失望的初一話題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的失望的初一話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
失望的初一話題作文1
童年的記憶是豐富多彩的，在我的記憶中，有悲傷的，有快樂(lè)的，有失望的……最令我失望的事還要從我今年生日那天說(shuō)起。
2月4日是我的生日。這天，媽媽早早地下班回來(lái)了，還特地為我?guī)Я嗽S多禮物。不僅如此，親戚們的“厚禮”也令我格外的開(kāi)心。可是等了好久，爸爸還是沒(méi)有回來(lái)。我的心情一下子跌到了低谷。因?yàn)榘职置髅鞔饝?yīng)我會(huì)回來(lái)的呀，他怎么食言了。但轉(zhuǎn)念一想，也許爸爸正在回來(lái)的路上呢。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，開(kāi)晚飯的時(shí)間一拖再拖，客人們的臉上也掛滿了無(wú)奈，有幾位還在一旁竊竊私語(yǔ)，好像說(shuō)什么大人的恩怨不應(yīng)該牽扯到小孩子，都兩年沒(méi)回家了，一邊議論一邊用眼角的余光偷偷瞥向媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕苍絹?lái)越難看，我焦急地拿起手機(jī)，再次撥打爸爸的電話。可是，電話里總是回蕩著千篇一律的客服聲“您撥打的電話已關(guān)機(jī)，請(qǐng)稍后再撥……”熱氣騰騰的菜肴陸陸續(xù)續(xù)地上桌了，爸爸的蹤影卻遲遲不見(jiàn)。我的心里涌起一絲絲的失落之感。只要門(mén)外一想起汽車(chē)的喇叭聲，我就要去看看，可換來(lái)的除了失望還是失望……在吃飯的過(guò)程中，看著角落那一張空空的椅子，總幻想著爸爸坐在那兒的樣子。該切蛋糕了，本來(lái)期盼著與爸爸一起分享這快樂(lè)的過(guò)程，但終究還是沒(méi)有見(jiàn)到他的身影。我躲到角落暗暗的流淚。姐姐見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你別哭了，爸爸一定是太忙了，所以才沒(méi)回來(lái)的。”月色漸漸地黯淡下來(lái)，我伴著失落進(jìn)入了夢(mèng)香。
這時(shí)，爸爸捧著一個(gè)大大的布娃娃，來(lái)到床前，輕輕地說(shuō)：“婕婕，給你，祝你生日快樂(lè)。”我一下子從床上坐起來(lái)，抱住爸爸，激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，不要走，不要走。”
“叫什么呢，婕婕。”媽媽奇怪地問(wèn)我，我一愣，爸爸呢，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。多么希望這不是在做夢(mèng)啊﹗
失望的初一話題作文2
星期三的下午，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像燦爛的花骨朵一樣，臉上洋溢著笑容。為什么同學(xué)們?nèi)绱碎_(kāi)心呢？因?yàn)檫@一天的下午有一節(jié)課，是大家最喜歡的——信息課。
其他的同學(xué)喜歡信息課，我當(dāng)然也不例外。在信息課上，我們能用各種軟件來(lái)做自己喜歡做的事。我一邊幻想著如何在電腦上畫(huà)畫(huà)，一邊拿出鞋套準(zhǔn)備上課，一回頭，目光穿過(guò)教室的窗戶，看見(jiàn)班主任夏老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師拿著本教材正往教室走來(lái)。我很奇怪，“這節(jié)課不是信息課嗎？為什么夏老師要來(lái)呢？”正想著，夏老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。
我們個(gè)個(gè)一臉疑惑。“這節(jié)課不是信息課嗎？不應(yīng)該是信息老師來(lái)嗎？為什么夏老師來(lái)了？”同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)。
夏老師鄭重地看了我們一眼，并沒(méi)有說(shuō)話，而是把目光移向講臺(tái)上的教材，好像在醞釀?wù)Z言。雖然老師只停頓了幾秒鐘，但那幾秒鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很漫長(zhǎng)，同學(xué)們都在心里暗暗催促。“快點(diǎn)講呀！我們都想知道是怎么回事，我們快等不及了。“老師抬頭望了我們一眼，深吸了一口氣，“你們信息老師因?yàn)榕R時(shí)有事，不能上信息課了，這節(jié)課我來(lái)上數(shù)學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)。”話音剛落，教室立刻沸騰起來(lái)，就像來(lái)到人來(lái)人往的`菜市場(chǎng)。有的同學(xué)唉聲嘆氣，叫苦連天，也有的同學(xué)雖然老老實(shí)實(shí)的拿出課本，但也時(shí)不是地?fù)u搖頭，甚至有的人借此機(jī)會(huì)與鄰座的人講幾句話。我的心情也由欣喜轉(zhuǎn)為失望，本來(lái)一周只有一節(jié)的信息課，卻被其他科老師占用，這對(duì)整個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是莫大的打擊。
古人云：“塞翁失馬，焉知禍福。”有人認(rèn)為失去了就是不幸，我卻認(rèn)為失去也是另一種獲得。雖然我失去一節(jié)喜愛(ài)的信息課，但是在這堂數(shù)學(xué)課上，我解決了一直沒(méi)弄懂的難題。這，難道不是另一種收獲嗎？
失望的初一話題作文3
深秋的黃昏，荻帶著一身的寂寞走進(jìn)了一片楓林之中，腳下踩著那些干枯的、失去綠色的楓葉，不時(shí)地發(fā)出各種各樣的響聲。荻蹲下身去，撿起一枚，一滴眼淚竟無(wú)聲地落在葉子上……
荻其實(shí)是喜歡上學(xué)的。記得上初一的時(shí)候，他就喜歡上了笑容滿面的班主任。只因老師那一句：我不會(huì)以成績(jī)來(lái)衡量你們的。這讓他感到無(wú)比的幸福，為有這樣公平的老師。從此荻就不擔(dān)心因成績(jī)不好而被老師討厭了。班主任說(shuō)：“這接下來(lái)的考試中，要按成績(jī)排座位，這樣便可以建立同學(xué)們奮發(fā)向上更努力學(xué)習(xí)了。”
于是，荻就開(kāi)始認(rèn)真了。他上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但由于基礎(chǔ)不好，成績(jī)總得不到提高，漸漸地，他對(duì)自己失望了。有一次，荻終于發(fā)現(xiàn)班主任眼睛的焦點(diǎn)總落在尖子身上，很少注意中等生，更談不上差生了，就這樣，他的心開(kāi)始有點(diǎn)冷了。一次，荻嘗試著解一條較難的題目，可想了很久也沒(méi)能想到答案，于是荻便跑向辦公室問(wèn)老師，不料班主任說(shuō)：“這道題目是尖子生做的，你暫且放著，你大可不必去解……”
此時(shí)，荻握著楓葉的手攥得更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，卻又一次地讓他失望。荻想：或許我本身就如這片楓葉，飄落到地上，還要受風(fēng)吹雨淋，直至碾成碎片。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上又落下了一大把楓葉。荻站起來(lái)，小心翼翼地避開(kāi)了那些枯黃的楓葉，不愿再去踩踏它們……
夜幕中，只剩下荻那孤獨(dú)的背影搖曳在風(fēng)中。
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