關(guān)于有關(guān)愛國的的作文900字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)愛國的的作文900字3篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)愛國的的作文900字 篇1

　　地獄般的殘酷訓(xùn)練，炎熱、潮濕的亞馬遜叢林，“獵人學(xué)校”魔鬼式的訓(xùn)練嚴(yán)酷地進行著，但來自中國的兩名軍人——王輝和胡小龍，站姿端正，眼神堅定，精神飽滿，向世界展示了中國軍人的風(fēng)采，不禁使我從心底震撼。

　　胡小龍，一個矮個子中國人，出生于優(yōu)越的家庭，卻甘愿來到“獵人學(xué)校”、到最艱苦的地方，接受最嚴(yán)厲的考驗，最終向世界證明中國人不輸于外國人。

　　王暉，一個患有恐高癥的軍人，面對自己害怕的跳傘，卻毫不猶豫地跳下了，并在與毒販的搏斗中毫不畏懼，把毒販一網(wǎng)打盡，最終獲得“獵人學(xué)校”的最高榮譽——勇士勛章，為祖國增添了光彩。

　　《沖出亞馬遜》是一曲英雄的頌歌，它歌頌了當(dāng)代軍人在危急面前，鎮(zhèn)定自若、機智勇敢的大無畏精神。當(dāng)王暉從直升飛機上跳入水中，因恐高癥而昏迷，醒來后 卻毫不猶豫地要求再跳一次；當(dāng)胡小龍因靴子太大而掉隊被處罰時，他沒有退縮和申辯，而是設(shè)法克服……在接受考驗時，()這些軍人沒有畏懼、毫不妥協(xié)，他們 迎著困難前進，從不考慮自己會面對什么，正所謂“滄海橫流，方顯出英雄本色”。

　　《沖出亞馬遜》是一首愛國主義的贊歌，它贊揚了當(dāng) 代中國 軍人愛國、愛人民的崇高精神品質(zhì)。“獵人學(xué)校”的學(xué)員，代表著來自世界的各個國家，任何一個學(xué)員的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)都是其本國軍人素質(zhì)的一個形象說明， 正如大雨中受傷的王暉對胡小龍說的那樣：“在這里，你我就是中國。”如果因為受不了嚴(yán)格的訓(xùn)練而離開那就意味著他所代表的國家將退出“獵人學(xué)校”這個國際 性組織，就意味著他們的國家缺乏戰(zhàn)斗力，并會給他們的國家?guī)�來恥辱，所以王暉、胡小龍在“獵人學(xué)校”所經(jīng)受的考驗，也就是他們所代表的國家在經(jīng)受考驗，是 國家的榮譽在經(jīng)受著考驗。正因為中國軍人明白自己的使命，所以他們的表現(xiàn)就更為出色，更加令人敬佩。

　　《沖出亞馬遜》還是當(dāng)代軍人毅志力和戰(zhàn)斗力的凱歌，練武場上，胡小龍的屢敗屢戰(zhàn)的勇氣；飛機上，王暉和恐高癥、和毒販搏斗的毅力；他們面對弱小者義不容辭的責(zé)任感，使我不禁對當(dāng)代中國軍人的優(yōu)秀品質(zhì)肅然起敬。多么了不起啊，中國軍人！多么偉大啊，中國軍人！

　　看了這部影片，我不禁回想起我們暑假在北京龍慶峽軍訓(xùn)基地軍訓(xùn)的情景，對軍人這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。堅強的毅力和大無畏的犧牲精神，這就是他們永 生的靈魂所在。雖然我們不是軍人，但他們身上的嚴(yán)守紀(jì)律、勇猛善戰(zhàn)的品格，熱愛祖國的崇高思想，卻值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。我們要像“獵人學(xué)校”的中國軍 人那樣，以頑強的'毅力、堅定的信念，刻苦學(xué)習(xí)，扎實基礎(chǔ)，為祖國的明天奉獻出自己的堅實力量。《黨的女兒》觀后感：愛國主義的力量不可戰(zhàn)勝小學(xué)生愛國演 講：愛國應(yīng)理性表達愛國影片《血性山谷》讀后感

　　學(xué)習(xí)，不要玩世不恭，好好學(xué)習(xí)，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！

有關(guān)愛國的的作文900字 篇2

　　我因為還小，想象不出祖國的悠久；還是因為小，還沒有見過多少祖國的容貌。

　　我經(jīng)常問爸爸媽媽，中國有多大？中國有多老？ 有一天，爸爸答應(yīng)給我買一張書桌，允許我可以自己挑選。我選了一張淺藍色的書桌，因為上面畫著一幅中國地圖。這張書桌太讓我著迷了，太讓我興奮了。我只需要坐在書桌前，就可以看到整個祖國。

　　我找到“猛抬頭、高樓大廈，眼花繚亂。客如潮，來往穿梭鍵。燕都景致難相見。想當(dāng)年，文人墨客，諸多稱贊。太后園中游畫舫，歌舞升平湖畔。八大處，松林叢灌。紅葉香山秋打扮。景山前、又見皇家院。燈火處”的北京，知道奧運會就在那里舉行；我找到哈爾濱，爸爸告訴我：哈爾濱冬天的天空白得耀眼，經(jīng)常看到好大好大潔白的雪花自天上飄落，好像輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。陽光照在雪地上，映出一道道七彩的光。玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄散，美不勝收。我還想找到汶川，但沒有找到。爸爸指著成都，說：“成都的旁邊就是汶川。”我盯著哪兒想了很久，很久??離開汶川，我還找到很多有名的地方，“高原舉步遙天看，莽莽巒浮好景觀。雁洗湖中梳霧暖，蓮開嶺上笑冰寒。夕陽野草牦牛臥，彎月斜枝松鼠懸。烤肉青稞聞玉殿，白云曛醉落羊欄”的西藏、明珠一般的海南島??

　　面對書桌上的祖國，我查閱了很多書籍，也聽爸爸給我講了很多故事：古時候的山東誕生了大名鼎鼎的孔子，留下被后人稱作“東方圣經(jīng)”的《論語》；爸爸還在“河南”那里給我講了岳飛的故事：年幼時的岳飛，家中十分貧窮，但岳飛的媽媽沒有放棄對孩子的教育。為了讓岳飛忠于自己的祖國，就在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個字。岳飛長大后為保衛(wèi)祖國作出了很大貢獻。

　　在聽爸爸講故事的時候，我忽然想到一個地方——南京。我在雜志上看到一個故事，故事就發(fā)生在那座城市：有個男孩，和我一樣也是中學(xué)生。有一天放學(xué)途中發(fā)現(xiàn)有個外國游客把一枚硬幣扔到大街上。男孩立即攔住外國游客，要求他必須撿起那枚硬幣。外國游客先是表示不解，然后是拒絕。男孩莊嚴(yán)地說：“你必須撿起來，因為硬幣上有我們中國的國徽！”外國游客震驚了，趕緊彎腰撿起硬幣，還不斷道歉。

　　我讀完故事也很震驚，對南京留下了深刻的印象。看著地圖上的南京，我的心理也涌起一股愛國之情。我知道了，愛中國，就讓祖國尊嚴(yán)地存在！每天放學(xué)回家，開始做家庭作業(yè)前，我都要先看看書桌上的地圖，那是我的祖國。最初，我覺得我們中國好小啊，就在一張書桌上；后來，到初中學(xué)了歷史，我才知道我們中國好大啊！但我依然問爸爸媽媽，中國有多大啊？中國有多老啊？還有好多我都不知道。但我永遠會記住爸爸媽媽告訴我的：

　　祖國有多老？很老，是四大文明古國之一！祖國有多大？很大，一直屹立在世界的東方！

有關(guān)愛國的的作文900字 篇3

　　——為庶民者，當(dāng)居安而思危!為國策者，當(dāng)未雨綢繆!當(dāng)時之鑒，后時之師，魔道相漲，國與民同進，投資者應(yīng)更加理性成長，政治也當(dāng)以全局和長遠為重，更加嫻熟的駕駛國民經(jīng)濟!

　　中國可謂是個泱泱大國，可就為什么會比不上日本呢?我們是否有認(rèn)真想過這個問題，可以確切地說沒有。最近總能聽到拒絕買日貨一類的說辭。我想問這就是我們愛國的表現(xiàn)嗎?這樣做不就也說明了我們同樣有狹隘的愛國主義精神嗎。為什么我們有的人寧愿買日貨也不買本國的產(chǎn)品呢，我們是否有想過這到底是為什么?為什么日本的汽車產(chǎn)業(yè)在我國銷量如此好呢。原因不就是因為他們的汽車質(zhì)量好，性能好。如果本國的汽車質(zhì)量也能如此，又何須生出拒買日貨這樣的說辭。我們要做的是發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他國先進的技術(shù)，而不是在這做無謂的宣傳。想必我們的老師也常教導(dǎo)我們勿忘國恥，勿忘帝國主義國家對我們做過的種種卑劣行為吧。可我卻認(rèn)為抓住以前的歷史不放，到如今還對歷史耿耿于懷的人是不會有大的進步的，勿忘國恥，并不代表要我們戴有色眼鏡看那些曾侵略過我們國家的人。

　　勿忘國恥，不過只是讓我們以歷史為鑒，不要再犯這些錯誤，以此警告激勵我們要將中國變得更強大。正所謂少年強則中國強，作為祖國花朵的我們要想使中國強大起來，首先還需要丟掉老舊的思想，扔掉有色眼鏡，忘掉曾經(jīng)讓我們蒙羞的歷史。既以成為歷史就應(yīng)該讓它永遠沉睡在歷史里。促使大家有這種思想的，還得追溯到一百多年前的清朝。清朝的腐 敗統(tǒng)治，對我國實行“閉關(guān)鎖國”的政策，使得我國一味落后于別的國家。隨后也就發(fā)生了帝國主義國家侵略我國的屈辱歷史。直至新中國的成立，才洗去了我國百年屈辱。作為中國人的我們，想來也都十分憎恨這段歷史吧。但是我們應(yīng)從多方面思考，就如一枚硬幣有著正反兩面，我們不能只看一方面卻忽視另一方面。所以的事情也都具有正反兩面，就拿閉關(guān)鎖國來說吧，這段歷史縱然是我們所痛恨的，但你想想如果沒有清朝的腐 敗統(tǒng)治，沒有被帝國主義國家侵略的屈辱歷史，會有如今的中國嗎?可以肯定地說沒有，所以我們還應(yīng)該感謝他們，感謝曾經(jīng)貶低過我們的國家。

　　因為是他們成就了我們今日的中國，是他們的歧視讓我們明白了中國理應(yīng)強大起來，證明給他們看，中國人不容許他人欺負，中國的領(lǐng)土也絕不容許他國侵占。所以說愛國不在于買那國的產(chǎn)品，既然本國的產(chǎn)品不及日本的好，就一定存在著他的道理。與其在這費力鋪張宣傳，還不如讓我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)它國先進的技術(shù)，提高本國產(chǎn)品的質(zhì)量，如此，還會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生嗎。