感懷師恩之情作文

　　沒有華麗的言語謳歌，沒有貴重的禮物的回饋;沒有嬌美的鮮花陪襯。有的，只是一片摯誠的心和一句簡短的問候:老師，您辛苦了。語文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。

　　感懷師恩之情

　　一株幼苗因為對一縷陽光的感恩，所以它擁有了自己甘甜的果實;陽光因為對天空的感恩，所以它擁有了自己的溫暖;一只小鳥因為對天空和大地的感恩，所以它擁有了自己翱翔的翅膀;我們要感恩老師，就像花兒要感謝小草，是它愿做自己的陪襯品，襯托了自己的五彩繽紛。就像小草要感謝大樹，是它愿做自己的替代品，為自己遮擋了洪水的侵襲。

　　我記得五年前入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清。可是，我的爸爸媽媽還沒來。站在槐樹下，看著偶爾從前面走過的陌生面孔，望著樹的周圍陌生的環(huán)境，我真想哭。這時，李老師您來了，您用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這里等一會兒，如果爸爸媽媽還不來，老師送你回家。”您的手多么溫暖，您的話多么親切，就像我的媽媽。

　　隨著知識的增長，我和班上一些同學(xué)一樣，強烈的愛上了寫日記。在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，您帶我們到野外去找春天。我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話里的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出小草，開出小花，小魚兒在里面歡快的游。日記里也有我為小鳥發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……

　　俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩是發(fā)自內(nèi)心的。感恩需要你用心去體會，去報答。老師，您還記得去年教師節(jié)，我送給您的那份禮物嗎?為了親手制作那份禮物，我跑了好多地方，才把制作禮物的材料購買完整，接著我又熬了幾夜，終于把那份禮物做好，當(dāng)我把哪件禮物送給您時，您摸著我的頭，高興的說：“我的學(xué)生長大了。”老師比起您為我們付出的，我為您做的還是很少很少。花兒以它賦予的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

　　成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您的教誨。最后，我只想再一次非常真誠地說聲老師，您辛苦了，也向全世界所有教師說聲“老師，你們辛苦了，祝你們在以后的生活中能事事順心，桃李滿天下。”

　　感懷師恩之情

　　假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。

　　每當(dāng)想起這段話我就會想起辛勤培育我們的園丁，心底就會升起一種特別的感情，腦海中自然會跳出教我初中的陳樹紅老師的身影……

　　那一年，我剛升入初二，陳樹紅老師教我們物理。她高高的個兒，一張充滿自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問。那時，由于我的認(rèn)真，我的細(xì)致，我的誠實，被陳老師選為班委，從那次開始，我便成為老師最得力的小助手。

　　記得有一天下午，所有的老師都在開會，班里的紀(jì)律很亂，就連班長也在左顧右盼，大聲說話。而就在這時，班主任就站在教室后門處，親眼目睹了教室里的一切。

　　當(dāng)時，我就坐在靠著后門的倒數(shù)第二排。我回頭正好看見班主任站在后門口看著我們，我站起來掃視了一下全班同學(xué)，沒有一個人是真正做到遵守紀(jì)律。此時我突然意識到了自己的責(zé)任，作為班委不但自己要做好，而且還要盡到一個班委應(yīng)盡的責(zé)任。

　　這時，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長叫起來，語氣嚴(yán)厲地問:“你剛才在干什么?”班長低著頭一句話也不說。老師又問:“都是哪些人在說話?”她還是一句話也不說。此時，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽的一清二楚。

　　于是老師讓所有的班委都站起來，問誰誰都不說，大家都低著頭一聲不吭地站在那里。這時，老師用從未有過的最嚴(yán)厲的語氣批評著我們:“這么多班委連課堂紀(jì)律都維持不了嗎?先不要說管好班級，你們自己做好了嗎?”雖然老師批評的不只我一個，可字字都撞擊著我的心。因為我從來沒有被老師這樣批評過，這還是第一次。

　　此時，只有我的目光一直注視著陳老師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門口，所有的同學(xué)都在小聲地叫著我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向老師說，因為他們知道我肯定對老師說實話，我回頭看了看大家，便滿不在乎地答應(yīng)了一聲。然后低著頭跟在老師后面走出教室來到過道里。老師用既嚴(yán)肅又肯定的口氣對我說:“你一定知道剛才都是誰在違反紀(jì)律，因為我看到只有你在學(xué)習(xí)，而且你還是班委中的一員，可以說你是我最信任的一個學(xué)生，希望你能說實話。”看著老師嚴(yán)肅的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對老師說:“就只有幾個人在說話。”

　　“只是幾個人嗎?”老師用懷疑的口氣問。這時我心里也很矛盾，一面是老師，一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我也不知道該怎么辦;心想:說……不說……說……不說……如果說，就出賣了朋友，如果不說，又對不起老師對我的那份信任。

　　我內(nèi)心在做著激烈的斗爭，便一直沉默著，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，老師終于忍不住了對我說:“難道你對老師連句實話也沒有嗎?”然后她搖了搖頭慢慢地轉(zhuǎn)過身離開了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼，可失去了老師對我的那份信任。看著老師失望地離去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現(xiàn)出老師對我的鼓勵與幫助。可我又是怎樣回報老師的呢?

　　從那次開始，老師從來沒有對我多說一句話。一天，兩天，三天……我終于忍不住了，鼓起勇氣走向老師辦公室，因為我不想失去老師對我的信任。我低著頭站在老師面前，老師邊寫材料邊問:“有事嗎?”“老師，就是上次的事，我沒有說實話，心里一直都很難受，”我吞吞吐吐地說。

　　“其實那天誰違反了紀(jì)律我都知道，我讓班委站起來是因為他們在帶頭擾亂課堂紀(jì)律，我單獨問你就是想看你能不能維護(hù)正義……”

　　“其實你袒護(hù)他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺你很無能，而且老師也會對你失去信任。”聽了這些話我終于明白了老師的用意。

　　有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳老師寫了一封長長的信，向她訴說著我成績不好的痛苦心情，她看完后用欣賞的眼光看著我，鼓勵我說:“這次的你有進(jìn)步，繼續(xù)努力，相信你會讓老師看到驚喜，其實你很優(yōu)秀。”

　　那段時間，我一直在默默地努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因為我想為自己的初中生活留下一段美好的回憶。

　　老師，如果沒有您的支持，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)看不到自己的缺點。老師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。您的恩情，永遠(yuǎn)銘記在我心中。