那記憶繁華初三作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的那記憶繁華初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
題記：上蒼無(wú)眼，為何總是拆散有情人？昔日的202我愛(ài)你！
忘不了那熟悉的眼神，喜怒哀樂(lè)，盡在空蕩心頭……
滿懷開(kāi)心的我們匆匆走進(jìn)考場(chǎng)，幻想著明日的自由。暑假的到來(lái)固然興奮，時(shí)光擦肩而過(guò)，懵懂的我們有些迫不及待。
今日如愿，有人歡喜，有人憂愁。而我恰是后者之一。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是啊！我們又何嘗不如其此。今天下午考完，望了望渾濁的天際，我不禁感到幾分沉重。面對(duì)即將的分班，我深覺(jué)無(wú)奈，但那兩年積蓄下的不舍始終填滿了我的內(nèi)心。730天的.日日夜夜，我們共同在學(xué)海中共渡乘舟；9600小時(shí)的分分秒秒，我們生活在同一個(gè)教室，呼吸著同一口空氣，看著同一輪太陽(yáng)朝升暮落，奔跑在同一條跑道，做著同一部早操，一起作業(yè)，一起吃飯，一起午睡……也許這些事情很平常、很弱智，但我只是陳述了我們共同的說(shuō)和做。
自從六年級(jí)開(kāi)始，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我真是犯賤，總是到了最后才知道何為珍惜，何為流淚。
寫到這里，我的淚水早已流到了筆尖，垂垂欲滴，在光照下，我透過(guò)它，看到了小華老師在向家駿發(fā)火；聽(tīng)到了榮老師在向我們講述她的過(guò)去和付老師在向我們簡(jiǎn)介人物背景；看到了顧老師在課堂中突然對(duì)我斥道：“桂自立，在寫什么，又開(kāi)小差，講第幾題了？”；看到孟老師在布置Toomuch的英語(yǔ)作業(yè)；看到付老師在課下優(yōu)柔寡斷地為我們講解題目，臉中不免掛著一絲微笑……盡管有時(shí)我們會(huì)有許許多多的抱怨，但現(xiàn)在想想，他們確實(shí)是一位嘔心瀝血、苦口婆心的好老師。但那是的我們并不知道。
腦海中褪去不了那熟悉的面孔，我感慨那伴我的你、我、他、她！畢竟在那風(fēng)華正茂的歲月里，我們一起瘋狂過(guò)！某人的淑情清新、某人的狂放不羈、某人的瘋瘋癲癲、某人的優(yōu)柔寡斷、某人的開(kāi)朗活潑、某人的執(zhí)著冷靜……使我們的生活變得精彩，使我們的青春綻放光芒！
不愿分班的我們，一起去回憶曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，也許你會(huì)在不經(jīng)意中哈哈一笑，或許你會(huì)對(duì)曾經(jīng)的凹事有所感觸。讓我們一起祈禱，祈禱初三的自己，祈禱初三的二班，共同一起歡笑，共同一起瘋狂！
初三之際，那記憶繁華的你、我、他、她！不愿散去，那美好的回憶！
我愛(ài)你永遠(yuǎn)的202，我愛(ài)你一生的同窗，我愛(ài)你永守的DB！
讓我們一起祈禱，初三的我們，還會(huì)在一起！
I LOVE YOU FOREVER!!!
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