2016年最新遇見另一個自己征文

　　在與書為伴的日子里，我遇見了另一個自己。小編收集了遇見另一個自己的征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：遇見另一個自己

　　微笑彌補不了創傷，流淚也無計于事，誰會知道那微笑背后隱藏著的無盡的孤獨。流淚中，悲傷中，孤獨中，其實他一直守在你身旁。他想抱你，卻怕傷你的心。他想陪你，卻無法在你面前，他想哭，他痛恨自己無能，他想看見你對他微笑。

　　“哈哈!你又沒人來接，沒錯，你就是孤兒，不會有人理你，你已經被拋棄了!”一個男孩盛氣凌人的指著另一個男孩。那個男孩什么也沒有說，自顧自的走了。“喲……你還真可憐啊!”“能不是嗎，連父母都不要他了!”“給我閉嘴!”那個男孩猛的轉過頭，清秀的臉此刻在太陽下卻蒼白無神，那本該閃爍的雙眼卻黯然無色，手指因用力過度而變成紫色。全身散發著一種讓人不寒而栗的戾氣。“你……你……”“我…我…!怎…怎…么啦!總之，就算你成績再好，長…長得再帥，再優秀，可…可你是孤兒，這件事是無法改變的。”男孩看著他的樣子，瞬間沒了底氣，連說話都結巴著，卻不愿放過一絲機會來嘲諷他。轉過頭，自顧自地向前走，走向那條僻靜的街巷。

　　“我回來了。”門被輕輕地推開。“哦，都忘了，已經不在了。”男孩低著頭，苦笑著，一滴水珠劃過他的臉頰。“都說了不會再傷心了，為什么又……”他抹去淚水，走進自己的房間，和往常一樣，又是獨自一人。偌大的庭院中，靜的似乎能聽到花瓣飄落的聲音。“心好累，為什么讓我孤獨的活著?”我輕輕地站起身，捧著那本已翻閱過無數次的書本，走向床邊，輕聲讀了起來，漸漸的睡著了。又一次，睡得那么沉……我看見一對年輕的夫妻向我招手，我看見一個男孩微笑著向他們跑去，我驚呆了，那是我!我好想和他一樣，向他們跑去，可是卻動彈不得。突然間，那對夫妻和男孩消失了。只聽到了一陣溫柔的聲音：“不要傷心了，你不是一個人，我會陪著你，一直一直。”我剛想用手去觸碰，卻沒了。原來是夢，我抱著頭，淚水把床單都打濕了。原來只是夢。但我錯了，那聲音每天夜晚都會傳達到我的夢里。 “謝謝你能相信我!”“謝謝你每天都來陪我!”我回了一句。我才發現，那個聲音是我自己的。為什么會忘記了呢?也忘了跟爸爸的約定-------“就算再苦，也要微笑著走下去，就算再累，也要站起來繼續走。因為你不是一個人，不要忘了，那個站在你身邊的”人’吶，他會陪你共度一生，他會隨你到天涯海角。”“嗯，我會的’。我笑了笑!一起走吧，抹去眼淚，伙伴，不要停下步伐。為什么會忘了呢，那個陪你度過苦難的人-------自己!所以，你不是孤單一人 。我的名字叫沃克!walk，能走的人，不是很好嗎?望著窗外悄悄溜進來的皎潔月光，我笑了。

　　他會陪在你身邊，他總是微笑地看著你，他總是會帶走你的憂傷。不要忘了，我們所有人，都不是孤單一人。

　　第二篇：遇見另一個自己

　　老話說，一撇一捺寫人，一生一世做人。而今，對于我們來說，做人就成了一門學問，那么該怎么做人呢?那么我就說說我的看法吧。

　　人吧，是個復雜的動物。為什么這么說呢?因為大腦會在對自己并不全面的知道一件事的時候，它會有一種不確定性，而這種不確定性就會帶來一系列的蝴蝶效應。而我們對此又無法準確的預算出來，所以才會變得復雜。由此，就產生了人的一系列的變化。例如，人與環境，人與人，人與物等等的變化。

　　那么我首先來說下人與環境的變化。人是群居而漸漸崛起的，那么生活在不同環境下的人會有不同的性格。例如人們常說北方人爽朗，南方人細膩，為什么會這樣呢?因為北方人以往的生活條件比較惡劣，在那種環境下想不了太多，活下去才是最重要的，所以他們心里沒有那么多的彎彎繞，畢竟活下來就已經不容易了，而當他們遇見跟自己一樣的人都會從他們的身上看到自己的影子，鑒于相互體諒的心情，所以他們爽朗。而南方人呢?自南宋以來的人口大遷移，這片山水更加肥沃，因此，便逐步的富裕起來，那么衣食無憂的他們該干嘛呢?自然想依舊過得更加自在逍遙，在人口密集的環境下，資源并不多，自然想到榨取別人的資源，于是就產生了這么許多的想法。但是別人也不傻，因此，你繞我繞的就成這么個彎彎繞了，這是大的環境下的人的性格。

　　當然，我自己也是南方人，在這兒也沒有貶低誰的意思，畢竟人活著都不容易。而小的環境就更多了，比如什么健全的家庭，單親家庭等等一系列的小環境，在這兒就不多說了畢竟要說的太多了，三言兩語也說不完。而在現如今的情況下，大環境的影響依然存在，但不同的是人口的頻繁遷移，造成我們遇見北方細膩的人和南方爽朗的人也并不奇怪。因此，如今來說，小環境對人的影響將會越來越大。最經典的一個例子就是大家所熟知的孟母三遷，而現今的例子相信大家也都見過，那就是學區房的選擇，我覺得跟孟母的想法也差不多，因此，我覺得我們越來越應該重視小環境的文化建設。總而言之，人在環境里生活，就應該選擇性的適應環境，切勿小視環境對人的影響。

　　人與環境的分類太多，在這兒就說個大概，就不一一細說了，接下來說下人與人之間的那些事兒。人都是群居才能更好的活下來，才能成就這個地球的霸者地位，為什么?因為團結。但生物的進化誰都逃不了，因為物種的世界是盛行叢林法則的，也因此才體現出了人的自私的一面，弱肉強食，誰都不能做到無私，包括我自己。人都有七情六欲，也因此會有各種各樣的利益沖突，那么多種的人，我們又該如何應對呢?說實話，我自己都覺得活的蠻累的。然而，社會科學的前賢們給予了我們方法，那是什么呢————心理學。深入的研究太累了，簡單的來說，通過自己的閱歷來看人，并且，見人說人話，見鬼說鬼話。這樣至少不會吃大虧，足以活的不錯，不是嘛?人也就說這么多，畢竟各種各樣的人我們也說不完。

　　那么，最后我們再來說下人與物，這里的物并非說的物品，而是唯物的三觀，就是世界觀，人生觀，價值觀。其實我覺得這個說起來是最難說明白的，為什么呢?到了這里，就說到了意識了，意識是我們既可控又不可控的。可控在于我們可以培養意識，不可控在于你的意識并不會完全與你的身體同步起來，就像你看見別人做某件事覺得你也會，但當你真正做起來卻會發現，那不是你能做到的一樣。因為人的大腦不是簡單的機器就只有0和1，我們是會存在不確定性的，并且也會有一系列的連鎖反應，這些都是不可控的因素。那么我們又該如何來做呢?我的建議是，盡量培養自己的意識，提升自己的意識層次，努力將誤差的范圍調控到我們可控的范圍內。簡單的來說，就是修正自己的三觀，并以此為引導，修正自己的精氣神，既為修身，養性。

　　我覺得人與人最大的區別就在于人與物的對待方式上，因為所追求的東西不同，既意識層次的不同，所以才會有這么多的差別與變化。正所謂一撇一捺寫人，一生一世做人，在這兒，希望大家都能遇見另一個自己!

　　第三篇：遇見另一個自己

　　寫下這個題目時，一些關于讀書的細碎時光又浮現在腦海里。在與書為伴的日子里，我遇見了另一個自己。

　　孩提時代，殘疾父親在小鄉村的小街道上經營一家小小的書店來貼補家用。書店雖小，卻算種類豐富：武俠、言情、歷史、軍事等還是一一俱全，但我最喜愛的、印象最深刻的卻是巴掌大的連環畫(那時的我們親切地稱它為“小人書”)。雖然那時識字不多，但父親新進的連環畫我肯定是第一讀者。每天散學歸家，都會泡在連環畫的世界里，和著精彩的配圖，加上半猜半讀的“神功”，一本連環畫翻完，其對中的故事情節也就明白了個大概。

　　那時的我是同學們艷羨的對象，在她們眼里，能不花錢就能讀好多有趣的書簡直是天大的幸福。大家常常聚在一起，聽我用不太完整的表達，加上行為舉止的“補充”來了解一些大家都好奇的世界。在《孫悟空出世》里，大家結識了精靈可愛的猴哥，了解了仙石迸裂、石猴探險、稱王花果山、飄海訪師、三星洞修行、學長生不老、七十二變和騰云駕霧之術等小故事;在《雷鋒的故事》中了解了雷鋒助人為樂不留名的樁樁好事，為他光榮犧牲難過了幾天幾夜，學雷鋒做好事成了光榮而崇高的行為舉止......《森林之戰》、《勇挫鐵葫蘆》、《血染葫蘆灣》、《小白龜上天》、《千里送京娘》等都是那時的“寵兒”，為我們帶來了無限的快樂。在這個過程中，我了解了更多的小故事，概述能力得到了鍛煉，這或許是滋養我日后能站在講臺上不再緊張，能順利完成一些小演講的“沃土”。

　　但是在那個年代里，大部分家庭的“柴米油鹽醬醋茶”都很難拾掇開來，要想拿出“閑錢”購買一兩本“閑書”簡直是奢望。也正因為這些原因，來書店看書的人很多，但看了買走的人卻很少，書店生意實在難以持續經營，約摸在我讀二三年級的時候，父親決定轉向經營，極力爭取將部分書籍退還了新華書店，但部分還是不得不自家留了下來。無奈留下的書成了家庭新債，那時的我曾恨恨地稱它們為“孽債”。其實后來也可算是“寶貝”，至少在學習壓力較大的初中三年里，它們是我忠實的伙伴。

　　上初中那會兒，只要考上中師中專就是“跳出了農門”，能吃“現成飯”成了莘莘學子的孜孜追求。大家專心投入到書山題海大戰中。枯燥乏味而又緊張忙碌的學習生活中，我總覺得“差了點什么”，成績雖然沒落下，但每每寫作文、閱讀分析時總是“大腦短路”，“炒冷飯”成了好大一陣子的“病癥”。

　　一個周末的傍晚，我翻出了父親先前不得已留下的“孽債”，開始“神游”各種書籍。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我認識了頑強執著、刻苦奮進、勇敢奉獻、寬容誠實、不為命運所屈服的保爾·柯察金;被《三國演義》中的桃園結義、煮酒論英雄、三顧茅廬、千戰群儒、草船借箭、七擒孟獲等精彩紛呈的故事情節深深吸引;在《水滸傳》中幸會了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象;陪著《紅樓夢》中的黛玉灑淚葬花，和《西游記》里的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚一起取經;在《伊索寓言》里那些看似淺顯的小故事中懂得了一些道理......慢慢的我發現，這些閱讀受用無比，作文時不再無話可說，閱讀分析較以前有了進步，大腦不再“悶呼呼”的，而是精神抖擻、元氣滿滿!

　　有書相伴的日子格外充實，學習變得快樂。功夫不負有心人，我如愿考上了師范學校。在美麗的師范校園里，見到了以前從未見過的圖書館，一樓、二樓、三樓，整棟樓都是。樓外“圖書館”三個燙金大字在綠蔭的掩映下一派“黃金屋”氣息，默默地敞開胸懷和藹地擁抱著每一個來人。閱覽室里、借閱室里，滿是如饑似渴的青春身影，大家安安靜靜地在一排排書架前挑書、閱讀，如獲珍寶的、迫不及待地摘錄書中經典。因此，那時的我們大都有幾本精美的摘錄本，里面滿是經典的語錄，認真書寫留下的筆跡、優美的配圖是那時閱讀時美麗心情的寫照。

　　舍友中不乏好讀書之人，夜間熄燈后焐在被窩里打起手電筒，用黃暈的光照亮了一個又一個漆黑的深夜，床頭成堆的廢電池是最好的“證人”。大家和魯濱遜·克魯索一起漂流，在荒無人煙的孤島上遇見了土人“星期五”，過了多年野人般的生活;在里梅爾·格列佛船長的帶領下，周游了小人國、大人國、飛島國、智馬國;在《簡愛》中似乎明白了“人的價值=尊嚴+愛”......當然，青春年少的時光也滿是“膠原蛋白”的情竇初開，也就在那時開始“拜訪”了張愛玲、瓊瑤、三毛，并深深癡迷著她們的作品，到校外書店租書的費用占據了每月生活開銷的一部分。

　　師范畢業后順利分配到工作。面對好問的學生我經常誠惶誠恐，高興的是學生好學上進，擔憂的是如果自己經常回答不上來該如何是好。于是工作之余，順應“國民函授教育”的發展趨勢，多數老師每一個假期都會走進大學校園“讀書”，我也一樣，一讀就是6個年頭，一口氣完成了專、本科的學習。在這個過程中，結識了學識淵博的教授和來自各地的學友，在教授的指導、大家的相互推薦下，認真閱讀了《飄》、《笑面人》、《百萬英鎊》、《基督山復仇記》、《高老頭》、《陰謀與愛情》、《朝花夕拾》、《名利場》、《雙城記》等經典著作，先前讀得不過癮的書籍也被重新拾起，在字字珠璣中反復咀嚼。訂閱了《讀者》、《作品與爭鳴》、《青年文摘》等刊物，開始嘗試用自己稚嫩的文字記錄生活，當一些小情小趣的文字被鉛印出來的時候精神格外愉悅;也積極引導學生擴大課外閱讀量，和他們一起寫“下水”作文，有效激發了學生的寫作興趣，自己也得到了鍛煉。

　　如今，因為工作變動和工作的特殊性，我有意識擴大了自己的閱讀范圍，各種報刊雜志、經典著作、時尚讀物、電子書籍、紙質墨香、各種新媒體使得閱讀更加便捷寬泛。這也激發了一些關于美景美食、民俗風情、心靈感悟等方面的寫作。

　　回憶一路走來與書相伴的種種，我深感：讀書無關柴米油鹽，但可以讀而不饑;讀書無關功名利祿，但可以怡情怡性;讀書無關春花秋月，但可以遇見另一個自己。