春天作文

時間：2024-04-11 12:02:14 春天我要投稿

春天作文4篇【推薦】

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的春天作文4篇，希望能夠幫助到大家。

春天作文4篇【推薦】

春天作文篇1

　　獨自坐在窗邊。

　　余輝透過厚厚的云層、濃密的樹枝和干凈的玻璃稀稀拉拉地散開。整座房子都被淹了。我的思緒不禁飄回到那天下午，那三個快樂的身影。

　　慵懶的午后，陽光普照大地，枝葉沐浴在柔和溫暖的陽光下。不時地，森林里會響起幾聲鳥鳴，清脆動人。望著窗外無盡的藍天，我突然有一種想走出家門的沖動。好吧，這是一種解脫。當他離開時，他還帶了一本素描本和一支鉛筆。

　　門前是幾年前留下的樹樁。本來應該是發芽的時候，但現在只有黃色的'樹樁和年輪。看著它，我不禁看到了童年的早春景象。一大早，當前門打開時，桃花隱約閃爍。優雅和溫柔，他們看起來像優雅的年輕女孩。微風輕撫，芳香隨風融合，令人陶醉。停了一會兒后，我沿著房子后面的小路悠閑地走著。散步，來到公園。這時在公園里，忙碌了一天后來這里休息的行人正在談論一些瑣事，到處都可以看到老人在下棋。他隨意找了一張長椅，坐下來，享受大自然賦予的美麗。

　　很長一段時間，正當我準備起身離開的時候，一聲清脆的笑聲傳進了我的耳朵。為了成名，是這個家庭的三個成員在行走。

　　此刻，孩子正坐在自行車上，身體前傾，雙手向前伸出握住把手，雙腳試圖觸到踏板，但他仍然年輕，一切都是徒勞，但他的臉仍然快樂。孩子的母親坐在后座，手放在孩子身上，輕輕地握住把手，腳不時向后蹬，偶爾留下一只手來保護孩子。孩子的父親緊跟在后面，不時伸出雙手保護妻子和孩子。看著他們所愛的人和孩子的眼睛，他們充滿了柔情。

　　行人在休息，老人在下棋，此刻似乎被三口之家所吸引，他的手已經停止了運動。他靜靜地看著他們，笑了。

　　此刻，持續的夕陽似乎籠罩著這個家庭，溫暖而神圣。我手里的鉛筆開始隨著家人的后退而舞動。

　　那一年，夕陽剛剛好，時間剛剛好。那幅畫早已遠去，但那幅畫永遠在我心中，就像春天溫暖的春光溫暖著我的心。

春天作文篇2

　　春天來了，春天來了。藍藍的.天空真美麗啊！清澈的湖水就像一面鏡子，小草偷偷鉆出頭來。突然有一陣風吹過，長長的柳枝翩翩跳起舞。

　　小熊和小青蛙打著哈欠，蘇醒過來。它們伸了個懶腰，說：“春天來了，終于和小伙伴玩了，真開心啊！”

　　小紅和小文一起去公園里玩風箏，他們的風箏是一只老鷹。一會風箏飛非常非常高。小紅和小文大笑起來，他們玩得很開心。

春天作文篇3

　　再過二十天就到清明了。詩詞曾道：“到清明時候，百紫千紅，花正亂，已失春風一半。”這樣看來，現在當是十分春色之時。可惜，前段時間的連日陰雨，讓我們迄今依然難見新綠。都說“小艷疏香最嬌軟”，糟糕的天氣始終拖延著春的腳步，行道樹究是冬的模樣，絲毫未見芳華。這樣，我便覺得這個春天與往年相比，似乎有點不尋常了。

　　冷風苦雨大約持續了一月。從開學至今，真正的晴天寥寥無幾，以至于在記憶里顯得珍貴。上班的時候，撐著傘，走在熟悉的路上，四周是來來往往的人流，所有的人都被傘遮沒了，頭頂上是傘的海洋。在久晴甘霖的日子，人們會因喜雨之情而備感此景之美。所不同的是，久雨反生厭惡。再加上，冬未盡春未至，氣溫還是很低，行人呵手取暖，大手牽著小手，稚嫩與笨拙相交錯，更增蕭瑟與陰冷。于是，大家，盼著天晴，盼著春天。可是，老天不遂人愿，不是紛紛暮雨便是沉沉朝陰，蹉跎著人們的期待，潮濕著人們的心情。這是個不尋常的.春天。

　　晴天是一天，雨天也是一天。這個春天，依舊不動聲色地向前而去。再過八十幾天，女兒就要參加高考了，不由得感嘆時間就是快。平平常常的日子總是不露痕跡的悄然而逝。從我這兒，還沒覺得怎樣，仿佛是白駒過隙，高中三年就到了尾聲。也許，對她來說，感受卻是另一般，每天上學去，回家來，伏案攻讀，靜夜習書，其中不乏難受之時。但我想，逃去如飛的日子，總是一樣的感覺。剛剛結束的江南十校聯考，成績不好。沒有任何的指責和呵斥，還是一如既往的平和和笑容。倒是她那天在吃飯時不自禁地滾下兩行熱淚。我想，她也總是想好的，也算是勤勤懇懇的。考不到分，那也沒辦法。依我之性，強壓與苛責是不存在的，她媽媽也與我意見相合。這一點，是會讓孩子好過些的。那天，我只是怕她在理綜上喪失信心，便告訴她，你現在最主要的不是管考不考得到分數，還是要堅持，像過去一樣去學去復習，千萬不能亂了陣腳，未考自敗。相信她，會把握好剩下的時間的。她就是和我們一樣，心態好，每天還是樂呵呵的。這個春天，讓我們多了一份期待與關注，這是個不尋常的春天。

　　窺鏡自視，已然中年光景。而心境也更平和。平淡無奇的歲月，沉淀下來，還是有些東西揮之不去的。是以，年輕時的智慧、激情、活力便漸漸地退讓為理智與鄭重。看過了一些浪漫和輕狂，更珍惜今天的平靜與安祥。自從上班以后，書讀得就少了，可是心里無時無刻不在想著這份樂趣。好在改學生的閱讀理解也是一份閱讀，每遇見契合心靈的文章，難掩歡愉之情。有時興起，在講答案時不免借題發揮一番。不過，學生大多是不領情的，但也不反對。他們也許覺得老師還算負責，就是扯了一下，也沒多遠，不至于荒廢他們的學業，于是，也就原諒了老師的這份自我陶醉。今天，才感覺到，初一學生背作文，如果能成氣氛，學生還是有點興趣的。前提是，班上有一種比背的風氣，我更要不遺余力的參與和鼓勵，還要有起帶頭模范作用的同學“興風作浪”。上午，本打算花半節課時間抽背，誰知，學生背得好，聽的同學折服于背的同學的精彩背誦，相得益彰，興趣倍來。學生遂要求繼續背，連呼過癮。我順勢激發道：“以后你們背作文，我每次背一首詩詞給你們聽。”一話激起全班興，他們便喊著讓我背《春江花月夜》，我說，我是會被，不過沒準備，必須得看一下才行。話音剛落，真有一同學將詩遞給我。只好這樣啦。等我結結巴巴的背完《春江花月夜》，全班響起了熱烈地掌聲。我趁熱打鐵，說道：“以后每星期五都抽背作文。”全班應聲一片。當我收獲了這份心情，儼然覺得這是個不尋常的春天。

　　“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，一個美麗的春天就將撲面而來。這是個不尋常的春天，正發生著許許多多平凡而尋常的故事。