阿德的夢(mèng)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-13 22:28:55

關(guān)于阿德的夢(mèng)的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于阿德的夢(mèng)的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于阿德的夢(mèng)的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!(板題)

　　(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

　　2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說說對(duì)它們的了解。教師由此引出世界或我國(guó)的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。

　　(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)

　　二、識(shí)字

　　1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

　　2、出示生字詞語卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語。

　　3、學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。

　　4、課件出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識(shí)字。

　　阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

　　起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

　　電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。

　　預(yù)定新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。

　　飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。

　　原來未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

　　(本課只有識(shí)字任務(wù)而無寫字任各，結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識(shí)字中就對(duì)學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識(shí)記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。)

　　三、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字（出示課件）

　　默讀

　　1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。

　　2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

　　3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。

　　4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。

　　(本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技成果的興趣。)

　　朗讀

　　讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

　　四、拓展 -------------阿德的夢(mèng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1、你認(rèn)為阿德的夢(mèng)有一天會(huì)真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。

　　2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來世界的樣子畫出來。

　　3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

　　(結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)

　　詞語解釋：

　　移居：改變居住的地方。

　　污染：空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　32、阿德的夢(mèng)

　　載人飛船可視電話

　　太陽能汽車掌上電腦

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