小學(xué)學(xué)作文900字

時(shí)間：2021-07-09 15:16:45 900字我要投稿

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字錦集7篇

小學(xué)學(xué)作文900字篇1

　　人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不珍愛生命？是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦幔可蜕钍蔷o密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。

　　我現(xiàn)在所講的心理問題已不僅僅是單指那些有工作壓力的成年人了。其實(shí)，青少年的心理問題尤其嚴(yán)重。有資料顯示，如今青少年的自殺率比成年人的要高得多。原因在于，青少年往往不懂得要如何去調(diào)整自己的情緒，發(fā)泄自己所抑制、積壓的情感。所以才會(huì)造成這一不良的現(xiàn)象。種種資料表明，心理問題是不能夠再被忽視了，心理問題所造成的傷害也是不容質(zhì)疑的。

　　同時(shí)也有許多人對(duì)于生命沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不知道生命的含義。對(duì)于死亡沒有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度。往往會(huì)因?yàn)橐患∈戮鸵运酪獟叮踔吝€真的去做。結(jié)果呢，對(duì)社會(huì)，對(duì)家人都帶來了很大的損失很痛苦。

　　我的身邊就有一個(gè)真實(shí)的例子，這個(gè)同學(xué)高我一屆。原本和我是素不相識(shí)的。就因?yàn)樗幼詺⒌呢脑谛@里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，使我知道了身邊曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人存在，而現(xiàn)在又永遠(yuǎn)的消失了。聽他的老師和同學(xué)講，這個(gè)同學(xué)平時(shí)非常的安靜，甚至?xí)屓擞X得他患有自閉癥。脾氣也很怪，從來不和別人交流，沒有朋友。做事也總是獨(dú)來獨(dú)往。這樣的一個(gè)人突然有一天失蹤后又被發(fā)現(xiàn)自殺了，我一點(diǎn)也不覺得奇怪。想想看，每一個(gè)人都有情緒，都有委屈，假如都沒有說出來，而是一直累積在心中。到了哪天真的沒有辦法承受的時(shí)候，但是又不知道要如何去發(fā)泄的話，最有可能的就是自殺了。只是他的死，并沒有帶走他的種種不快。反而給他的父母親人帶來更大的打擊和傷痛。同時(shí)也給我們敲了一個(gè)警鐘。

　　在韓寒的書中曾經(jīng)說過：“為什么現(xiàn)在高考失利的人自殺的少了，因?yàn)樵谥锌季鸵呀?jīng)死了不少了。”一句簡潔的句子就已經(jīng)說明了，自殺再也不是成年人的專利了。已經(jīng)更廣泛的用于青少年的身上了，甚至是更小的孩子身上。而我們也應(yīng)該要知道：考試失利了，沒有什么大不了的，下次再努力點(diǎn)，考好點(diǎn)就好了；跟同學(xué)吵架了，沒有關(guān)系，可以慢慢的和解；被人冤枉了，就更要好好地活下來證明自己的清白。要相信人的一生是沒有過不去的坎的。

　　其實(shí)生活，就像是一枚青橄欖、就像是一杯濃咖啡。開始，入口是苦苦的、澀澀的味道。但是，只要你細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)覺，苦澀之后會(huì)品出絲絲甘甜，令人回味無窮。在生活中，我們難免會(huì)碰到一些挫折，面對(duì)挫折時(shí)我們不能氣餒，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，要以堅(jiān)韌不拔的意志去克服困難，諸葛亮說的好：“淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。”當(dāng)我們面對(duì)困難，或者面對(duì)不順心的事時(shí)，我們要充滿自信地告訴自己：“這對(duì)我來說根本就不算什么！”“這一點(diǎn)難不倒我！”……笑一笑、挺過去，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力、以樂觀的心情去咀嚼那枚橄欖、去品啜那杯濃咖啡，然后理所當(dāng)然地去享受那苦味與澀味后的甜味，那種沒有被挫折打倒的成功滋味！

　　總之，我們要珍愛生命，健康成長！

小學(xué)學(xué)作文900字篇2

　　真奇怪，不知從什么時(shí)間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……

　　那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。

　　面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。

　　正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！

　　車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。

　　這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會(huì)表達(dá)它的含義吧："與人玫瑰，留有余香！"

　　點(diǎn)評(píng)：題目既富詩意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。本文寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，"微笑"作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠關(guān)懷的力量。

小學(xué)學(xué)作文900字篇3

　　歷史，是一條河流，在流動(dòng)的同時(shí)也會(huì)失去許多，而最不容易泯滅的則是一個(gè)民族的語言。

　　中華文明源遠(yuǎn)流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經(jīng)歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！

　　漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時(shí)“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動(dòng)地，如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，"到"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還，君不見高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。…"孔子寫《春秋》用的是它，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。

　　漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會(huì)說話時(shí)便學(xué)會(huì)“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。

　　漢語，是發(fā)音最奇特的語言。獨(dú)特的四聲，有著音樂般的聲調(diào)，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經(jīng)可以終日吟唱，代代相傳了。

　　中國是一個(gè)地大物博的國家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時(shí)，也是一個(gè)多民族國家，因而必須有一個(gè)完整的民族語言。一個(gè)民族，一個(gè)國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對(duì)于我們中華民族，我們獨(dú)特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。

　　漢語是世界上最難掌握的語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。

　　這世界上最珍貴的語言啊！它包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動(dòng)人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。

　　記得有一首歌詞這樣寫道："最愛說的話啊，永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓，落地有聲，說話最算話；最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它

　　每當(dāng)聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！

　　我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說話最算話的"中國話"！

　　我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！

　　“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬于我們自己的語言！

　　漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！

小學(xué)學(xué)作文900字篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2、熟記八個(gè)描寫景色的詞語。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、練習(xí)口語交際，推薦或自我推薦。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“處處留心”

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第一部分

　　1、自讀這部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對(duì)話。

　　2、出示《秋天》這首詩里的詩句，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

　　3、說說爸爸對(duì)詩中的哪些地方感興趣。

　　4、詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫的好處。

　　5、從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生在課文中勾畫，全班交流。

　　二、教學(xué)第二部分

　　1、把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫，讓它和人一樣有感情，會(huì)說話，這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個(gè)句子，請(qǐng)讀一讀。

　　2、你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫生動(dòng)嗎？

　　3、四人一組交流

　　4、全班交流

　　三、教學(xué)第三部分

　　1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　2、想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動(dòng)些？指名交流。

　　3、學(xué)生試寫

　　4、寫好后，請(qǐng)學(xué)生再有聲有色地讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)“讀讀背背”

　　1、請(qǐng)學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個(gè)詞語。

　　2、指名讀詞語，齊讀詞語。

　　3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這八個(gè)詞語都是描寫景色的）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、同學(xué)們都在哪兒見過這樣的景色？

　　5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

　　二、教學(xué)“寫好鋼筆字”

　　1、指導(dǎo)

　　（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、祖”這三個(gè)字。

　　（2）觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。

　　在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　　（3）教師范寫“植”，提醒學(xué)會(huì)說注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。

　　2、練習(xí)

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　3、反饋

　　（1）展示寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說說好在哪里。

　　（2）對(duì)寫得不夠好的字，予以糾正，再練習(xí)。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“口語交際”

　　教學(xué)過程

　　一、審題

　　1、啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？

　　2、指名讀題，明確此次口語交際的要求。

　　二、指導(dǎo)

　　1、新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀(jì)律檢察長、燈長……）

　　2、你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

　　3、分組練說推薦理由。

　　4、每組推薦代表發(fā)表講話，師生評(píng)議。

小學(xué)學(xué)作文900字篇5

　　每次一看到電視新聞、報(bào)刊雜志中報(bào)道有關(guān)電梯故障的事件時(shí)，我總會(huì)想起去年暑假發(fā)生的事情。

　　那是一個(gè)陽光燦爛的早上，我買完早餐正要乘坐電梯回家，剛走進(jìn)電梯，一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩也跟著走了進(jìn)來，電梯門關(guān)閉后，我開始如往常般盯著電梯顯示器上變動(dòng)的樓層數(shù)，“2樓、3樓、4樓……”電梯緩緩上升著，就在電梯升到5樓時(shí)，電梯突然劇烈地晃動(dòng)了一下，我嚇得丟掉了手里的早餐，雙手緊緊抓住電梯的扶欄，站在我旁邊的小女孩一個(gè)趔趄，摔坐到地上，她哇哇地大哭了起來，這時(shí)電梯里的燈光閃了幾下之后，就熄滅了，我害怕得渾身直發(fā)抖，但聽到小女孩的哭聲之后，我顧不上害怕，趕忙來到小女孩的身邊，伸出手抱住了小女孩，并安慰她說：“別哭，有姐姐在這兒陪你，不用害怕。”“我要找媽媽……哇哇……我害怕……”小女孩哭得更大聲了，“別擔(dān)心，姐姐會(huì)想辦法救你出去的。”我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地對(duì)她說道。“真的嗎？你真的辦法救我出去！”小女孩停止了哭泣，抓著我的手，對(duì)我說道。“嗯，一定可以的。相信我！”也不知道我當(dāng)時(shí)哪來那么大的勇氣，竟說出了，連自己都不敢相信的話來。

　　小女孩聽到我的話后，開始催促我趕緊想辦法從電梯里出去，我頭腦一片空白，手心直冒冷汗，始終想不出什么好辦法來，這時(shí)，我突然想起之前在電視上看到過的一個(gè)節(jié)目，里面有具體介紹被困電梯后，該如何自救，我努力回憶著，每一個(gè)步驟，第一步是先按下每個(gè)樓層的按鈕，借著從縫隙里透進(jìn)來的一點(diǎn)亮光，我按下了所有的樓層，沒有反應(yīng)，第二步，按響急救按鈕，我用力按下了急救按鈕，可卻沒聽到任何聲音，我連接著按了好幾下急救按鈕，才聽到從對(duì)講器里傳來聲音，工作人員詳細(xì)了解了我們被困的樓層，具體地點(diǎn)之后，他安慰我們不用擔(dān)心，很快就派來解救我們。一聽這話，我的心一下子鎮(zhèn)定了不少，回到小女孩身旁繼續(xù)安撫小女孩的情緒，過了好一會(huì)兒，我聽到電梯門外，有響聲，忙大聲呼救，門外傳來一個(gè)叔叔的聲音，他安慰我們說：“耐心地再等一下，很快就能把你們解救出來了，不要著急！”有了叔叔的安慰，我們的心一下子鎮(zhèn)定了不少，終于一個(gè)小時(shí)后，電梯門打開了，小女孩的媽媽就站在電梯門口，小女孩一下子撲進(jìn)了媽媽的懷抱里，我走出電梯后，也許是緊張心情得到了放松，感覺全身的力氣都用光，我一下就癱坐到地上，媽媽扶起了我，我靠在媽媽的身上，眼淚止不住地往下掉。小女孩的媽媽不停地向我和媽媽道謝。

　　這次的電梯遇險(xiǎn)，讓我深刻體會(huì)到，生活中，我們總會(huì)遇到許多意想不到的危險(xiǎn)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要沉著冷靜，勇敢地嘗試各種方法，以達(dá)到自救的目的。

小學(xué)學(xué)作文900字篇6

　　小白兔是活潑可愛，討人喜歡的小動(dòng)物。很多人都喜歡小白兔，我也很喜歡小白兔。

　　小白兔很可愛，全身上下都長滿了雪白的絨毛，那毛白的比雪還白，長在小白兔身上顯得那么美麗和樸素。它的頭圓圓的，身子也是圓圓的，如果它卷成一團(tuán)，就好像一個(gè)長毛的皮球。兩顆紅寶石似的眼睛長在被長毛覆蓋的.臉上，一個(gè)黑豆豆似的小鼻子長在眼睛下面；上面兩瓣、下面一瓣的三瓣嘴長在鼻子靠下的位置上；兩只長長的白耳朵總是立在頭頂上，好像是在預(yù)防敵人的侵害；它的前腿短，后腿長，它用長而有力的后腿一蹬，就可以蹦出去很遠(yuǎn)，這是它逃命的唯一辦法；它的尾巴很短，短得幾乎都讓人發(fā)現(xiàn)不了，好像一個(gè)掛在身后的小鈴鐺。可愛極了。

　　小白兔很能吃，一天要吃一顆小白菜那么多的食物哩！小白兔喜歡在夜間吃東西，因?yàn)樗谝归g才能看清楚東西，它在夜間看東西，就像咱們白天看東西一樣。養(yǎng)兔子的同學(xué)可要晚上多給它吃些呀！小白兔最愛吃白菜、青草、紅蘿卜之類的東西，尤其是青草。如果你把它放在一個(gè)長滿青草的草地上不去管它，讓它自己吃，它不吃得撐破肚皮才怪呢！

　　它很通人性，如果你養(yǎng)上三四天，那你一叫，它就會(huì)跑到你腳邊。我們家的小白兔也是，只要我一蹲下，一邊拍手，嘴里一邊發(fā)出“嘖嘖嘖！”的聲音。它就知道主人在叫它了，它會(huì)蹦蹦跳跳的跑來，用后腿一蹬，蹦到我的腿上來。多么通人性啊！

　　我家的小白兔非常聰明，如果我把它關(guān)在籠子里，一會(huì)兒它就用牙咬住籠門，往上一提，再一鉆，就從籠子里鉆出來了。如果它聽到我的腳步聲，就會(huì)再鉆回籠子里，用兩只前爪把籠門壓得關(guān)住，就在籠子里裝睡，怕我生氣。多聰明的小動(dòng)物呀！

　　記得有一次，我放了學(xué)，給它買了新鮮的白菜就往家里走。我回到家里一看，放在門口的籠子門打開了，小白兔不見了。我想：這家伙又鉆出去了，真拿它沒辦法。于是，我在家里找了起來。當(dāng)我走到陽臺(tái)上時(shí)，忽然，一個(gè)白色的肉團(tuán)向我撲來。一蹦就蹦到了我的腳上。用身子一個(gè)勁兒的蹭我的腿，我嚇了一大跳，定神一看，噢！原來是小白兔。它肯定知道我給它買了菜葉。多聰明！

　　我家的小白兔身子非常靈活。我要是逗它玩，去捉它，它就會(huì)高興的上竄下跳。它最喜歡和我玩了。我把一條繩子扎進(jìn)一個(gè)乒乓球里，給它玩。它一會(huì)兒追著球球跑，一會(huì)兒咬住繩子拉來拉去。還有的時(shí)候它使勁啃啃乒乓球。這時(shí)候，它好像在說：“這是什么東西？好像紅蘿卜呀！”

　　它見到什么都好奇，總想用身子蹭一蹭，用牙咬一咬。一次，我媽媽把一杯很燙很燙的開水放到了地上。小白兔見了趕忙跑過去，用身子蹭了蹭，這一蹭不要緊，可把它給燙壞了，嚇的它一蹦一蹦地跑開了，這一蹦不要緊，水杯被它打翻了，水流了一地。幸好這是個(gè)鐵杯子，不然可就慘了。

　　多么有趣的小白兔啊！多么可愛的小白兔啊！你是不是也想看看它呢？

小學(xué)學(xué)作文900字篇7

　　小時(shí)候，每當(dāng)我看到電視節(jié)目里的大型音樂會(huì)，總會(huì)把目光鎖定在指揮者身上。那剛勁有力的動(dòng)作，那夸張而富有感染力的表情，將我的心牢牢地抓住。我幻想著自己在將來的某一天，也可以像他們一樣，站在舞臺(tái)中間，那該多神氣呀！

　　沒想到前幾天，機(jī)會(huì)悄悄地來到了我身邊。老師說這次校園藝術(shù)節(jié)的“千笛百器”合奏比賽，由我負(fù)責(zé)指揮。聽到這個(gè)消息，我興奮不已，心里暗想：終于可以體驗(yàn)下當(dāng)指揮的感受了。

　　各個(gè)班級(jí)都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。每每排練時(shí)，我總會(huì)打起十二分精神，一邊揮著雙手指揮節(jié)奏，一邊聆聽那美妙的樂器合奏聲。音樂起起伏伏，時(shí)而低緩時(shí)而張揚(yáng)，前幾次，我總是與大家對(duì)不上節(jié)拍，心里十分懊惱。我一遍遍地與大家配合、磨練，雖然節(jié)奏上好多了，卻不敢自信地舒展開雙手，常常整個(gè)人縮在一起。臨近比賽，原本幾個(gè)不重視的同學(xué)也開始認(rèn)真起來，一想到我是這支樂隊(duì)的靈魂，我頓感自己責(zé)任重大，回家自己反復(fù)地練習(xí)。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，比賽正式拉開了序幕。我換上一身華麗的裙子，調(diào)整好情緒，閉上雙眼放松下心情。我抬起頭望了望四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)得小臉像抹了胭脂，流露出無法掩蓋的欣喜之情。大提琴手王柏然和兩個(gè)吹單簧管的女同學(xué)穿著繡著紅花的中國風(fēng)裙子，站在前面的三個(gè)男生統(tǒng)一穿著背帶小西服，看起來充滿活力。再瞧瞧其他同學(xué)，清一色的校服、白鞋，甭提有多整齊多精神。

　　快輪到我們了，聽到一陣陣豎笛聲，我有些忐忑不安，想象著一萬個(gè)可能性：會(huì)不會(huì)趕節(jié)奏？會(huì)不會(huì)合不上節(jié)拍？我的手不停地比劃著，腦袋里裝滿了旋律與音符。“下面請(qǐng)八號(hào)班級(jí)上臺(tái)。”主持人那洪亮清脆的聲音充滿了整個(gè)大禮堂，打斷了我的思緒。望著眼前的同學(xué)一一走上臺(tái)，我的心里喊道：“到我們了！到我們了！”我放下顧慮，做了個(gè)深呼吸，頭腦里果斷地下了命令：馬上調(diào)整為最佳狀態(tài)，以最佳面貌展現(xiàn)在大家面前。

　　我微笑著優(yōu)雅地走上臺(tái)，禮貌地向臺(tái)下的觀眾和評(píng)委鞠了一躬，然后與鋼琴手陳旸雙眼對(duì)視，只見她自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在心里暗暗為自己打氣：別怕，現(xiàn)在你就是那個(gè)神氣的指揮了。我手一揮，長笛那舒緩的聲音響了起來。頓時(shí)，全場鴉雀無聲，只剩下音樂在空氣中緩緩地流淌。今天吹豎笛的同學(xué)絲毫不敢懈怠，個(gè)個(gè)超常發(fā)揮，不再像彩排那樣趕節(jié)奏，也沒有誰會(huì)突然冒出幾個(gè)不和諧的聲音了。我望著精神抖擻的同學(xué)們，聽著美妙的合奏聲，慢慢地找到感覺，憑著對(duì)樂曲的感受和理解，放開膽子，伴著節(jié)奏搖擺著肢體。

　　時(shí)間過得飛快，一曲結(jié)束了，我還沉醉其中。聽到觀眾們響亮的鼓掌聲，我心里莫大的滿足。我為自己能有這樣特殊的經(jīng)歷感到欣喜，我為全體同學(xué)的精彩表演喝彩！

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