新環境 新起點作文

　　有時候，當我們轉換了新環境也就意味著一個新的開始要誕生了!下面提供新環境 新起點作文，歡迎閱覽!

　　新環境 新起點作文1

　　告別了天真爛漫、無憂無慮的小學時期，我踏入了十七中的校門。到今天為止，我已經來到這里整整三個星期了。剛開始時，我對這里很不習慣，因為這里的一切對我來說都是陌生的：操場是陌生的，教室是陌生的，老師是陌生的，同學，也是陌生的，以往那一張張熟悉的臉已經不見了，取而代之的，是一群我不熟悉的人。對于這陌生的一切，我心里不能說沒有一點兒恐懼。但隨著與同學們相處的時間越來越多，我心中的恐懼感已經消失了。隨之而來的，是快樂、開心以及充實。

　　在這個新的環境里，我會好好與同學們相處，認真學習，做老師的小幫手，積極的參加課外活動，為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生……

　　而且，進入中學后，學習節奏變快，我就要改變以前的作息習慣。首先，每天早上都得6點起床，并且用20分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，在6：45的時候從家出發去學校。

　　第二，我要做到上課時認真聽講，不做小動作。每天按時整理課堂筆記，當天內容當天復習，當天掌握。將基礎知識掌握好，弄明白，認真仔細寫作業，不馬虎，平等對待每一門課。寫完作業后，還要復習當天的知識并預習第二天上課的內容。在空閑時間我還要多看看課外書，讓自己的知識面更廣一些。

　　莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”對我來說，新的學校、新的生活、新的環境就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新環境，新生活，新起點，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……

　　新環境 新起點作文2

　　在家里始終只是模擬幼兒園，還是應該帶寶寶去熟悉那里的環境，認識一下老師和同學們，降低他的抵觸情緒。到了幼兒園以后我帶寶寶一間一間地參觀教室、玩具室，告訴他這里有很多小伙伴即將和他成為朋友，他可以和他們一起玩耍、做游戲，而且還能向老師學到很多本領，能做很多有意思的事。看著憨寶寶的表情我已經完全知道，小家伙現在對這里充滿了向往。

　　上幼兒園的第一天我提前半小時把寶寶送到幼兒園，因為我擔心寶寶會有一些抵觸情緒，所以我盡可能先讓他有一個緩沖時間。可到了要上課的時候，知道要離開媽媽了，寶寶的眼淚還是在小小的眼眶里打轉，看得我眼睛都濕潤了。雖然在家里做了如此久的準備，但畢竟還只是一個三歲的孩子，我們大人要獨自到一個新的環境內心都會有所顧忌，何況是一個小孩。

　　但我明白此時做母親的要狠一點，不能因為寶寶一哭就心軟把他接回家，只要開了這個頭，他后面就很難再好好地上幼兒園了，于是我在告訴寶寶“媽媽相信你”之后就轉身走了。

　　結果下午去接寶寶的時候，看到他正在和幾個小伙伴搭積木，我也就放心了。以后每次把寶寶從幼兒園接回來，我都會問他一些關于幼兒園的事情，比如今天你有交到新朋友嗎?今天發生了什么愉快的事情嗎?盡量從正面引導，讓孩子多回憶高興開心的事情。

　　但是某一天寶寶回來的時候看上去似乎很不開心，經過我的循循善誘，他告訴我原來是他不喜歡幼兒園的午餐。我問他原因他也說不出來，只是說不愿意吃。要知道一直以來我們家寶寶都是不挑食的，這讓我有些擔心，難道是幼兒園的食物有什么問題嗎?

　　于是我及時和幼兒園的小蕓老師溝通了孩子的午餐問題，經過一段時間的了解，我發現是幼兒園的食物比我們家的食物咸的原因。考慮到口味過重對身體不好，從寶寶能和我們一起吃飯開始，我和爸爸的口味也變得淡起來，但幼兒園講究營養搭配和調動寶寶的食欲，有的時候為了讓食物吃起來好吃一些，會讓食物味道稍微重一點。

　　畢竟幼兒園不是我們自己開的，其他孩子都吃得慣，只有我家寶寶吃不慣，也不可能要求幼兒園單獨給他做食物。于是我給寶寶買了一把小調羹，和家里他“御用”的那把一模一樣。希望他看到自己熟悉的小調羹，心理上也能慢慢接受小調羹上的食物。

　　從某種意義上說，小調羹就是憨寶寶的安慰物。相信很多媽媽都會看到自己的小孩對某個物體情有獨鐘，比如一個小枕頭或是一個玩具小熊。才上幼兒園的小孩在心里都會有一定壓力，我們應該適當地讓他們通過安慰物來緩解自己的壓力。

　　新環境 新起點作文3

　　不要小看寶寶的'獨立能力，該狠心的時候就是要狠心。不過也不要盲目覺得寶寶不夠好，一是不要寵壞了他，二是注意他的需要，當寶寶真的遇到問題的時候，媽媽一定要能幫上忙。

　　對于安慰物，很多媽媽都不知道，為什么自己的寶寶需要一個破舊的小熊，甚至一條臭烘烘的毛巾呢?

　　首先，理解孩子對安慰物的依賴，不要急于割裂孩子與安慰物之間的心理聯系。這其實是小孩對自己的一種情感和心理的安慰，因為他還太小，還不夠強大，需要和自己熟悉的物品多多接觸，才能夠保證內心的安全感。

　　其次，當孩子足夠強大地去面對這個世界的時候，他自己會慢慢離開這個安慰物的，所以，在孩子有了一定的安全感之后，家長可以漸漸地轉移孩子對這個安慰物的注意力。所以，大可不必急切地將安慰物從孩子身邊拿走。

　　最后，在孩子的注意力已經轉移的情況下，替換掉這個安慰物。

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