我的好老師優(yōu)秀作文900字（精選5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的好老師優(yōu)秀作文900字（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
我的好老師優(yōu)秀作文1
他不是博士，沒有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒有對近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個(gè)比喻，一個(gè)案例來詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠簦彩切睦淼陌参繋煛Ｎ覀兣c他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。
我的好老師優(yōu)秀作文2
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
早在一千多年前，韓昌黎已經(jīng)為老師下了一個(gè)定義——傳道受業(yè)解惑。但在我看來，做到以上三點(diǎn)，可以是一名優(yōu)秀的老師，卻并沒有達(dá)到我心目中的好老師。對我來說，一名好老師是有許多條件的，但幸運(yùn)的是，我遇到了其中之一——蔡老師。
我是一名文科生，與大多數(shù)因理科不好而被迫選擇文科的同學(xué)不同，我是為了一個(gè)夢想，一個(gè)可以成為一名律師的夢想而選擇。記得在剛升入高中時(shí)，我便加入學(xué)校的法學(xué)社，希望可以進(jìn)一步接觸到我喜愛的法科。不久之后，消息傳來，法學(xué)社計(jì)劃組織社員前往法院旁聽參觀。由于按照法律規(guī)定，未經(jīng)允許情況下未成年人是禁止在法庭審理的旁聽，所以這一次的機(jī)會很難得。但是卻有一個(gè)限制，每個(gè)班級僅能有兩名社員出發(fā)，但我們班級的社員卻有3名，我們均不愿放棄這次機(jī)會。
正在一籌莫展之際，蔡老師過來了，親切地對我們說道：“我理解大家的難處，更尊重大家的夢想，有夢想的人才是最幸福的，我已經(jīng)找負(fù)責(zé)老師談過了，我們班可以讓你們3名同學(xué)參加。”正當(dāng)我們興奮之時(shí)，老師再次開口：“記住，不要放棄夢想，每個(gè)人都應(yīng)該有要堅(jiān)持的東西，我認(rèn)為夢想更應(yīng)是其中之一，祝你們將來在文科可以學(xué)業(yè)有成！”我們均未開口，但夢想的種子已經(jīng)埋下，它終會生根發(fā)芽，而與此同時(shí)被埋入心底的還有那一份對恩師的感恩與敬意。
還有一次，在上晚自習(xí)時(shí)，一直下雨，我們班的一名女生卻因?yàn)槲覆坎贿m而嘔吐，難受不已，于是便先請假回家了，但我在下課后卻發(fā)現(xiàn)，蔡老師的衣服已經(jīng)濕透了。我不由地吃了一驚，后來那名同學(xué)道出了實(shí)情：當(dāng)時(shí)她的父母都在值夜班，根本無法趕來，而她的奶奶也因年事已高，沒辦法短時(shí)間趕到學(xué)校。情急之下，蔡老師當(dāng)機(jī)立斷，先騎電動車將她送回了家，但路上由于只有一件雨披，蔡老師便把它披到了同學(xué)身上，以至于自己被淋透了。而在將該同學(xué)送回家后，蔡老師又不放心班內(nèi)的學(xué)生，匆匆趕了過來，甚至連口水也沒顧得上喝……聽罷，我已經(jīng)感覺有一絲晶瑩的東西在眼眶中徘徊……
我所敬愛的好老師——蔡老師，或許她并沒有做出那些足以感動中國的事跡，但是，她會尊重每一個(gè)孩子的夢想，呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，這又何嘗不能感動人心？我相信，正如千千萬萬個(gè)小夢想可以共筑中國夢一樣，千千萬萬個(gè)像蔡老師一樣的教育工作者定會開創(chuàng)教育的美好新篇章！
我的好老師優(yōu)秀作文3
再美的風(fēng)景，終究有一天會逝去；再艷的花朵，終究有一天會褪色……但有一種情，不會逝去，有一種愛，褪不了色，那就是老師的'情，老師的愛！
記得您第一天來我們班時(shí)，一頭飄逸的長發(fā)沒有扎起來，風(fēng)一吹，好似仙女下凡，深邃的雙眼似乎能看透我們的心。那櫻桃小嘴總是溫和地笑著，好像并沒有讓您生氣的理由。第一眼看到您時(shí)，我便不由自主地喜歡上了您。
上第一節(jié)課時(shí)，得知您是英語老師，我之前對您的好感頓時(shí)全無。因?yàn)槲覀儚那暗挠⒄Z老師，不是對我們沒耐心，就是課程乏味，所以，三門主課中，我最不喜歡英語老師。但出乎意料的是，上您的課并沒有乏味的課文，取而代之的，是一個(gè)個(gè)由課文編成的小笑話，笑話是那么生動，那么有趣！全班同學(xué)笑了，我也笑了，那是我第一次在英語課上笑得那么開心！
可是，開心歸開心，書本上的課文還是要背的。面對愁眉苦臉的我們，您神秘地一笑，說到：“這篇課文哪個(gè)同學(xué)能夠第一個(gè)表演出來，并且不看書，老師就給他一個(gè)驚喜！”什么？驚喜？表演？這可是從來沒有過啊！我興致勃勃地拿起書本，開始背起來。五分鐘后，僅僅用了五分鐘！我便第一個(gè)把課文背出來了。面對老師您贊賞的目光，我有些緊張地走上講臺。“加油！”在接觸您含笑的目光后，我收到了這們的信息。我又一次笑了，流利地講出了整篇課文，不僅加入了動作，還用了自己的語言復(fù)述故事，您看著講臺上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，課后，您給了我一個(gè)透明的水晶娃娃，上面刻著六個(gè)字：愿你永遠(yuǎn)幸福。我興奮地一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑回了教室。從此，那個(gè)小娃娃成了我最珍貴的玩具。
有了您的幫助，我們班的英語成績由全年級倒數(shù)第一，提升到第五名！
在一個(gè)陰雨綿綿的禮拜五，您面色沉重地宣布：“這是您給我們上的最后一節(jié)課。”您要轉(zhuǎn)去松江的一所中學(xué)去了，得知這個(gè)消息，全班鴉雀無聲。過了一會兒，您轉(zhuǎn)過身去，背對著我們哭起來。一想到再也見不到您了，我便淚如泉涌。您轉(zhuǎn)過身來了，我們看到了淚流滿面的您，而您則看見了講臺下一張張哭泣著的小臉。我們多么不希望您離去啊！但您，還是走了。
顧老師，我的好老師，您是我們的引路人，把我們引上學(xué)習(xí)英語的道路；顧老師，我的好老師，您是我們永恒不滅的路燈，點(diǎn)亮我們平淡的生活……顧老師，我的好老師！
我的好老師優(yōu)秀作文4
如果說老師是園丁，那我們就是含苞欲放的花朵，她辛勤地澆灌著我們的心靈，使我們能夠茁壯成長；如果說老師是春雨，那我們就是嫩綠的禾苗，她無私地奉獻(xiàn)著，使我們能夠更加強(qiáng)壯；如果說老師是天空，那我們就是雄鷹，他包容著一切，使我們能夠自由地翱翔。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是老師的真實(shí)寫照嗎？她把知識無私地傳授給我們，卻不求回報(bào)。在我們的身邊就有一位這樣可親可敬的好老師：她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛能夠看透一切，上揚(yáng)的嘴角總帶著些許笑容，她就是我們的班主任于老師。
還記得那一次期末考試，天很冷很冷，刺骨的寒風(fēng)透過門縫打到身上，我正好坐在靠門的位置，開考不久就被動的渾身發(fā)抖，胃也開始不舒服，當(dāng)時(shí)心想：一定要堅(jiān)持住！可是不一會兒我便覺得胃里有股東西涌了上來。監(jiān)考老師不停地問我還能不能堅(jiān)持，我只是無力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我的胃再一次不聽使喚了，終于忍不住吐了出來。監(jiān)考老師一看這種情況便急忙給于老師打了電話。
不到一分鐘的時(shí)間，于老師便匆匆忙忙地趕過來，走到我身邊，一邊撫摸著我的頭一邊詢問我的情況。最后我還是堅(jiān)持著把卷子答完了，提前交了卷。于老師把我?guī)У睫k公室，讓我坐下，然后接了一杯熱水遞給我，當(dāng)時(shí)我還在為這次沒答好卷而自責(zé)，可是于老師卻關(guān)切地說：“孩子，現(xiàn)在覺得怎么樣？喝點(diǎn)熱水吧，會好受一點(diǎn)的。能堅(jiān)持下來就是好樣的！”我接過那杯水，頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)心中。雖然外面寒風(fēng)刺骨，可那一刻于老師卻讓我感受到了春天般的溫暖，更感受到了慈母般的愛！
于老師對待學(xué)生無微不至，對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。課間十分鐘，當(dāng)同學(xué)們快樂地嬉戲玩耍的時(shí)候，老師卻在教室里批改作業(yè)；當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師卻又在準(zhǔn)備備課了。有一次我們值完日，經(jīng)過老師的辦公室，看見老師還在燈下伏案備課，桌上還有厚厚的一摞作業(yè)本。我多想說一聲：“老師，您辛苦了！”
轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)，回想六年的小學(xué)時(shí)光，老師帶領(lǐng)我們從一個(gè)咿呀學(xué)語的小孩成長為一個(gè)有知識、有理想、有抱負(fù)的畢業(yè)生，這期間，老師為我們付出了多少心血和汗水啊！
是啊，花朵要感謝園丁，因?yàn)閳@丁撫育它綻放；禾苗要感謝春雨，因?yàn)榇河曜虧櫵砷L；雄鷹要感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯瑁晃覀円兄x老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兊娜松鷮?dǎo)航，把我們送到成功的彼岸！
老師，謝謝您！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
我的好老師優(yōu)秀作文5
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師就像是園丁，為培育我們這些剛出土的小苗而奮力；老師就像是火種，照亮我們的前程，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師就像是船帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷前行。我們在老師的諄諄教誨下昂然前行。
在我們求學(xué)的過程中，會遇到性格各異、教學(xué)方式各個(gè)不相同的老師，但他們都在我們?nèi)松邪缪葜匾巧瑢ξ覀冇绊懼辽睢Ｊ俏覀兊暮门笥眩糜H長，好老師。
我們的班主任姓李，教我們數(shù)學(xué)。他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，非常注重細(xì)節(jié)，知識點(diǎn)講解細(xì)致，讓我們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋Ｋ偸悄苷页鑫覀冊趯W(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)，并采取一定的措施幫助我們克服困難。因?yàn)橛辛宋覀兊睦罾蠋煟覀凁B(yǎng)成了許多好習(xí)慣，上課記筆記，下課及時(shí)訂正作業(yè)。作為班主任，他總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人素養(yǎng)，要求我們提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，他也是吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的人。
我的語文老師姓沙，她有著像江南女子一樣溫婉的氣質(zhì)。溫和，善良，從不隨意批評學(xué)生。沙老師就像我們的好朋友一樣，上課時(shí)，她總是耐心教導(dǎo)我們，幽默風(fēng)趣，氣氛活躍，讓我們理解每一句話的含義。她也會教我們許多的閱讀技巧和方法，讓我們在考試中爭取得優(yōu)異成績。沙老師還會創(chuàng)新地給我們布置摘抄作業(yè)，漸漸地，我們都開始享受文字的美妙，在不知不覺中，我們的閱讀能力和寫作能力大大提高了。
我們的英語老師也姓李，她人長得很漂亮，是我們班許多人心目中的女神，她待人很有親和力，又很善解人意。在課堂上，李老師帶我們走進(jìn)美妙的英語世界，快樂地學(xué)習(xí)閱讀英語。李老師這樣美的一個(gè)女子，教起學(xué)生來一點(diǎn)也不含糊。她總是嚴(yán)格地要求這我們，但這也不妨礙我們喜歡她。
其實(shí)，我們還有許多好老師。我們要感謝他們的關(guān)愛和教導(dǎo)，我們要感謝他們的默默奉獻(xiàn)，我們要感謝他們的叮嚀和嘮叨。有了我親愛的好老師，我們才能在廣闊的天空中自由飛翔，我們才能在波濤洶涌的浪潮中認(rèn)識自我，我們才能在茫茫學(xué)海中堅(jiān)定方向。
我們的好老師總會有一種魔力。他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們也不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識來教化我們，伴隨我們成長。
我親愛的老師，你們是美的耕耘者，是美的播種者，是你們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我親愛的好老師，我要謝謝您！
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