上中學的變化作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的上中學的變化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上中學的變化作文1
當時光踏著冬的背脊又走完了一程，當季節(jié)的風再度送來了溫馨的祝福，漫步于記憶的小路，只留下一段悵然的遐思……
悠閑的午后，隨手翻開手中的書卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動。坐下來，用心啃著這本名叫《往事》的書，我不知不覺地陷入了沉思。無意間照照鏡子，感覺自己似乎已經不再是父母眼中那個天真無邪、可愛幼稚的小女孩了。我想，這就是變化吧！有時是連你自己也不知道的變化。我懂了，歲月在無情地更替，人也隨著歲月無聲的更替在悄悄變化，這是誰都不能改變的事實。誠如毛澤東所言：天若有情天亦老。天亦如此，何況人乎？
朋友，你是否曾趴在散發(fā)著濃郁書香的古色古香的書桌上，靜靜地聆聽時間的旋律呢？你是否也曾光著腳丫行走于沙灘，回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳�。磕闶欠裨驹谀赣H的面前，發(fā)現(xiàn)母親那雙清澈如水的'眸子已經開始渾濁？你是否……當你用心體會時鐘每一秒的節(jié)奏，體味著這種韻律和動感，你將意外地發(fā)現(xiàn)：秒針從這一秒跳到那一秒，這都是變化��！而這些微不足道的變化，是否會引起你的深思呢？
一個人落寞地坐在窗邊，清風徐來。抬頭仰望那一片廣袤無垠的藍天，細細品味著“看庭前花開花落，望天空云卷云舒”的意境，才發(fā)現(xiàn)這也是一種簡單而又復雜的變化。我慶幸自己沒有粗心大意，沒有將這幅美不勝收的畫卷漫不經心地遺忘。反反復復，細細品味……腦中浮現(xiàn)出一句意味深長的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我知道，生活中的美正是因為有了這些悄悄而不停歇的變化。小至細胞，大至宇宙，皆是因為變化而美麗。
上中學的變化作文2
在不覺流逝的時間里，我已經上了初中。在這近二個月的中學生活里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己改變了。
開學后的頭幾個星期里，我們語文老師給我們布置了剛上課時來介紹自己，讓新同學了解自己。我一聽就覺得“死期將至”，借我十個膽我也沒膽量上講臺去自我介紹，我也不知道為什么心情會這么緊張，但老師的下句話倒成了我的“救命草”，那就是“我們每節(jié)課只叫一位同學上臺來講�！蔽乙宦�，這下可好了我又不用上臺了，因為我小學也有同樣的經歷，等十多天過了大家相互都熟悉了，老師就不會浪費這時間了，況且我的座號是24號，還沒輪到我這個活動早就結束了……
可是出乎意料，自我介紹并沒有結束，而且都到了18號。更慘的是老師說接下來的自我介紹每節(jié)課上兩位同學，我掐指一算明天就到我了，我不禁的想起了一句話那就是“人生自苦誰無死，早死晚死都得死”。為了讓我“死”得好看一些，晚上我還為自己準備了一個簡短介紹并背了下來。到了第二天，我努力的提醒自己要淡定，再淡定。前面的同學們都一一介紹過了自己，沒有什么好怕的。
可當老師說到下一位同學時，我心還是咯咚了一下，隨著同學的掌聲響起我走上講臺，面對著一個個同學的面孔不知看哪，一緊張昨晚背的詞全忘了。但我不想悲劇發(fā)生，一開場后就直奔入主題，雖說只是簡短的幾句話語，但里面代表著我的真誠，由于這次的失誤讓我鼓起巨大的信心，去面對明日在班級里的朗讀比賽，我不再像小學那樣對自己沒有信心。現(xiàn)在我內心的好勝心再次被激活；現(xiàn)在的我已經成長，不再想著怎樣逃避困難，而是去勇敢的面對困難，讓我的昨天成為歷史，勇敢面對今天和明天。
上中學的變化作文3
上中學給我?guī)砹嗽S多與過去不同的變化。在小學時成績一向不錯的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數學，那一個個垂頭喪氣的分數使我沮喪，不安。但后來的轉變，卻是因為那個夜晚——
又是一個數學測驗，我得了一個并不理想的分數。
晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數學分數一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么？
回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術后，右手就再也不能抬起來了。
眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠破碎了。可她并沒有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅強！
相比之下，我卻被一時阻擋我前進的石頭絆住了，其實，這暫時的困難算什么呢？后來，在媽媽的幫助下，我的數學成績一點點地有了起色。
是老師的行動告訴我做人要堅強，是這件事告訴我遇事要堅強。我才13歲，以后還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強，就沒有什么能夠阻擋前進的步伐。
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