保護(hù)環(huán)境作文（集合5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
宇宙里，有一個(gè)王者星球，住著很多英雄。
國(guó)王高漸離發(fā)現(xiàn)星球上有許多垃圾，便叫項(xiàng)羽、牛魔王、關(guān)羽前往去處理東半球，叫劉備、亞瑟、張飛、荊軻前去處理西半球。
在路上，他們遇到了垃圾主宰，國(guó)王便叫狄仁杰、楊戩、小喬、王昭君、夢(mèng)奇前去支援。打敗垃圾主宰后，他們決定一起清掃剩下的垃圾。
但是星球還是很骯臟，于是，狄仁杰扔向天空一張藍(lán)天令，天空立馬變得干凈了。楊戩放出植物射線，地上立馬長(zhǎng)出了許許多多的植物。劉備朝天空開了槍，有動(dòng)物子彈、小河子彈、小魚子彈和美麗彈。
回去以后，國(guó)王封狄仁杰為藍(lán)田管理人，封楊戩為大地管理人，封劉備為生物管理人。就這樣，王者峽谷干凈了，野怪也自由地生活著。
王者峽谷和王者星球又回到了原來(lái)美麗的`樣子。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
天空的幸福，是它穿著一身的藍(lán);陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命......綠，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。
有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁鼻的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。
我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任啊!
在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。
很多人對(duì)“低碳”不是很了解。
其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀馈⑾窗l(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎? 歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。
參與環(huán)保不是一時(shí)的,而是永恒的`話題。
參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現(xiàn)。
在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè)者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。
參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開拓進(jìn)取。
作為一個(gè)有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應(yīng)抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì)找到參與環(huán)保的途徑。
現(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒(méi)有人隨地吐痰了;復(fù)印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹木砍伐越來(lái)越少了…… 現(xiàn)在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責(zé)任。
一切，都是那么的值得!
同學(xué)們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
中午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣。小明和小花在公園里玩耍，玩著玩著，他們看到公園里有一大堆垃圾，他們覺得我們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，把公園給打掃干凈。然后，他們要拿掃地的工具，可是，在公園中找不到掃地的工具，他們找呀找呀，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)清潔工，于是就向清潔工借來(lái)了掃地的'工具。連忙跑到有垃圾的地方，彎下腰仔細(xì)地清掃垃圾，掃好了之后，他們大工具還給了清潔工，并說(shuō)了一聲：“謝謝。”清潔工叔叔說(shuō)：“你們幫了我的忙，我應(yīng)該謝謝你們才對(duì)，你們真是好孩子。”
啊！掃過(guò)的公園顯得格外漂亮。
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
我有一次看過(guò)這樣的一篇廣告：一個(gè)小江豚原本生活在一個(gè)幸福的大家庭，可是漸漸地，它的同伴越來(lái)越少。是啊！人類的生活變得越來(lái)越好，可是我們都沒(méi)有注意到環(huán)保這一方面。隨著人類的科技變得越來(lái)越好，可是垃圾越來(lái)越多，而且樹木漸漸地越來(lái)越少了。我家附近有一個(gè)現(xiàn)象就可以舉例說(shuō)明：我家門前有一條小河原來(lái)非常非常清澈的，以前最喜歡從那條小河旁經(jīng)過(guò)的，可是小河里的垃圾越來(lái)越多了，我連看都不愿意看了，更不要說(shuō)從小河旁經(jīng)過(guò)了。這樣的現(xiàn)象說(shuō)明垃圾污染太嚴(yán)重了。
而且我有一次往小河里扔了一塊小石頭，竟然濺起了黑色的'水花！可想而知，這條小河的污染程度有多么地高。還有一些自然災(zāi)害也是因?yàn)榄h(huán)境沒(méi)有保護(hù)好引起的，比如：臺(tái)風(fēng)還有沙塵暴等等，這些自然災(zāi)害都是由環(huán)境沒(méi)有保護(hù)好引起的。還有許多沙漠也是由亂砍樹木引起的，雖說(shuō)還有的沙漠有綠洲，可是一旦沙漠里的地下水沒(méi)有了，那綠洲就會(huì)消失。所以，綠洲也只能起一點(diǎn)點(diǎn)的作用。還有就是如果不保護(hù)環(huán)境的話，許多可愛的小動(dòng)物就會(huì)沒(méi)有了家，像小鹿啊小兔啊······這些可愛的小動(dòng)物會(huì)滅絕的！
所以，請(qǐng)保護(hù)我們的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
“嗚嗚嗚……”清晨，我在池塘邊散步,忽然聽到小魚在哭泣，我慢慢靠近，原來(lái)它在向僅有的一株海草訴苦:“如今環(huán)境變成了這樣，我該怎么生活呀?曾經(jīng)這里天空碧藍(lán)深遠(yuǎn)，池水清澈見底,周圍綠樹成蔭,一派生機(jī)勃勃的景象，可是現(xiàn)在……”小魚搖了搖頭，掩面哭泣。
“嗚嗚嗚……”一聲哭泣打斷了小魚的`訴說(shuō),它警惕機(jī)靈地游到水面上來(lái)，原來(lái)是小鳥在哭，小魚問(wèn):“你為什么哭呀，小鳥?”“因?yàn)槿藗兎ツ具^(guò)多，讓我們無(wú)家可歸……”
緊接著我又被一陣哭聲所吸引，原來(lái)是只楚楚可憐的小蝴蝶。“小蝴蝶你怎么了?”“我原來(lái)住在一個(gè)美麗的花園里，鮮花盛開，不久就招引來(lái)了許多游客，小孩子在花叢中追逐打鬧，大人們?cè)诨▍仓信恼樟裟睢?/p>
聽了它們的訴說(shuō)，我低頭沉思，慢慢往前走，不知不覺來(lái)到了兒時(shí)經(jīng)常散步的小路上。原來(lái)的路旁有一片森林，可現(xiàn)在森林早已沒(méi)了蹤影。
【保護(hù)環(huán)境作文】相關(guān)文章：
保護(hù)環(huán)境的作文 保護(hù)環(huán)境話題作文06-02
有關(guān)保護(hù)環(huán)境的作文：保護(hù)環(huán)境05-30
倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的作文|倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的作文06-27
保護(hù)環(huán)境作文01-31
保護(hù)環(huán)境作文03-06
保護(hù)環(huán)境作文03-01
保護(hù)環(huán)境作文03-16
保護(hù)環(huán)境作文01-06
保護(hù)環(huán)境作文12-25
保護(hù)環(huán)境作文12-25