關(guān)于小學(xué)寫作文900字錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫作文900字 篇1
“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月”當(dāng)爸爸念出這一好詞時(shí)，我就想到這詞的作者：岳飛。岳飛是歷史上有名的抗金名將，人人都知道，可知道歸知道，又有多少人了解關(guān)于他的故事呢。我也不了解他的故事，所以帶著疑問和敬仰的心情來到岳飛廟。
進(jìn)入岳飛廟，映入眼簾的是一個(gè)跟四合院一樣的院子。院子里有好幾棵枝繁葉茂的參天大樹，這幾棵樹像是幾位百歲老人慈祥的看著這些游客，和外面的喧鬧比起來里面簡直是幽靜。除了大樹，院子里還有一些仿古鼎的擺設(shè)。
在右手邊的房間里，中間矗立著一個(gè)一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個(gè)人叫做張憲，是岳飛的左膀右臂。張憲出生年月不詳，南宋民族英雄，岳飛被陷害后，張憲也被判棄市，子孫拘禁，家產(chǎn)籍沒。紹興三十二年（1162年）追復(fù)官職。
在右手邊的房子里，中間矗立著一個(gè)一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個(gè)人叫做牛皋（1087年—1147年）岳飛被害后，因始終反對(duì)宋金議和，也被秦檜害死。
在中間的房間里，矗立著一個(gè)三米多高的岳飛的雕塑，岳飛手握寶劍，身披戰(zhàn)甲，威武的坐在寶座之上，眼神中流入出所向披靡的感覺，真不愧是抗金名將。在雕塑的正上方由著“還我河山”這充滿氣勢的四個(gè)大字，道出了中華民族的錚錚鐵骨！我一看那句話，就可以當(dāng)年岳飛在說這句話的時(shí)候的心情。在旁邊有這樣一幅畫，岳飛的母親在兒子身上刻字，這是一個(gè)典故：在岳飛小的時(shí)候，岳飛的母親為了讓兒子記住精忠報(bào)國四字，決定把這四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)記住這誓言。
走出房間，沿著小路走進(jìn)岳飛紀(jì)念館。第一面墻上是關(guān)于岳飛的岳飛（1103－1142）字鵬舉，中國歷史上著名戰(zhàn)略家、軍事家、民族英雄、抗金名將，被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統(tǒng)帥，南宋中興四將之一。漢族。接下來是岳飛的戰(zhàn)績：紹興四年，五月，襄陽陷落，岳飛出師；六月，岳飛揮師北伐，收復(fù)襄陽六郡；九月，金、偽齊合兵南侵淮西。岳飛奉詔出師，敗金人于廬州，金人退師……雖然岳飛有這么多戰(zhàn)功但最后還是死于非命。接下來，我和爸爸帶著嚴(yán)肅的心情來到岳飛墓。
一進(jìn)岳飛墓就看到四個(gè)罪人，他們是王氏、張俊、萬俟咼、秦檜，就是這四人以‘莫須有’的罪名合謀害死岳飛的。在正前方是岳飛和他的長子的墓。岳飛的長子岳云和父親一樣也是民族英雄、抗金名將，但只可惜也死于奸人之手。
從岳飛廟出來后爸爸問我想到些什么，我說：“岳飛很偉大，但被奸臣害死了。”爸爸說：“你只看到了表面。岳飛那種精忠報(bào)國的精神才是主要，現(xiàn)在人別說精忠報(bào)國，連最起碼的守信都做不到，何況精忠報(bào)國。”我若有所思。
從那以后，我聽到有人朗誦：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月時(shí)，就會(huì)想起岳飛的這種奉獻(xiàn)精神。
小學(xué)寫作文900字 篇2
生活中每天都會(huì)發(fā)生許多不引人注目的小事，你也許會(huì)熟視無睹，可你帶著一顆善感的心去感悟時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不平凡的小事中蘊(yùn)含著不平凡的美，真的是“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。有一件小事使我明白了這個(gè)道理。
為了裝扮我們的教室，老班提議讓同學(xué)們帶些小花小草來建一個(gè)“園藝角”。于是第二天，窗臺(tái)上便擺滿了了許多小巧漂亮的植物：蘆薈，吊蘭，米蘭，另外，還有一棵不知名灰頭土臉的小草。
這真的是一棵名副其實(shí)的草，幾片薄薄的葉子，一個(gè)矮小細(xì)弱的莖，連裝它的花盆都造型簡單土里土氣，不少同學(xué)都輕聲議論著那些漂亮可愛的花草，哂笑是誰把這樣的草也帶來。語文課代表說“這可謂是以丑襯美吧”。
班里的生活委員每天都會(huì)給那些漂亮的花澆水，還勤快的把它們都搬到太陽底下曬曬“日光浴”。于是這些討人喜愛的花草長勢良好，好像在陽光底下歡笑可那株草總是被生活委員忽略，可憐兮兮的縮在教室窗臺(tái)的角落里不言不語。
我每天都會(huì)走過窗臺(tái)看看這些小植物。有一天，我在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了這株無名草，它沉默膽怯的躲在一邊，與“大部隊(duì)”保持著一段不斷的距離。班里的最角落，平時(shí)默默無聞的女孩。正在它身邊澆水。她專注地注視著那株草，眼里透露出一絲憐愛與倔強(qiáng)--我想，他就是小草的主人吧？
我走過去，靠近她：“這是你的草？”她偏過頭看了看我，眸子里掠過一絲驚訝。見她沒回答我，我又問了一遍。也許是平時(shí)不跟人交流的原因吧，她臉上泛起一陣紅暈，她垂下眼睛，松開咬緊的嘴唇：“她是我的花。”我愣了一下，問：“這棵草，她會(huì)開花嗎？”聽出我的話語中帶著懷疑，她盯著小草寥寥幾片的葉子，倔強(qiáng)的說道：“只要我不放棄，她總有一天會(huì)開花的。我相信。”說完，她就跑開了。留下我一個(gè)人沉思了許久。
我開始關(guān)注那棵無名的草，想看看它究竟會(huì)不會(huì)開花。那株草努力地生長著，莖漸漸高了，葉子也逐漸寬大起來。
有一天傍晚，放學(xué)了。我照例去探望那會(huì)開花卻未開化的草時(shí)，竟看到莖的頂端飄著一抹紅色！她在晚霞的映襯下，紅的令人心醉！
她開花了！我驚喜的跑過去，想仔細(xì)看看這奇特的花。可走近一瞧才發(fā)現(xiàn)，那抹閃亮的紅色并非是花瓣的顏色，而來自一片漂亮的葉子！她驕傲地立在莖的頂端，扮演著花的角色，卻比花更加美麗。這株平凡的小草，這株平凡的小草，終于開出“執(zhí)著，倔強(qiáng)”的“花”！我想起那個(gè)沉默少語的女孩。
原來一株草也有一顆開花的心啊。哪怕沒有開花的能力，也要用意志開出一朵“花”來。其實(shí)人亦是如此，就像那女孩，縱然被人忽視，也倔強(qiáng)的想要“開花”。她終于開出一朵“花”，一朵執(zhí)著倔強(qiáng)的的“花”，這花有著特別的美！
霞光中，注視著那多美麗的“花”，想起那個(gè)執(zhí)著倔強(qiáng)的女孩，我自言自語道：哦，我明白了。
小學(xué)寫作文900字 篇3
我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有許許多多老師教過我，這些老師對(duì)我恩重如山。
三年級(jí)的時(shí)候，細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著急地說：“快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒有問題。”我趕緊從座位跑到講臺(tái)上，醫(yī)生一檢查說我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導(dǎo)我，使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號(hào)，我真是太感謝鮑老師。后來，我在恢復(fù)階段，不能上網(wǎng)只能看書休息。三個(gè)多星期過去了我的水痘終于好了。“我終于可以跟闊別已久的同學(xué)們見面了！”我高興地叫著。回到學(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了。現(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴，一到鋼琴房就看見她在那里等我了，每一次聽她彈夢中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我，成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng)，是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說：“謝謝你，葉老師，你那么培養(yǎng)我，我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊(duì)長！”
每個(gè)人都說數(shù)學(xué)是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來的袁老師讓我們在每一節(jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡單，上課就不聽了。數(shù)學(xué)成績一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后，我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽老師的發(fā)現(xiàn)，我的成績又恢復(fù)到了往常，我要謝謝袁老師。她對(duì)我說的一句話終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來壓我的腿，我大叫起來，我忍著痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對(duì)我來說是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
小學(xué)寫作文900字 篇4
早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛，面前，一片金黃。“眼冒金星？”我自語道。不對(duì)，是金黃的麥子，時(shí)不時(shí)遠(yuǎn)方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著。回頭望望身后就如樹林一般。我驚恐地望著這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農(nóng)民們一邊割麥子，一邊唱著歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來到了三國時(shí)期？對(duì)了，一位農(nóng)民不是對(duì)劉備說此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開腿向南路跑去，拐了個(gè)彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林啊！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專門掃過一般。遠(yuǎn)方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。
我散步般的走過小橋，清澈見底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門，一位小童問道：“汝找誰？”我說：“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中。”小童答曰。小童領(lǐng)我入茅屋中，卻見孔明正在讀書，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知?jiǎng)⒒适迦櫭⿵]之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來。”我問道：“先生已知，為何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知?jiǎng)⒒适逯\意也。”“哦。”“汝，怎知此事乎？”孔明覺得奇怪。我答說：“實(shí)不相瞞，此乃……此乃猜測也。”孔明點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“先生可在這紙上寫上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來筆墨，瀟瀟灑灑寫道：諸葛亮。孔明交給我問曰：“可愿聽亮一撫琴否？”我高興萬分，連連答應(yīng)。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會(huì)彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地?fù)軇?dòng)，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導(dǎo)”下，我很快的`就學(xué)會(huì)了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠(yuǎn)方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰(zhàn)、，孔明無不是手執(zhí)羽扇，運(yùn)籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機(jī)乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把。”說著他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經(jīng)黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無處可去，就留下了。在房中，我拿著孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著了。
第二天早晨醒來，卻發(fā)現(xiàn)自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場夢，但我手里還拿著孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學(xué)寫作文900字 篇5
俗話說：“笨鳥先飛。”我不是個(gè)聰明的人，但我是個(gè)勤奮的人。我沒有顯赫的家世，沒有引人注目的容貌，我有的是勤奮、是踏實(shí)、是刻苦。不夸張地說，我是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，也是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多：努力的學(xué)習(xí)，讓我成為一名小學(xué)教師，不斷地學(xué)習(xí)，讓我成為一名擁有高級(jí)職稱的教師；勤奮地學(xué)習(xí)，讓我成為打字高手，刻苦的學(xué)習(xí)，讓我擁有了本科文憑，虛心地學(xué)習(xí)，讓我不斷地進(jìn)步，讓我對(duì)工作充滿了熱情，讓我時(shí)時(shí)感受到工作帶給我的快樂，工作上有了更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，改變了我的思想觀念，學(xué)習(xí)，讓我樂觀自信，學(xué)習(xí)讓我無欲無求，一心只想著工作，想著我的學(xué)生，學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，學(xué)習(xí)讓我做事精益求精，讓我要做最好的自己。
記得我第一次接觸到電腦時(shí)，看到別人能夠熟練地打字，我很是羨慕。為了也能夠在電腦上熟練打字，我報(bào)了電腦學(xué)習(xí)班。每天刻苦去練習(xí)，晚上回到學(xué)校宿舍，躺在被窩里面在被子上練習(xí)指法，練得胳膊都快抬起來了。結(jié)果，我很快地學(xué)會(huì)了打字。后來，看到別人設(shè)計(jì)的幻燈片很漂亮，也想學(xué)，于是就又一次廢寢忘食地學(xué)，虛心向微機(jī)老師求教，下功夫鉆研，結(jié)果，能夠設(shè)計(jì)出精彩的幻燈片，現(xiàn)在，我還以我能夠設(shè)計(jì)出精美的幻燈片為榮呢？
新的學(xué)期開始了，我也給自己制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要在早上的5點(diǎn)半到6點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)和中午的時(shí)間進(jìn)行寫作。記錄我的生活點(diǎn)滴，留下值得記憶的美好瞬間，讀專業(yè)書籍，擴(kuò)充知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，多向?qū)＜摇⑼聜冋?qǐng)教，提高自己對(duì)教材的理解和把握，要經(jīng)常反思我的教學(xué)，看特級(jí)教師的教學(xué)視頻，認(rèn)真聆聽，仔細(xì)思考，深入反思，汲取精華。
作為一名班主任，在班級(jí)管理上，我也要再多想想辦法，最好能使所有的同學(xué)都能夠最大限度地發(fā)揮潛能，都能夠有更大的進(jìn)步。多多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)；創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)自覺參與到活動(dòng)，在活動(dòng)有收獲知識(shí)。針對(duì)一些程度差的學(xué)生，我要有足夠的耐心和細(xì)心去呵護(hù)他們，去了解他們，去打開他們的心靈之門。對(duì)于一些程度好的同學(xué)，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要讓他們不自滿、讓他們明白學(xué)無止境的道理，讓他們做好同學(xué)們的榜樣。
除此之外，我還要多多向辦公室的老師們學(xué)習(xí)。我們辦公室的每位老師身上，都有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我要向他們虛心求教，完善自己。我要多多向博客上的博友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)博友的好的做法、想法。
活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能夠使自己不被社會(huì)所淘汰掉。我是一名老師，要教書育人。因此，我更要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，只有這樣，我才能夠無愧于我的職業(yè)，無愧于我的學(xué)生。
小學(xué)寫作文900字 篇6
昨天，老師布置了一道特殊的家庭作業(yè)：為媽媽洗一次腳。不就是洗腳嗎，這是多么容易的一件事啊，作業(yè)這么簡單，我不由得暗暗自喜。然而，老師接著說：“這次為媽媽洗腳，要用心去感受、體會(huì)，做完后要寫一篇作文，在文中要寫出自己的真實(shí)感受。”一聽到寫作文而且要有真實(shí)感受，我便傻了眼。
吃過飯，我端著一盆熱氣騰騰的水走到媽媽跟前，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視。見我這樣，便說：“喲，這么早就打算睡了啊？”我朝她笑笑，又搖搖頭說：“給您洗腳。”媽媽一聽便說：“別，我不要你洗，別！”我才顧不了那么多，試了試水溫，就把媽媽的腳一下子按進(jìn)了水里。媽媽見此狀況，便沒說什么了。我用我的手輕輕地摩挲著媽媽的腳，不由得一驚，媽媽的腳上布滿了繭子，還有幾處甚至裂了口，我的手輕輕地挪移著，摸著媽媽的腳，數(shù)不清的感受涌上心頭，我百感交集此刻，我突然認(rèn)為這繭是為我而長，有幾處口是為我而裂。此刻我已經(jīng)忘記了這是一個(gè)家庭作業(yè)，我不是抱著完成作業(yè)的心態(tài)為媽媽洗腳的，我是在用心做。此刻我也明白了老師的一番苦心，這時(shí)我仿佛覺得這個(gè)房間是最溫暖的，因?yàn)檫@個(gè)房間里充滿了愛，在不知不覺中，一滴冰涼的淚滴進(jìn)了水里，我這才發(fā)覺到水溫已經(jīng)變低了。我抬頭看著媽媽，媽媽的臉上露出淡淡的微笑，淚珠還掛在媽媽的臉上。當(dāng)她意識(shí)到我在看她時(shí)，便輕輕地對(duì)我說：“你看你，不是說不要你洗嗎？”媽媽雖然這樣說，但其實(shí)我深深地知道，這絲毫掩蓋不了媽媽的喜悅與欣慰，遮掩不了媽媽那幸福，愜意的笑。
我為媽媽擦干腳，便把水倒掉了。我又回到房間繼續(xù)做作業(yè)，這是我第一次認(rèn)為寫作業(yè)是如此的容易。因?yàn)槲沂怯眯娜プ龅模医K于明白，無論什么事，只要用心，認(rèn)真去做，就一點(diǎn)也不乏力了。
事后，當(dāng)我回想起自己摸著媽媽粗糙的腳時(shí)，霎時(shí)間意識(shí)到媽媽的不易，霎時(shí)間意識(shí)到我該為媽媽分擔(dān)一些事。是啊！沒有一種給予是理所當(dāng)然的——來源于媽媽的愛也不例外。難道媽媽為我們所做的一切都是情理之中的嗎？難道我們不應(yīng)該用自己的行動(dòng)去感激媽媽，回報(bào)媽媽嗎？幫媽媽做家務(wù)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上一所好初中，不讓媽媽為自己操心，這些都是我們力所能及的呀！
媽媽是太陽，照耀著我們；媽媽是肥沃的土地，養(yǎng)育著我們；媽媽是雨露，滋潤著我們。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。媽媽對(duì)我們來說是多么重要啊，我們對(duì)于媽媽而言更是多么重要啊！今天我僅僅為媽媽洗了一次腳，這僅僅占媽媽為我洗腳次數(shù)的幾千分之一。然而，媽媽卻為此激動(dòng)不已，這可見媽媽為我們負(fù)出了太多太多，我們回報(bào)她的卻太少太少。我們是媽媽的唯一，更是媽媽生命的接力。每一個(gè)媽媽都是望子成龍，盼女成鳳。因此我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起那沉甸甸的責(zé)任，不辜負(fù)媽媽的期望，讓媽媽覺得她是世界上最幸福的人。
讓我們喊出長久以來埋藏在我們內(nèi)心深處的一句話：“媽媽，我愛您！”
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