成熟的我小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成熟的我小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成熟的我小學(xué)作文1

　　“我愿變成，童話里，你愛的那個天使。張開雙手，變成翅膀守護你�！�，每當(dāng)聽到這首光良的童話。都會引起我的悵惘。

　　我雖年幼，卻少了一份稚氣，少了一份單純，卻因此多了一些同齡人所沒有的感覺。

　　老師說，你這孩子太成熟了。

　　是嗎？我不知道。我只知道，我不會讓自己受委屈，不會使自己吃虧，我已經(jīng)學(xué)會了自我保護。這意味著成熟嗎？

　　成熟的我，時常壓抑著自己的心情。當(dāng)別人因受了一絲委屈而落淚時。我不會象其他人一樣，緊張的圍上去。

　　我好羨慕人家，他們可以想哭就哭，哭完了就沒事了�？晌覅s做不到，因為我哭不出來。

　　心中好象一直壓抑著什么，象一塊沉石壓著我，令人透不過氣來。

　　打開好久以前買來的童話，一篇篇翻過去，發(fā)現(xiàn)里面的結(jié)局都是那么的美好，那么的不符合實際。

　　不錯，這就是童話。一種感覺的到，卻不存在的東西。

　　我想哭，可我不會告訴別人。因為那對于他們而言，是個天大的笑話。

　　猛然發(fā)現(xiàn)，自己已有了許多與大人們的相似之處。我為自己嘆氣，從中也體會到那種想哭卻不能哭，或者是哭不出來的感覺。

　　在“童話”流行之時，我去看了這首歌的MV。是的，很感人。我也看見了許多人看完之后，偷偷地抹眼淚。當(dāng)同學(xué)驚奇的問我：“你怎么不哭？”我只是尷尬的笑笑。

　　倒在床上，聆聽雨聲。

　　我飛快的跑向外面。淋著小雨，不知為何。這次的雨，特別的冰。而且很澀。回到家，照著鏡子。發(fā)現(xiàn)鏡中的我，滿臉的淚痕。而且，當(dāng)我再次看MV時，我再次哭泣。

　　屬于我的，回來了。雖然在他人眼中。是那么的平凡，可對于我，卻舉足輕重。

成熟的我小學(xué)作文2

　　小時候的我,現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎在我小時候，我最恨幼兒園老師。記得有一次，我們正準(zhǔn)備出去玩，我不小心把手里拿的沙包丟到別的班級里了。當(dāng)時，那個老師正好在門口，她還開著門上課。我一下子臉紅了，我的小同學(xué)把這件事告訴了老師。老師立刻走到那個教室里，跟那個老師打了個招呼，不好意思的把那個沙包撿了出來。

　　見到我，老師立刻變了臉色，大聲對我說：“我不是說了不讓你在這里玩了嗎，你怎么還是在這里玩?”我心里充滿了對老師的怨恨�，F(xiàn)在，每當(dāng)路過幼兒園大門口時，就會想起老師對我所說的話。我又想了想，老師也是為了我好，不能隨隨便便的'在公共場合玩�；虼舐曅�鬧、在我六七歲的時候，我又開始憎恨我的鋼琴老師。有一次，我中午沒睡午覺，我練琴的時候就心不在焉的瞎彈，因為我每個中午都得睡點覺，如果不睡就會疲憊不堪。這時，老師就批評我：“你就不能好好彈嗎?非要惹我生氣嗎?”我又狠狠地瞅了老師一眼。我心想：我又不是成心氣你的，既然你想生氣，那你就生氣吧。老師又讓我彈了一遍。我本來能彈對，偏偏彈錯。老師就像頭頂冒了火似的，然后對我說：“你要是在彈錯，就彈一百遍。”

　　我心想：哼!你哪一次讓我彈了一百遍，我才不相信你呢!就算你讓我彈一百遍，我也堅決不會彈的�，F(xiàn)在的我還在練鋼琴，但是對老師的態(tài)度已經(jīng)改變了許多，因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，已經(jīng)知道了當(dāng)老師的不容易，我應(yīng)該多多的體諒老師。再想想以前，我真是不應(yīng)該那樣對老師的，老師整天那么幸苦，我應(yīng)該好好練琴。老師并不是很自私，只要錢不負責(zé)的那種人。老師教我也很認真、長大的感覺和以前的感覺并不一樣，經(jīng)過對比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮。

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