愛心的作文

時間：2022-06-11 08:42:27 愛心我要投稿

【精選】愛心的作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的愛心的作文4篇，歡迎大家分享。

【精選】愛心的作文4篇

愛心的作文篇1

　　3月31日中午，我們湖小北校區舉行義賣，我們班的“工作人員”包括老師，先去義賣的地方做準備工作，然后我們全班同學排著隊去義賣地點。我們到之前，早就做好了賣場的布置，那里還了貼了許多同學制作的義賣的海報。

　　十二點十分，義賣開始了，義賣現場熱鬧非凡。我們班的銷售員們大聲地吆喝，會計員將每一個賣出的物品的名字和價格還有物主都詳細地記錄下來，很多人從別的地方買來東西，拿買來的東西繼續義賣，真有愛心。我也準備把我的鋼筆賣出去，我的鋼筆是19元買的，我想賣10元，我把價格貼上去，可是沒有人要，是因為別人家里都有鋼筆，所以別人是不會需要我的鋼筆了。

　　本次活動讓我們知道了買賣的基本過程，學會了怎么吆喝吸引別人過來買他的東西，怎么討價還價。我們還把賣東西賺的錢，獻給了災區的人們，幫助他們渡過難關。活動使我理解了一個諺語，“一方有難，八方支援”的涵義，如果大家都獻出一點愛，世界會變得更美好。

愛心的作文篇2

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，我們應該多讀書，這樣才能有進步。

　　魚離開了水，不能再繼續生存下去，人類離開了書，就會象失去靈魂的行尸走肉。書，是我們人類最親切的朋友，書中的一個個生動有趣的故事不禁讓我們深深陶醉。書中的悲傷使我們也悲傷，書中的歡聲笑語也讓我們跟著快樂起來，書中的不平也讓我們同仇敵愾……書中的種種心情讓我們感受到了酸甜苦辣，仿佛我們就是書中的人物。

　　在學校為了災區而開展的“紅領巾義賣”活動中，我發現了一本因為一個題目就讓我下定決心想買的書，它就是《會唱歌的小窗口》。我一看到這本書的名字，就在心中產生了一個疑問：“窗口難道也會唱歌？”為了解開這個問題的答案，我掏出錢包，毫不猶豫地買下了這一本書，也為災區損獻出一份愛心。后來，在我當義賣售貨員的時候，看到了很多來買書的同學，讓我深有感觸：書，可真是一個極具吸引力的朋友啊！

　　在回家的途中，我迫不及待地拿出了這一本書，剛翻開第一頁，媽媽就連忙阻止我讓我把書收起來，說在車上看書對眼睛不好。無奈之下，我只好把書放好。可是，這本書的吸引力實在是太大了，趁媽媽不注意，我偷偷地看起書來。這一本書一共有兩個小故事，一個是說在一個深山里有一座白城堡，白城堡里有一扇會唱歌的小窗口，城堡里住著一個永遠也長不大的白精靈；另一個主要說藍帆船上的蝴蝶帆鼓滿了海風，小不點幫小綠人找到了它的家人。這一本書的故事讓人百讀不厭，怎么讀都是那么的有趣。

　　“它不是潔白的雪雕，它不是奶油的蛋糕，它不是白云的幻想，它是一座真正的白城堡。那里天天有新奇的事情發生，讓我驚奇得心跳，讓我高興得喊叫，這情景，只能在夢中遇到。”書中的這些優美詩句深深地印在我的腦海中。

　　“書是全世界的營養品”，這一句話是莎士比亞說的，沒了營養我們就不能在世界上存活，我們的社會就不會進步，讓書給我們插上理想的翅膀，在廣闊的天空中自由遨翔！

愛心的作文篇3

　　媽媽的愛在重復的叮嚀中，在溫暖的被窩里，也在一天天的早餐中。

　　每天早上，我一起來，餐桌上已經擺好了豐盛的早餐，媽媽天天變著花樣“釣”我的胃口，一個月不重樣，今天牛肉炒飯、明天蛋餃、后天意大利面……她將牛排擺出花的形狀，再配上兩片青瓜作葉子，煎餃堆成山的樣子，就是普通的炒飯，也要用模型摳出兩個愛心，再配上一碗金黃的蛋羹……各種早點不僅色彩誘人，而且味道鮮美，更是一件件藝術品。

　　一天早晨，我起得特別早，想看看她做早餐的全過程。下樓看到她的背影，正準備煎雞蛋，聽到動靜回頭讓我出去，離鍋遠點。我只好遠遠地看著，鍋熱了，她倒下油，一會兒鍋里冒起煙，在把蛋放入的那一瞬間，“哧——哧——”油花四濺，一聲尖叫把我嚇到了，原來油濺到了媽媽的臉上，我心疼地說不要煮了，可她還是忍著疼繼續煎蛋。沒過一會兒一碗熱氣騰騰的青菜雞蛋面端上桌來，看她的臉，眼角出現幾個小斑點，一定很疼吧。媽媽卻讓我趁熱吃。那天我是含著眼淚把面吃完的。媽媽洗完臉回來見我把碗吃了個底朝天，開心地說：好吃吧，我沒事，做飯哪有不燙傷的呀！

　　記得去年的圣誕節早晨，我起床后，一股香味就從樓下飄上來了。我飛奔到餐桌旁，哇塞！一盤圣誕大餐映入我的眼簾：一棵色彩繽紛的圣誕樹，旁邊是一個笑容滿面的.圣誕老人，哦，對了，還有六個靠稚可掬的小雪人簇擁著他。細細端詳，圣誕樹是用小蕃茄、西蘭花、金桔、草莓、獼猴桃、平安果用牙簽串起來的；圣誕老人的帽子是蕃茄做的，鼻子是胡蘿卜做的，大白胡子則是米飯，臉蛋上的米飯涂了番茄醬，看上去紅彤彤的；小雪人呢，是用切開的草莓和一截香蕉組合而成，個個小巧玲瓏，栩栩如生。這哪里是早餐，分明是藝術品，讓我不忍心吃掉她們，如此精致用心的美食，除了有一雙靈巧的手，還有一顆慈愛的心，這份驚喜讓我無比感動。

　　花開花落，我們都要珍惜，吃著媽媽的愛心早餐，我一天天長大。美味的食物不僅讓人賞心悅目，而且溫暖著我——從舌尖暖到腸胃，再彌漫到心田。

愛心的作文篇4

　　我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！

　　首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。

　　不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。

　　我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？

　　大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。

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