學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文9篇（熱）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文1
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍——李可染。創(chuàng)新，人生中必不可少的技能。有了它，你就會(huì)像一匹汗血寶馬在人生的草原上飛馳；你就會(huì)像一只雄鷹在廣闊的天空翱翔；你就會(huì)像一只矯健的鯊魚在深海中游泳。創(chuàng)新是如此之重要，它會(huì)在你人生中起到不小的'作用。
如何在茫茫人海中脫穎而出？唯有創(chuàng)新才能踏出一條屬于自己的路。踩著前人的腳印，走別人走過的路，永遠(yuǎn)不可能站在頂峰，也永遠(yuǎn)不可能欣賞的到頂峰的風(fēng)景。如果你不會(huì)創(chuàng)新，你便只會(huì)在半山腰游蕩，最終被會(huì)創(chuàng)新之人無情地超越。
人為什么在大自然萬物中脫穎而出？因?yàn)槿藗儗W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。創(chuàng)新這個(gè)技能是人生道路上的一雙腿，幫助你走到勝利的終點(diǎn)；創(chuàng)新這個(gè)技能是你登山時(shí)的一根拐杖，幫助你登上勝利的山頂；創(chuàng)新這個(gè)技能是你心灰意冷時(shí)的一股清風(fēng)，幫助你重新打起信心；創(chuàng)新這個(gè)技能是你迷茫中的指南針，幫助你尋找成功的方向。
《哈佛家訓(xùn)》中有一個(gè)故事：圖書館要搬遷了，但從老圖書館到新圖書館的價(jià)錢預(yù)估是一百五十萬元。這時(shí)，有人只用了一個(gè)最簡單的方法就解決了問題：即今日起，新華圖書館免費(fèi)借書，但要還到新圖書館。
本是一個(gè)難辦的問題，經(jīng)過創(chuàng)新方法的簡化，變得無比簡單，不費(fèi)吹灰之力就可以解決。
人人參與創(chuàng)新，人人為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文2
有一次，我看到一篇文章，名字叫做《蘋果里的星星》。故事里講了一個(gè)孩子向父母報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會(huì)了新的東西說著拿出一把水果刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示一下自己切蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯(cuò)的`蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
這篇小故事告訴我們只有打破常規(guī),才能發(fā)現(xiàn)新事件,新的事物。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，往往�?huì)形成一種思維定式。所以我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，新收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候，能找到和老師不一樣的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題的方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多知識(shí)，從而懂得更多的道理。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文3
如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭非常激烈的社會(huì)，我們要想在這個(gè)社會(huì)上站住腳，就必須創(chuàng)新。
創(chuàng)新是我們經(jīng)過后天的努力培養(yǎng)出來的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒有多大差別的，但長大后差別就很明顯，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L的過程中的思維創(chuàng)新是不同的。有創(chuàng)新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創(chuàng)新的人，走到哪里都會(huì)碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問但缺乏創(chuàng)新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰會(huì)被錄用。
朋友告訴我，無論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽光，你個(gè)性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的.幸福與快樂的臉是最美的。有創(chuàng)新的人，自己每天都會(huì)感到自己生活得很充實(shí)。
有創(chuàng)新，就要施展出來。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思維閃光。
我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過就停。
我不是那雨，下過就晴。
我不是那霧，飄忽不定。
我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?
我就是那獨(dú)一無二的用創(chuàng)新思維去做美自己的年輕人。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文4
李可染曾經(jīng)說過這樣一句話：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@告訴我們：什么事情要想做得最好，就要?jiǎng)?chuàng)新。如果不去創(chuàng)新，即使做得再好，也只能成為亞軍。
如果別人已經(jīng)做過的事情、你再做一遍，就會(huì)讓別人感到多余，而創(chuàng)新會(huì)使其他的人感到新鮮，從而引起別人的興趣。下面就是一個(gè)實(shí)例：
一天，小明寫了一個(gè)作文，因?yàn)樗悄７轮渌魑膶懙�，所以�?dāng)他拿著作文讓別人看的時(shí)候，別人說：“咦，這篇作文我好像在哪看過�！比缓笏喿x的興趣也不高了，讀完了之后的評(píng)價(jià)也不高，小明看了覺得很奇怪：“我是把好的作文修改過的.，應(yīng)該會(huì)比原來的評(píng)價(jià)更高哇，為什么會(huì)這樣呢？”媽媽走過來語重心長地說：“這是因?yàn)檫@篇作文別人寫過，如果在寫一遍，就會(huì)讓人感到多余。不信，你自己再重新寫一篇�！毙∶饔謱懥艘黄碌淖魑�，再去讓別人評(píng)價(jià)時(shí)，比上次高了許多。這個(gè)告訴我們：創(chuàng)新要比踩著前人的腳印走要好。
是啊，如果不敢于創(chuàng)新，就沒有現(xiàn)在的火箭；如果不敢于創(chuàng)新，也許我們還生活在封建社會(huì)；如果不敢于創(chuàng)新，就沒有今日的輝煌！所以，我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文5
美術(shù)老師每次上美術(shù)課的時(shí)候，都會(huì)說一句話“畫畫時(shí)不要按照書上的畫”我不明白，書上畫的不都是很好嗎？為什么不讓按照書上的來畫呢？放學(xué)后，我來到美術(shù)老師的辦公室，我問老師：“老師，美術(shù)書上的畫都畫的很好，為什么不讓同學(xué)們照著畫呢？”美術(shù)老師給我講了一個(gè)故事。
齊白石，本是一個(gè)木匠，自學(xué)畫畫成為畫家，榮獲世界和平獎(jiǎng)，然而，已經(jīng)取得成功的齊白石并不滿意，而是繼續(xù)努力。齊白石60歲以后的畫，明顯比以前畫的好，70歲以后他的畫風(fēng)又變了，80歲以后，他的畫風(fēng)再度改變。據(jù)說，齊白石一生，曾五變畫風(fēng)，正因?yàn)辇R白石在成功后仍然不休息，繼續(xù)創(chuàng)新，所以他的晚年作品比早期的作品更為成熟。
聽了這個(gè)故事以后，我覺悟了，想到一個(gè)名言可以來形容這個(gè)故事“要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”說這句話的人是歌德，我感覺說的特別對(duì)，如果說一個(gè)人不懂得創(chuàng)新，那么你就不在這個(gè)行業(yè)取得成功，就像我們的美術(shù)課上，如果大家都照著書上的畫，大家的作品都是一樣的'，沒有創(chuàng)新，每個(gè)人都不會(huì)出類拔萃，大家要發(fā)揮自己的想象，才能畫出好的作品，再比如在表演的時(shí)候，你講了一個(gè)笑話，大家都笑的直不起腰了，第二個(gè)人上去講的時(shí)候依然是這個(gè)笑話，大家還會(huì)再笑嗎？當(dāng)然就不會(huì)了，這個(gè)節(jié)目就沒有意義了。
所以，我們要有創(chuàng)新精神，這樣才能成長，才能進(jìn)步，——要成長，你必須要?jiǎng)?chuàng)新才行。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文6
今天，我們班的九個(gè)小組還有編輯開了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。作文改進(jìn)會(huì)就是編輯來評(píng)講我們的作文。
我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng)。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn)，右耳出”。也不知過了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。
我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的.“批評(píng)”。
這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細(xì)心地聽編輯對(duì)我的評(píng)價(jià)。編輯說我，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多，就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問題。
等編輯說完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。
我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對(duì)編輯說：
我認(rèn)為，我的文章雖說是有些多話，但是我覺得那不是羅嗦，而是細(xì)致的描寫。這些描寫，也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的：老舍的文章也很長啊，他也是一些細(xì)致的描寫，對(duì)于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。
通過這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng)，讓我的文章越寫越好!
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文7
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”這是李可染的名言，我細(xì)細(xì)品讀，明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不懂創(chuàng)新，他將永遠(yuǎn)不能成為第一。
大家都知道著名畫家齊白石吧。他的繪畫已經(jīng)達(dá)到了巔峰，尤其是他筆下的蝦活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止。然而，誰又能知道他背后的艱辛，他面對(duì)自己的'成功并沒滿足，而是不斷的改進(jìn)，吸取長處，拋棄短處。如果你仔細(xì)觀察他的畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他60歲、70歲、80歲年齡階段的畫風(fēng)截然不同。那是因?yàn)樗漠嬶L(fēng)已經(jīng)在改變，他一生中曾五易畫風(fēng)，每一次改變都令他的作品更加完美，更加成熟。正是因?yàn)樗J(rèn)為“我行我道，我有我法”就是說在學(xué)別人的時(shí)候，不可以原樣照抄，而要靈活的創(chuàng)新。就是因?yàn)辇R白石會(huì)靈活的創(chuàng)新，他的畫才會(huì)充滿了生命力。
偉大的炸藥發(fā)明家諾貝爾，就是不愿意看到人們辛苦費(fèi)力的劈山鑿路，而進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才有了如今的炸藥。試想，如果他沒有這種勇于改革的精神，那我們?nèi)缃癫贿�要一斧一斧的劈，一錘一錘的砸。正是因?yàn)樗掠诟母�，勇于�?chuàng)新，不走老方法，所以他才會(huì)取得成功。
我們需要開拓創(chuàng)新，因?yàn)樗粩嗟馗淖冎覀�，使我們遠(yuǎn)離一成不變，枯燥乏味，死水般的無聊生活，使生活更有趣味，有韻味，有滋味。因此創(chuàng)新的生活才更有味
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文8
畢加索，畫意精湛，卻名不見經(jīng)傳，他沒有滿城奔走，苦口推銷，而是靈光閃現(xiàn)，雇人到店尋自己畫，讓店主主動(dòng)找他；陳子昂，滿腹才華，卻長安十年無聞，又因一次高價(jià)買胡琴而名滿天下。為何有才之士總是湮滅于煙塵？為何千里之馬多死于駢櫪？那用為何按照常規(guī)推薦自己屢遭失敗？又為何“小聰明”總帶來柳暗花明？這是因?yàn)樗麄兡且豢痰乃季S與眾不同——求變與創(chuàng)新思維。當(dāng)一件事做了很久沒有成效，不如換個(gè)思維，換種方法做事情，事情可能會(huì)變得更巧。
《易經(jīng)》曰:窮則變，變則通，通則達(dá)。當(dāng)畢加索與子昂苦于沒有出路時(shí)，并沒有頭撞南墻，而是創(chuàng)新推銷。人生需要轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換思維可以絕處逢生。正如20世紀(jì)末中國動(dòng)畫深陷前蘇聯(lián)風(fēng)格的泥潭，迷失了自己的方向，而被譽(yù)為“中國的宮崎駿”的馬克宣將目光轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)文化，他用獨(dú)有創(chuàng)新風(fēng)格與空靈優(yōu)雅的畫面結(jié)合，將中國帶入了水墨時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，劇作家莎士比亞曾說過:“美是生活，美是創(chuàng)新”“推陳出新，是我無尚的訣竅”。如今這個(gè)復(fù)制時(shí)代，創(chuàng)新已為發(fā)展趨勢(shì)，誰能最快的適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，跳出慣有的思維框框，誰就是最后的贏家。武漢大學(xué)校長李曉紅從對(duì)畢業(yè)的`學(xué)子說:“我希望你們要有拓新的勇氣，要多一些奇思異想，拒絕從一到n的復(fù)制，演繹從0到1的創(chuàng)造�！睕]錯(cuò)，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要我們靈活的思維，要求我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)，善于突破的心。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，柳暗花明又一村。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新作文9
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會(huì)了新東西。說話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的.收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？在很多時(shí)候，我們可能回在做練習(xí)的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數(shù)同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。
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