精選可喜變化作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的可喜變化作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可喜變化作文 篇1
四年前，爸爸說我們有了新房子，媽媽帶我去看新房。一進小區(qū)我和媽媽失望，小區(qū)內(nèi)除了房子外，沒有樹木、花草，光禿禿的，小區(qū)的后面是一片荒地。我說:“我家住黃地高坡的前邊，真煩死人。”
第二年，我們搬進新房。從那時起，小區(qū)一直改變，而且越來越美麗，現(xiàn)在是包鋼房產(chǎn)處的模范小區(qū)。開始，小區(qū)硬化了路面，后來，小區(qū)的中心修了噴水池，北側(cè)和路的兩旁種植上了草坪，還點綴了幾棵玫瑰樹。每到夏季，玫瑰開出紅的花，散發(fā)出沁人的香氣。樓房的周圍栽上了垂柳，柳樹一直甩落到地面，隨著微風(fēng)輕輕擺動。小區(qū)內(nèi)又修了涼亭，涼亭的周圍有木凳，周圍擺放市面上花架，花架中央有納涼的石凳。
第三，我們小區(qū)還在路的兩邊安裝了路燈，燈柱是棕色的，上面有三盞燈組成花瓣狀，漂亮極了。路邊用木桿和繩子組成柵欄，柵欄內(nèi)放著幾塊很大很大的石頭，石頭上面寫著紅色的大字，真有點返樸歸真大自然的感覺。每當(dāng)夏季的傍晚，坐在椅子上乘涼，談心，心情愉快極了。
現(xiàn)在，我們的小區(qū)又裝上了很精美的.鑄鐵大門，一走進門內(nèi)，就像走進花園一樣。小區(qū)后面的荒地也不存在了，修了很寬的莫尼路。我住在這樣的小區(qū)，你們羨慕嗎?你想知道它的名字嗎?我告訴你，它就是包鋼團結(jié)十三小區(qū)。
可喜變化作文 篇2
“一座、兩座、三座、四座……”
三四歲的我，歪著小腦袋瓜兒，瞪著小眼睛，數(shù)星星般地數(shù)著立在斜陽中的小土屋。記憶中，那時候家鄉(xiāng)最“引人注目”的就是這小土屋了。歪歪斜斜地點綴在青山綠水間，說不盡的詩情畫意，道不完的鄉(xiāng)村韻味。
“一座、兩座、三座……”
七八歲的我，睜大驚奇的眼睛，數(shù)著日漸稀少的小土屋。昔日的土屋群中已夾雜了不少青磚碧瓦的磚瓦房，整整齊齊的立在土屋舊址上——耀眼的燈、照人的窗。且不說坐上一坐，站上一站，哪怕只是看上一兩眼，那無窮的快意便溢滿心中了……那時的我，更是喜歡得不得了。
“一座、兩座、……”
今天的我，透過架在鼻梁上的眼鏡，像尋寶似的，仔仔細(xì)細(xì)的尋找著已然陌生的小土屋。
這時候的小土屋，在家鄉(xiāng)的土地上已經(jīng)不多了，而那寬敞明亮的座座樓房卻如雨后春筍般地拔地而起。
小樓的主人，昔日只會種田的農(nóng)民們，已不甘心只求吃穿用，都紛紛走進了“農(nóng)民脫盲班”。脫了盲的農(nóng)民們科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚……用大把大把的鈔票換回了高清電視、全自動洗衣機、電冰箱、手機、小汽車……
這一切的一切，就發(fā)生在一個偏僻的小山村。它將繼續(xù)乘著改革開放的春風(fēng)，走向未來，走向燦爛的明天!
可喜變化作文 篇3
地球上的生物都在變化中生長，我們也都在不斷地成長，不斷地努力，不斷地變化著。首先說說我們班吧，在這個集體里，幾乎沒有了班長和學(xué)生之分，在這里，人人平等，人人也都可以是班長。可是以前，我們這個班，像個雜貨市場，人喧馬嘶的，根本沒有人能管得住自己，更不要說是管理班級了。
現(xiàn)在，即使是一個學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，雖然他不是班長，他在管理大家的時候，也不會有人說他的不是，我們還是照樣聽從。原因很簡單，大家都能管理住自己，能克服困難，假如自己無意間有了錯誤，不論是誰的善意提示，同學(xué)們都會聽的，而且聽的甘心情愿，我們都在努力向好的方面發(fā)展。以前我們班里臟的要命，大家都推脫不好好值日。除了環(huán)境衛(wèi)生，我們自己也臟，拿張廢紙，隨手就扔地上了，根本沒人說，而現(xiàn)在，我們的教室地上沒有一片廢紙，不管什么時候進到我們班，總能讓你感到心情舒暢。我自己也變了。以前，我的作業(yè)寫的也亂糟糟的，老師批改沒有了“好”，也不鼓勵我，就數(shù)落我了。我就想：老師不鼓勵我還訓(xùn)斥我，那我就破罐子破摔吧。結(jié)果可想而知，字寫得越來越糟糕了。
現(xiàn)在，我的字雖然沒有書法家的那么好，但跟我以前的字比起來，那可還是有天壤之別的。我的這個變化，還是因為老師而起，她既夸我，又能及時鼓勵我的小小進步，還讓我們換作業(yè)本寫作業(yè)，可別小瞧這“換作業(yè)本完成作業(yè)”，是它讓我的字變了模樣。你們知道嗎？這些變化都是因為老師的變化。以前，在語文課上，老師不是訓(xùn)斥就是挖苦，老師和學(xué)生的距離越來越大，同學(xué)見了老師就如貓見到老鼠似的。
可是現(xiàn)在，老師變了，她變的和藹可親了，她組織我們小組合作學(xué)習(xí)，和我們小組里的同學(xué)交談也多了，鼓勵我們的時候也多了，處處肯定著我們的進步。有了錯誤的同學(xué)，也敢于及時向老師承認(rèn)了，老師也能引導(dǎo)他改正，而不是一味的訓(xùn)斥了。同學(xué)們做什么事情都有了自信，也樂意和老師交談了，有了什么好的建議也敢于及時和老師提了，老師也會根據(jù)情況采納了，我們感覺老師走進了我們心中。由于老師的變化，牽動了班級的變化、課堂的變化、我自己的變化，我相信以后還會有更多更可喜的變化在等著我。
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