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不學(xué)無(wú)術(shù)是貶義詞嗎
原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法。現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)，小編收集了不學(xué)無(wú)術(shù)是貶義詞嗎，歡迎閱讀。
典故出處
《漢書(shū)·霍光傳贊》：“然光不學(xué)亡術(shù)，暗于大理。”
近義詞
目不識(shí)丁、胸?zé)o點(diǎn)墨
反義詞
博古通今、博學(xué)多才
英文翻譯
have neither learning nor skill
成語(yǔ)資料
成語(yǔ)解釋?zhuān)簩W(xué)：學(xué)問(wèn);術(shù)：技能。原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法。現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。
成語(yǔ)舉例：都說(shuō)他的人是個(gè)好的，只可惜了一件，是犯了“不學(xué)無(wú)術(shù)”四個(gè)字的毛病。(清 李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十六回)
常用程度：常用
感情色彩：貶義詞
語(yǔ)法用法：作謂語(yǔ)、定語(yǔ);含貶義，指人無(wú)學(xué)術(shù)、沒(méi)本事
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式
產(chǎn)生年代：古代
成語(yǔ)正音：術(shù)，不能讀作“sù”。
成語(yǔ)辨形：術(shù)，不能寫(xiě)作“木”。
成語(yǔ)謎面：能者為師
成語(yǔ)故事
漢武帝在位的時(shí)候，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝監(jiān)死前，把幼子劉弗陵(昭帝)托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢(xún)做皇帝(宣帝)。霍光掌握朝政大權(quán)四十多年，為西漢王進(jìn)立下了不小的功勛。
劉詢(xún)承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯，是個(gè)貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢(xún)做皇后，就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì)，買(mǎi)通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露，女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道，等事情出來(lái)了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來(lái)了。霍光死后，有人向宣帝告發(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理。霍光的妻子聽(tīng)說(shuō)了，與家人、親信商量對(duì)策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿(mǎn)門(mén)抄斬。
東漢史學(xué)家班固在《漢書(shū)·霍光傳》中評(píng)論霍光的功過(guò)。說(shuō)他“不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理”，意思是：霍光不讀書(shū)，沒(méi)學(xué)識(shí)，因而不明關(guān)乎大局的道理。
造句
1. 如果不出門(mén)拜師，又不讀書(shū)學(xué)習(xí)，那就是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，即使你有像春秋時(shí)的子羔、原憲那樣的賢能，最后也不會(huì)有什么作為。
2. 不學(xué)無(wú)術(shù)在任何時(shí)候?qū)θ魏稳耍紵o(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)利益。馬克思
3. 似這樣不學(xué)無(wú)術(shù)，胸?zé)o點(diǎn)墨之徒如何可以稱(chēng)得上文化人。
4. 不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過(guò)只有翅膀沒(méi)有腳。
5. 我們不要做一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人。
6. 讓這種不學(xué)無(wú)術(shù)的人當(dāng)研究所所長(zhǎng),沐猴而冠,不把學(xué)術(shù)搞垮才是怪事!
7. 不學(xué)無(wú)術(shù)又富于幻想的人，雖有翅膀卻無(wú)雙腳。
8. 他本是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,現(xiàn)在竟然袍笏登場(chǎng),當(dāng)起縣太爺來(lái)了。
9. 我不學(xué)無(wú)術(shù)，實(shí)在不敢為您的大作寫(xiě)序言。
10. 學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。
11. 校長(zhǎng)力排眾議,堅(jiān)決辭掉了那個(gè)教師,理由是這種不學(xué)無(wú)術(shù)的教師留在學(xué)校只會(huì)誤人子弟。