。更多的手，握了過來。七只手，小心翼翼卻又充滿力量地托著我那一只受傷的手，一雙雙眼神，傳遞著真摯的感動與堅定。我的心，忽而濕了，寸寸溫潤，有絲絲暖意，點點匯聚，漸漸驅散了先前的悲涼。忽然想起一句話，“君子和而不同”，只要朋友之間關心與理解仍在，又何必強求步伐的一致與否呢？
日光穿云破霧而來，暖暖的。我終于理解了友誼，唯有寬容，才能獲得。
我終于理解了作文3
天漸漸暗淡下來，便如我那失落的心情。看著似坐滑梯而一再下降的成績，我抱著幾本史書打算靜靜心。誰知，越看越入迷。
《明朝那些事》里我讀到了朱元璋。看到他從小是在什么環境下長大的，我為他嘆了口氣，當他為了活下去而出家，在寺中也被人排擠，被迫到荒無人煙之地去化緣，出生在物質豐富的當代社會的我難以想象他當時絕望的心情。但我讀到他從一位弱小的士兵變成當時最為可怕的起義軍之主時，我也為他而自豪。當他每次在低落時奮勇而上的對抗這失敗與挫折時，我為他的不屈精神而佩服與憧憬。我仿佛懂得了些什么。
拿起另一本書，隨便翻了一頁，是講述大禹治水的。大禹開始治理水患時是何等艱難，不，一直是艱苦的'。他為了不和父親犯同樣的錯誤，也是絞盡腦汁在想辦法吧。他三過家門而不入時的心情又是何等的痛苦，讓人無法想象。大禹在費盡九牛二虎之力治理好水患后成功的登上了帝王之位，我仿佛又明白了什么。
最后是關于勾踐的。與吳王夫差的交戰最終使勾踐淪為階下囚。從一位帝王到一個豬狗不如的階下囚，他內心的不甘和每天所受的痛苦是難以想象的，可他卻從這陰暗的監獄走了出來，為吳王夫差當馬夫，他的表現讓吳王相信了他的忠心，以為他再無復國之心。勾踐在自己住的馬棚里面掛了一顆苦膽，每天臥薪嘗膽，讓自己不要忘卻亡國的恥辱。從帝王到奴隸的落差，勾踐的內心該多么的難過和痛苦，但是他沒有沉淪，沒有被痛苦困擾，最終越國打敗了吳國，勾踐為自己、為國家一雪前恥，我似乎又明白了什么。
合上書本，我所有所思：朱元璋、大禹和勾踐，哪一位英雄人物，不是從艱苦磨難中走出來的呢？而這一路上他們踏過多少困難，渡過多少個難熬的日子，是我無法想象及感受的。我看著手中一份份試卷，難以理解自己為何止步在如此微不足道的坎坷之中。
這一瞬間，我理解了，理解這一代代英雄之苦，對比我的艱難是如此恐怖，我也理解了他們對于一次次命運給予他們的磨難要逆風而上的感覺。
我終于理解了作文4
“咳咳……咳咳……”一陣咳嗽后，奶奶終究還是把骨頭吐了出來。
“媽！吃不了就別吃了，干什么嘛？”老媽抱怨著，一邊輕拍奶奶的背，一邊又擦了的嘴，叫我把魚尾扔掉，我便照著做，心里嘀咕著：每次吃魚的時候放著肉不吃，盡吃些骨頭，何必呢？真搞不懂這老古董一天到晚想些什么東東。
飯后，我愛給陽臺上的花澆澆水，發現新的花開了，舊的花就會凋謝，天真的我心想，為什么花不可以都開著，那樣陽臺上的鮮花一朵挨著一朵，彼此推著擠著，蜂圍蝶引的那該多好！
后來學了生物，老師說是老花給新花讓出空間、留足養分，以便于新花更加茁壯的成長，這是亙古不變的自然規律。可我還是百思不得其解：我們的陽臺不存在陽光、養分的不足，土壤也不錯，可為什么老花一定要走向死亡，而小花卻越來越鮮艷，越來越茁壯呢？
這天又是吃魚，奶奶像往常一樣夾起魚尾在一旁吃，我問她為什么這么愛吃魚尾，她望了我一眼讓我好好吃，多吃點，不要啰嗦。我看她碗里面剩下的魚骨閃閃發光沒有粘一星半點魚肉，而只見我的碗里吃剩的魚骨上還帶有不少魚肉，我不免有些慚愧，但慚愧歸慚愧，我始終不明白奶奶為什么這樣？
有次我無意中點開了一個網頁，上面說，鳥與花是一樣的，總是年老的把好的食物留給年少的，這是自然的規律，是生物的天性。
那次，見奶奶又做了魚湯，我趁她不注意迅速夾起魚尾嚼了嚼，什么味也沒有，反而還差點卡住喉嚨，這么難吃的東西難怪奶奶咳嗽。我勸她吃點肉，她說：“吃過了，我一起鍋就試吃了，可美味了！”說罷還砸吧砸吧嘴。我不信，等她收拾碗筷后，我來到廚房，悄悄跟在她的后面，一看，啊！不由得呆住了奶奶竟在吃我剩下的魚肉和湯，她嚼了好一會兒，才皺著眉慢慢咽下去……
現在我終于理解了：鳥媽媽將食物留給幼鳥；花兒將陽光留給小花；奶奶將舍不得吃的魚肉留給孫子，這些都是與生俱來的濃濃的愛！
奶奶，我終于理解了！懂得了您的愛！您的愛令我成長，我一定不忘哺育之恩，我要將這份愛一直傳承下去！
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