八年級作文

時間：2025-06-10 10:39:16 初二作文我要投稿

[熱]八年級作文7篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的八年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[熱]八年級作文7篇

八年級作文篇1

　　呼！松了一口氣，“終于擺脫了！”我在內(nèi)心大聲的吶喊，離開了人稱地獄的學(xué)校，掙脫了那無形的壓力、纏身的枷鎖，逃開了老師的關(guān)懷，解開了捆綁的心，不再茫然、不再困惑、不再矛盾，回家的路上，我找到了自己……。

　　我踏著輕快的步伐，哼著那彷彿可以詮釋這美妙的一刻的`曲調(diào)，或許，平常聽到這曲調(diào)，是多么的厭煩，但，此時，它卻猶如天籟般，曼妙動人。路旁的一切都再也熟悉不過了，但，此刻，我突然發(fā)現(xiàn)到，原來這一切，我沒注意到的一切，都是那么的美，那么的清新，像是睜開了蒙蔽許久的雙眼，看到的一切，都是那么的新奇，滋潤了我干涸的雙眼，我努力的捕捉眼前的美景，畢竟，這是回家的途中，專屬的風(fēng)景。

　　途中，路過了公園，忍不住駐足了下來，蕩秋千的小朋友們，臉上洋溢著幸福的笑容，我彷彿看到了自己的童年，那無憂無慮的時光，回想起來，我忍不住感嘆，那個曾經(jīng)，不會再回來了……。路旁，我忽然看見了一個小小的身影，啊！是他，彎著腰，收著路旁的垃圾，即使到了晚上，仍然在為這城市出一份力，望著他的身影，我才了解到自己是多么的幸福，多么的幸運。

　　回家的路途，雖然只是短短幾分鐘，卻令人體悟到生命的美。有這么一句話：“你的追求在哪里，你的心也在哪里。”想著想著，我，到家了。

八年級作文篇2

　　暑期臨近尾聲，即將告別七年級的我有對過去的依依不舍，也有對未來的美好憧憬。就像一只即將變成青蛙的蝌蚪，依戀水中的生活，也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。

　　即將進入八年級的我有個美好的愿望——讓自己的性情變得更加友好，做一個善解人意的傾聽者。回首過去的'一年，依我之見，做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學(xué)的歡迎，這也讓我不時地與他人發(fā)生沖突和矛盾。俗話說知錯就改，而我也沒能及時地改正，這一點也時常困擾著我。也許正如同學(xué)們所寫到的我一樣，我是個變態(tài)，暴力，自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的，但我逐漸意識到這不是取決于一個人是否成功的因素，更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點，我仿佛又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。

　　我與曾經(jīng)在同校同班就讀的好朋友在操場上打球，正打到起勁之時，他飛傳給我球，而當(dāng)時的我沒有留意，那球徑直砸到了我的鼻子上，我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤，急忙跑來問候。當(dāng)時在氣頭之上的我毫不領(lǐng)情，大聲呵斥道：“你干什么的你，球往哪里投啊！”說著，便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾，別讓我看到你！”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球，垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影，一股莫名的后悔感不由自主地涌上心頭。

　　自那以后，我們不再一起打球，甚至幾乎不說話。迎面相遇之時，我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易，他鼓起勇氣向我道歉之時，我卻回敬他一個冷眼。自此，他徹底失望，從此不與我談話。然而在幾天之后的球友口中。一個消息讓我頓生悔意：他回到了他的家鄉(xiāng)并不再回來了。那時，我心中涌起一股股的慚愧，后悔與自責(zé)，我多想與他道歉，消除我們之間的誤會，再續(xù)友情，可是他已經(jīng)走了，或許我們再也不能相見，也不能抹去我在他心中的形象。這件事，給我留下了悲傷的記憶，是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。

　　這件事，讓我失去了一個朋友，也給了我一個教訓(xùn)。這也讓我明白，不能只看重于眼前的成績，未來的路比這更長，我今后會把自己的力量用于應(yīng)用之處，做一個他人喜愛之人，做一個有用的人。

八年級作文篇3

　　下課鈴響了，走出教室，我習(xí)慣性地從包里拿出手機，看看有沒有未接來電。一看，還真有，是個陌生的電話號碼，而且打了兩遍。我回了電話，對方是一個陌生的大姐。我問道：“是你剛才給我打電話嗎？”話音剛落，對方很有禮貌地問候了我，原來是我們班一個學(xué)生的家長。

　　說來慚愧，由于今年沒有當(dāng)班主任，和學(xué)生的接觸有些少，開學(xué)4周了，班上還有近四分之一的學(xué)生我叫不上名兒來。她兒子？噢，我想起來了，就是那個曾經(jīng)書寫極為潦草的男孩子啊，這位媽媽在電話里激動地告訴我，她調(diào)皮的兒子現(xiàn)在竟然能安安穩(wěn)穩(wěn)、認認真真地寫起作業(yè)來，而且對作業(yè)要求一絲不茍，有時候?qū)戝e了幾個字，一定要撕掉重新寫，這跟以前那個寫草蝦字的兒子判若兩人，她說，為了兒子的字，她記不清和兒子打了多少仗，不知道撕了他多少次作業(yè)，結(jié)果都以她的失敗告終；而這幾天，她忽然發(fā)現(xiàn)兒子能自覺地寫作業(yè)，而且寫得一筆一劃，認真得很。她很吃驚，不知道多用了什么妙計，不知道我用了什么妙絕招，讓她認為那無可救藥的兒子竟然有這么大的進步。在電話里，她激動地對我表示了感謝。

　　電話掛斷后，我的心中久久回蕩著興奮與喜悅。作為一名老師，有什么比贏得學(xué)生的喜歡、家長的信任更幸福與滿足呢？我知道，我的付出有了回報。升入三年級，由于開始改用鋼筆在方格本里寫字，多數(shù)學(xué)生很不適應(yīng)。上課時，不是這個嚷嚷鋼筆

　　壞了不下墨水，就是那個不小心弄出幾滴墨水到本子上，總之麻煩不斷，看看學(xué)生慢騰騰寫出來的字，大的大、小的小，歪歪扭扭，有的還把本子捅破了幾個小窟窿。我看在眼里，急在心里。但我還是默默地告誡自己，一定要有耐心，一定不要發(fā)火。

　　為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，我給學(xué)生灌輸了凡是提筆寫字就要認真去寫的思想。我拿出了十二分的耐心，去對待那些遇到困難的學(xué)生。說實話，為了她兒子的字，我的確下了一番苦功；課堂上學(xué)習(xí)生字時，我經(jīng)常在他的本子上，從基本筆畫開始，手把手一個字一個字地教，一遍遍不厭其煩地幫助他糾正拿筆的姿勢，幫他找硬紙板墊在本子下面，耐心地去幫他修理鋼筆每次看到他的'書寫有進步，我都會就毫不吝嗇地表揚他，作業(yè)本上也經(jīng)常能看到我寫給他的鼓勵話。

　　前些天裝扮教室，我對學(xué)生們說要挑選幾篇俊字貼在墻上。課間，我看他沒有出去玩，趴在桌子上慢慢地看著字，已經(jīng)寫了3行多，一不小心一滴墨水滴在了紙上，他很惱火地拿起來給同桌看，同桌說：“唉呀！你干脆別寫了，寫也是白寫，肯定選不上去的。”他撇了撇嘴，自己嘟嘟了一句：“嗯，肯定選不上去！”我微笑著走過去，輕輕問道：“為什么那么肯定自己的字就選不中呢？”“我我我在一、二年級的時候就從來沒被選中過。”我重新給他找出一張紙，說道：“老師不是常說嘛，忘記自己的過去，過去行不代表現(xiàn)在就行，過去不行更不代表現(xiàn)在就不行，一切重新開始，老師相信你！來，再寫一張試試！”

　　幾天后，當(dāng)我把他的字貼在墻上時，我看到他竟然激動得不知所措。

　　是的，我經(jīng)常對我的學(xué)生說：忘記自己的過去；我也經(jīng)常對自己說：忘記學(xué)生的過去，不管他們曾經(jīng)是否優(yōu)秀，當(dāng)他們成為你的學(xué)生時，一切意味著重新開到哪，對他們多一點鼓勵，多一份耐心，他們帶給你的會是更多的驚喜。

八年級作文篇4

　　誰明白我的心痛

　　誰感受我的失落

　　誰在乎我的傷心

　　誰又曾知道我也轉(zhuǎn)身留下了淚水

　　唉一切的一切都是我自作自受

　　那就讓我自食其果吧

　　一個寒冷的開始，空無一人的大街，一陣風(fēng)刮過，地上的雪花還在打轉(zhuǎn)，人們?nèi)尖嵲诨馉t旁，用懶散的目光環(huán)視著四周

　　站在無人的街角，看著雪地上殘留的腳印，向前走幾步，再按著腳印退回來，留下一絲痕跡，證明我曾來過

　　走到無人的`街頭，心中多了一絲猶豫，下一步不知道該邁向哪里

　　一陣風(fēng)刮過，落在地上的雪花又隨著飄起，可最終它還是選擇了落在地上，心中又多了一絲寒意，風(fēng)穿過了一切，最終冰封了一顆心

　　思念是撫摸已經(jīng)愈合的傷疤，早已不疼了，是一種習(xí)慣，就像小時候注射的那支疫苗，不就后便會留下一道美麗的傷疤

　　曾經(jīng)一顆心它愛過，那時它也恨過，以前它也痛過，可現(xiàn)在它被遺忘了

　　天漸漸暗了，又飄起了雪花，街角的那個我被飄落的雪覆蓋在了一秒鐘以前。

八年級作文篇5

　　小區(qū)里貼了張通知，說為了檢修總閘晚上八點開始停電兩個小時。我剛開始很震驚，因為有五六年的晚上都沒有缺少過燈光了。但轉(zhuǎn)念一想，小時候好像經(jīng)常停電，大概一兩個月就一次，有什么不習(xí)慣的呢？

　　晚上七點左右，媽媽還在看電視，我正在臥室里寫作業(yè)。毫無征兆的燈光滅了，家里先是一片死寂，然后就響起了媽媽的抱怨聲：“怎么提前斷電了呢？都沒做好準備呢……”我卻莫名其妙地歡喜起來，像是有一只貓在我心里搗亂，攪得我浮躁了。我一抬頭，就看見了窗外，漆黑的夜色籠罩了我們的小區(qū)，沒有一絲光亮。平日里被遮蓋得嚴嚴實實的天空，這是卻露出了幾顆淡淡的星星，月亮也恬靜地微笑著。

　　爸爸和媽媽下去買蠟燭了，我就借著這難得的悠閑時光在家里走了起來。月光為我照亮了路。我走到了一個很大的柜子前，我比我的年齡大多了，媽媽一直想扔了它，因為柜門經(jīng)常吱吱嘎嘎地響，還脫落了許多漆片，上面的瘡疤、劃痕，像是在證明它經(jīng)歷過的歲月。我仿佛有一種直覺，里面一定有什么寶貝，我小心翼翼地打開它，里面卻散發(fā)出淡淡的霉味。突然，我觸到了幾個圓棍狀的東西，抽出來在月光下一看，是兩根長長的沒有用過的.蠟燭。幾個蠟燭頭，還有一根頭部焦黑的筷子。我拿出爸爸的打火機，想試著點燃一根長蠟燭，其實心里沒有抱太大的希望，畢竟是很久以前的東西了。“噗”的一聲，燭線燃了，真是沒想到，這么久了它還這么頑強呢。

　　小小的火苗在空氣中歡快地跳動著。我向茶幾上滴了幾滴蠟淚，無意看到了長蠟燭底部幾個歪歪扭扭的刻痕，用手摸了摸，那正是我的名字。呆呆地望著火苗在那里閃爍，我的腦海里也跟著火苗的頻率閃過一幅幅畫面：很小的時候，同樣的在一個停電的晚上，我拿著新買的蠟燭，用指甲在上面刻著玩；另一個停電的晚上，我躲到廚房，手里拿著一根筷子，把它放在蠟燭的火苗上烤著，直到它尖尖的頭發(fā)出火紅色的光，然后，我把他舉在空中用力揮舞，看上去像一根魔杖，我應(yīng)該是在模仿哪一位巫師吧；還有一個冬天停電的晚上，家里的電燈用不了，我們只好圍在蠟燭一圈，鄰居的小孩有時也和我們擠在一起說說笑笑……

　　還有那么多、那么多童年的回憶，不僅僅是停電的，不僅僅是有關(guān)火的，而是所有我記得的，就像是那塊抹布擦出了以前塵封的記憶，它們就像洶涌的浪潮，一遍一遍地沖刷著大腦……

　　思緒又回到了現(xiàn)在，撲朔的火苗就倒映在我眼里的淚水上——不知道是因為回憶起童年的激動，還是對物是人非的傷感……反正這時候，童年在我的腦海中的印象愈發(fā)清晰了，任憑再怎么擦，也擦不掉了……

八年級作文篇6

　　在人生的學(xué)崖中，你會認識到許多人。在我的小學(xué)時代里，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經(jīng)在我的腦海里一一排除，最后，只剩下了一個人，我的小學(xué)老師。小學(xué)快要畢業(yè)了，心里有一種說不出的感覺。

　　回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現(xiàn)在我的眼前。記得那是上一年級的時候，學(xué)拼音，可我怎么學(xué)也學(xué)不會。我記得像熱鍋上的'螞蟻。下課了，老師對我們說：“同學(xué)們，你們?nèi)W(xué)二課堂吧，周金亞，你留下！”于是，我就坐在凳子上。表面上很安靜，心卻怦怦地跳。心想："老師叫我干什么？"不會是罵我吧？同學(xué)們走后，老師叫我到前面去，去問：問："周金亞，我剛才講的你學(xué)會了嗎？"我低頭吱吱唔唔地說"沒、沒學(xué)會"老師說："我再給你講一遍。"直到放學(xué)，老師才讓我走。我那時心里很埋怨老師，覺得她不讓我去學(xué)二課堂，到時候，媽媽又該說我了。直到現(xiàn)在，我才明白：老師那時是不讓我掉隊。

　　啊，老師！是您把我們從無知的幼兒培養(yǎng)成一個成熟的少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您是靈魂的工程師。老師，您像慈母一般溫暖著我們的心。老師，謝謝您！您的恩情是什么也報答不了的，而我只能用優(yōu)異的成績報答您！在這里，我想對您說一句："老師，我感激您！"

八年級作文篇7

　　隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進步，人們可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂等各種事情，網(wǎng)絡(luò)與我們密不可分。然而在網(wǎng)絡(luò)給人們各種便利的同時，也產(chǎn)生了一些副作用。

　　網(wǎng)絡(luò)信息中運用了視頻，音頻等多媒體技術(shù)，這些技術(shù)不像網(wǎng)絡(luò)上單一的視頻、音頻等形式那樣，而是通過組合的應(yīng)用配置以精彩的內(nèi)容給大家?guī)砹藦娏业母泄俅碳ず突拥挠@是單一的技術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的也是網(wǎng)絡(luò)對大家的吸引力。而正是基于此網(wǎng)絡(luò)聚集龐大的用戶群體讓用戶在閱讀內(nèi)容、感受網(wǎng)絡(luò)的感官刺激！

　　網(wǎng)絡(luò)涉及了游戲、音樂、影視、體育、等多個行業(yè)、給觀眾帶來了強烈的沖擊。

　　網(wǎng)絡(luò)新聞以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)借助先進的'傳輸技術(shù)在新聞傳播內(nèi)容形式結(jié)構(gòu)及便于閱讀等方面都發(fā)揮了新聞宣傳的導(dǎo)向作用收到了較強的立體化的傳播效果，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)時給人帶來了方便但也有不利的一面。

　　大多數(shù)人傷亡的目的是為了聊天網(wǎng)游戲。漫無目的的聊天在時間上很難受控制游戲的興趣持戒性跟容易造成上網(wǎng)成癮性。

　　人的心理狀態(tài)是在環(huán)境與人互動影響中形成的人的思維是一種內(nèi)在的交談、人的經(jīng)驗詞匯語言等共同形成了人的邏輯思維方式。長時間的與電腦打交道，容易是他們形成的基本思維與電腦的符號思維相同。零碎的符號是機械思維代替了人的邏輯思維能力。

　　世界上的萬物都是相輔而成的有好也有壞看我們?nèi)绾稳ヌ幚砻鎸W(wǎng)絡(luò)處理好利大于弊處理不好則弊大于利網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，美好但也有危害相信只要認真處理和面對網(wǎng)絡(luò)最終還會迎來網(wǎng)絡(luò)的一片藍天讓我們一起用自己的實際行動去面對吧！

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