成功是留給有準(zhǔn)備的人作文
只要你做好了充足的準(zhǔn)備，抓住了機(jī)遇，就會(huì)獲得成功。今天小編就來分享成功是留給有準(zhǔn)備的人作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
成功是留給有準(zhǔn)備的人作文(一)
成功，是世界上每個(gè)人都想取得的。有的人窮其一生卻也尋不到它的蹤影：可也有的人卻能收獲成功。究其成功的原因，是因?yàn)槲覀円龊脺?zhǔn)備在出發(fā)。
著名作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。初想這是多么的無知。可過了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。
李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。真是令人羨慕啊!
誠然，這與他的天賦有關(guān)。可想取的這么好的成績(jī)也與他平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣。他準(zhǔn)備充分了也就達(dá)到了成功的一個(gè)必要條件。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。
可現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。
古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。有一天，窮人對(duì)富人說：“我要去南海”。而那個(gè)富人卻不屑一顧的說：“就你?你帶什么去?”窮人回答說：“一杯，一缽足矣”。富人很是吃驚，可他卻故作鎮(zhèn)定的說：“在等兩年吧，我造好了船送你去”。窮人什么也沒說就走了。
一年后，窮人回來了，而富人卻羞愧難當(dāng)。
不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。
有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊
是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了。便可靜極而動(dòng)，取得成功。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。讓人生憾啊
成功是留給有準(zhǔn)備的人作文(二)
——《機(jī)械師》觀后感
銀幕緩緩亮起，背景音樂漸漸在黑暗中飄揚(yáng)而來，在身旁的每一個(gè)角落回響。電影，開始了。
電影的主人公是一個(gè)殺手，一個(gè)冷血無情的殺手。組織上派發(fā)給他一個(gè)任務(wù)，殺害的對(duì)象正是他最好的朋友，他雖然百般勸阻但無濟(jì)于事，只能狠心地接受了。
他把他的朋友騙到了地下室，一場(chǎng)真正的良心斗爭(zhēng)才開始。他終于痛苦地舉起了槍，對(duì)著多年的老友，顫抖的手不忍扣下扳機(jī)，他的朋友像個(gè)烈士般，昂起了頭：“你不殺我，還是會(huì)有人來的，我更愿意倒在你的面前。”他閉上了眼，等待著生命中最后一聲槍響，他準(zhǔn)備好了。
主人公終于扣下了扳機(jī)，鮮血濺滿了他朋友的衣服，他最后回頭看了看曾經(jīng)的朋友，走出了地下室，但他們永遠(yuǎn)是朋友，至少我這么認(rèn)為。對(duì)朋友也無法仁慈，只能冷酷地殲滅，也許這樣，才能做一個(gè)殺手吧，這一天，我想他早已有準(zhǔn)備。
為了表達(dá)內(nèi)心的歉意，他愿把朋友那并不知情的兒子訓(xùn)練成一個(gè)殺手。
終于有一天，兒子發(fā)現(xiàn)了正是自己的老師殺手了父親，但他隱忍了，他準(zhǔn)備著他的復(fù)仇。
于是，他精心策劃著計(jì)劃，將心中的怒火、悲憤一齊噴發(fā)而出，他決定了!主角的汽車突然爆炸，一切，都沒了，兒子笑了。
當(dāng)他去主角房子里“參觀”時(shí)，他開動(dòng)了主角的車，卻發(fā)現(xiàn)座位上有一張字條：如果你看見了這張紙，那你就死定了!他哈哈大笑時(shí)，這輛車也炸了……
主角卻早已在上一次爆炸中逃出車子，他一直在準(zhǔn)備，準(zhǔn)備殺人，準(zhǔn)備逃生，準(zhǔn)備“準(zhǔn)備”。
只有準(zhǔn)備了，才無畏懼;只有準(zhǔn)備了，才有希望;只有準(zhǔn)備了，才能成功!
成功，永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。
成功是留給有準(zhǔn)備的人作文(三)
成功雖然不會(huì)停留，但是它往往會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
——題記
今天早上到學(xué)校，語文 老師 朱 老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。
“好，請(qǐng)大家把書合起來，開始默寫，第一個(gè)詞是‘剛毅’” 朱 老師說道。“刷刷”的幾下我便順利地寫完了，“馳騁”，朱老師又報(bào)了第二個(gè)。“騁”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿。“下一個(gè)……。”不等我想好， 朱 老師已經(jīng)報(bào)下一個(gè)了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。算了，瞎寫一個(gè)吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會(huì)兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)翻開語文書查看對(duì)錯(cuò)，當(dāng)看到“馳騁”時(shí)，我心里暗暗高興，我寫對(duì)了!
當(dāng)我胸有成竹地確定我沒錯(cuò)時(shí)，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，因?yàn)槲沂?00分，我高興得差得笑出聲來。
不一會(huì)兒，本子發(fā)下來了，當(dāng)我翻開本子時(shí)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯(cuò)了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。
此時(shí)的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學(xué) 課上，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認(rèn)真地看起書來，看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會(huì)做，當(dāng)老師叫到我時(shí)，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚(yáng)了一頓，還提倡大家多動(dòng)腦筋 ，向我學(xué)習(xí)，我聽了，別有一番甜滋味。
想到這兒，我真有點(diǎn)后悔，我應(yīng)該好好復(fù)習(xí) 一下。
哎，成功往往留給有準(zhǔn)備的人。
成功是留給有準(zhǔn)備的人作文(四)
今天是我演講的時(shí)間，今天是展示自我的舞臺(tái)，今天是全班同學(xué)為我加油吶喊的時(shí)刻!在今天，我明白了：成功屬于有準(zhǔn)備的人!
這次活動(dòng)意義重大，它讓我們——字美、語言美、心靈更美!而我有幸，承蒙全班同學(xué)的抬舉，代表班級(jí)參加了演講比賽。
盼望著，盼望著，比賽的時(shí)間近了。現(xiàn)在是9號(hào)選手王昕楠，她的演講有氣勢(shì)、有手語、有感染力。我不禁想到：我能演講得比她還更好嗎?我不敢確定。不過，我告訴自己：要加油，絕對(duì)不能輸!
終于，我踏上了主席臺(tái)。
不過，當(dāng)我面對(duì)如此多的同學(xué)、老師和家長們，我還是緊張。當(dāng)我忐忑不安地說道“各位老師同學(xué)家長們，大家下午好!”時(shí)，我們可愛的七(9)班的同學(xué)們齊聲應(yīng)和道：“好!!!”同學(xué)們的激情、活力、斗志感染了我，我感受到了同學(xué)們的熱情和班集體的溫暖。慢慢的，我不再那么緊張，順利、成功地完成了這次任務(wù)。
最后，我知道了我的分?jǐn)?shù)：9分!居然是全校第一!Oh yeah!That sounds good!上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我格外激動(dòng)、自豪。
現(xiàn)在想想，如果沒有我認(rèn)真背誦演講稿，如果沒有老師的精心指導(dǎo)、大家的積極配合，就不會(huì)進(jìn)行得那么順利，我就沒法成功。
這次的演講，使我和同學(xué)們的關(guān)系更加的融洽，使我們對(duì)講文明，懂禮儀有了更深入的了解。讓我懂得了準(zhǔn)備一件事，讓我們大家學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)!
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