【實用】小學的小學作文900字四篇
在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學的小學作文900字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的小學作文900字 篇1
這時，太陽已經下山了。小帥貓回到家里，打開門，��！小帥貓嚇的三魂丟了兩個半。原來是他的姐姐加幸貓來了！這時，加幸貓生氣地走到小帥貓面前，說：“你是怎樣管理家的，屋子搞得烏煙瘴氣的！臭襪子亂扔，臟衣服亂丟……這些都不說，最重要的是：你這只懶貓吃過的碗筷竟然不洗。我拿什么吃飯啊，��？害我餓了幾個小時（其實只是敢等了幾分鐘）……你說，你這只懶貓到底多少天沒有收拾屋子了呀？我不是告訴過你，一個星期至少要收拾二十一次嗎？早中晚各一次！你為什么不收拾啊！……”“叮咚”這時，還沒教訓完小帥貓，門鈴就響了。小帥貓急忙跑過去開門。喲，原來是物業部的菲克貓來了。小帥貓忙問：“有什么事嗎？”“哦，很快就到休息時間了，請不要那么大聲�！狈瓶素堈f�！斑@聲音是我……”話還沒說完的小帥貓被加幸貓打了一拳。不開心地說：“知道了！”然后關上門。對小帥貓說：“算了，看在物業的份上，不跟你這只懶貓說話了，你快點去拿東西來給我吃，然后去收拾房子！”“啊？不是先收拾房子，然后再去拿吃的嗎？”“笨蛋！等你收拾完房子再拿吃的給我，我已經餓扁了�！薄芭�，知道了，我拿吃的給你。”轉過身準備拿食物的小帥貓，突然想起自己很久也沒吃東西了，怎么還有東西拿給加幸貓呢？想轉移話題的小帥貓問：“姐姐，你怎么突然回來了？”加幸貓驚訝地說：“我不是寄了一封信給你嗎？你沒有收到嗎？”小帥貓說：“收是收到了。不過你信上不是說你下個月才來嗎？”加貓接著說：“對呀，那封信是我上個月寄來的，你沒看清楚嗎？”小帥貓急忙拿出那封信，仔仔細細地再看了一遍，終于看到了結尾處那個日期，正是上個月的今天的日期。小帥貓疑問地對加幸貓說：“為什么上個月寄來的信，我今天才收到呢？是不是郵差偷懶了呢？”“笨！是因為你自己粗心而已，這封信已經寄來很久了，你都沒有發現，真是一只粗心的貓，不說了，趕快拿吃的給我�！薄鞍 毙涁堁b傻地說：“姐姐，我作為一只年輕有為具有領導才能的帥貓，應該先收拾房子吧。正所謂：一屋不掃，何以掃天下呢……”“砰！”還沒把話說完的小帥貓被突如其來的“暗器”砸中了腦袋，摔倒在地下，耳邊響起加幸貓的聲音“什么時候有這句話的，我不管你什么時候收拾屋子，總之，先拿吃的給我！”“這個嘛……我……”“呃？你的樣子看起來很可疑哦，是不是有什么瞞著我？”“呃……這個嘛……姐姐，你真的越來越聰明了，我只不過是瞞你一件小小小小的事而已！”“真的只是一件小小小小的事？說，到底瞞了我什么事，不說的話打你的屁股，并且把你趕出家門。”“嘻~嘻~嘻~……也沒啥事，只不過是沒錢開飯而已，所以也沒東西給你吃的了�！薄芭�，也沒什么關系，來，把剛剛用來砸你的包包拿給我�！薄芭�，知道了。”“小帥貓乖乖的把加幸貓的手提包拿了過來。“姐姐，你那手提包干什么呢？”小帥貓好奇地問�！拔麀嘻~”加幸貓奸笑地說，“也沒什么大事，只不過手提包里有新鮮的貓糧和咸魚干，不過沒你的份……”
小學的小學作文900字 篇2
尊敬的爸爸媽媽：
你們好！
1995年3月3日，一個小生命誕生了，這個名叫周拓的小嬰兒就是我�，F在的我已經十歲了，在這輾轉的十年里，回想起無限的往事，情緒異常復雜。
在這十年里，你們給過我多少愛，給過我多少關心，多少祝福，這些愛，這些恩，這一聲聲的祝福永遠刻在我的腦海中，永遠在我的心坎上生根。
十年，我有一個屬于自己的.十年，在這十年里發生過許多事情，這些事，不停的在我眼前浮現……
你們還記得那一次嗎？那是一個陽光明媚而令我們高興的一天，全校組織同學們聽著名作家—— 曉玲叮當的講座，我們每人搬了一條凳子，興致勃勃地下樓去。兩個小時之后，講座結束了，我們邊討論，邊背著凳子大步向上跨樓梯，這時，前面一位同學的凳子砸到了我的頭上，我忽然感到頭上一股脹痛，接著，一種熱融融的液體出現在我的頭上，順著頭發流了下來，滴在了地上，有的同學大聲喊“血”。血似乎打破了往日的寧靜，班主任伍老師三步并作兩步跑到我的身邊，把我送到醫務室，校醫見我的傷勢醫務室條件有限，不能進行處理，便把我送到了大醫院，并聯系了您。
汽車在馬路上顛簸，當時的我既疼痛，又害怕，便開始嚎啕大哭起來。十分鐘后，我們到達了醫院，沒想到您已先到一步，您急切地問“我兒子怎么樣”？校醫拼命解釋：“不會有事，只需要將傷口進行特殊處理，打一針破傷風預防針就可以了�！甭犃诵ａt的話，您那已停在嗓子眼的心終于放下去了�？吹搅四奈逸p松多了。可還在傷心的抽噎著。您走過來，安慰我，您那紅通通的眼睛里，淚珠在里面打著旋。原來您聽到這個消息，急急忙忙的從很遠很遠的地方坐計程車過來的。
父親的愛是威嚴的，更多是流淌在內心的，而母愛呢，它是脆弱的，也是堅強的。
每當我考試的時候，我都認為自己一定可以考前幾名，可在三年級的一次考試中，我卻落敗在了第七，剛接到這個消息的我還不相信，我想到，我怎么只考了個第七�；氐郊依�，您趕忙問我：“考得怎么樣，我搖了搖頭，就舉起雙手,伸出十只指頭，去掉其中三個“第七？”我微微的點點頭，然后撲到您的懷里哭了起來，您明白了我為什么哭，便對我說：“一次考試算不了，關鍵是要從考試中學會總結自己，總結自己的不足，對嗎？”“嗯！”我哽咽著點點頭。您又說：“不要灰心，繼續努力，保證你下次考前幾名！記住這句話，只有輸得起的人，才能贏得這個世界！”您的這一番話，教育了我做人，使我對自己又重新充滿了信心，當我拿著第一名的獎狀回來時，您笑了……
在這如歌如畫的十年里，你們關心，你們的教育，都記錄在一個小小的本子上—腦海，在這十年里，你們的每一句問候，甚至每一個小小的舉動，也清晰地記錄了上去，我并沒有忘記，只是不愿想起，只是歲月的塵埃遮掩了這些細節，如今，讓我撣落歲月的塵土，以無比的虔誠直面往昔和那些清晰可辨的細節……
此致
敬禮
你們最愛的孩子—周拓
小學的小學作文900字 篇3
每個人都有夢想，夢想是前進的燈塔，是我們走向成功的方向。我的夢想是——有許多錢。你一定會說“誰都想有錢，有了錢就可以過奢華的生活�！辈�，你錯了。我有錢不是為了過奢華的生活，而是去做一些有意義的事。
如果我有錢了，我會捐給汶川和玉樹災區，幫助那里的人們重建家園。還要送給那里的兒童們一些學習工具，讓他們能夠無憂無慮的生活、學習。孩子們是祖國的花朵，是一只只幼小的雛鷹。我要讓孩子得到精神和物質上的營養，這樣祖國的未來才會變得更加美好！如果我有錢了，我會多植樹造林，讓二氧化碳這個“魔鬼”快快變少，使地球母親不再生病，我還會讓小河、大江、大海依然唱著那最美的歌！
如果我有錢了，我會投入醫療事業，讓所有的人都能看得起病。并加大醫學研究，讓各種疾病都能夠治療，不再有不治之癥的痛苦。
中國的航天事業快速發展，一些航天工作人員為了我們多年的飛天夢不懈努力著，多么辛苦�。∪绻矣泻芏嗟腻X，我一定要出資幫助航天工作人員們能更快的完成一項項復雜的工程，讓航天工作人員們能好好的休息一下。讓我們國家也能像美國一樣在月球上建立我們自己國家的基地，這是一件讓炎黃子孫多么驕傲的事啊！
如果我有錢了，我會……
我知道，錢也并非萬能。它并不能讓死去的親人回到你身邊，它并不能夠買來幸福和精神上的滿足。有錢可以讓我們的物質上得到滿足，但只有付出努力你才有可能有錢，也才能得到精神上的滿足。
有錢是我的夢想。有了錢我的其它美好夢想才能實現。為了能讓這些個夢想實現，我會一步一個腳印，走下去，奮斗下去！
如果我有錢了錢，鈔票者也，歷朝歷代都有“錢”，現在更不例外。錢多了并不是什么事兒都能辦成，但沒有一點錢什么事兒也別想辦成。我是一名小學生，或許你會問，我要那么多錢干什么？我又能做什么事兒？下面就讓我告訴你吧。如果我有錢了，我要去資助許許多多因為家庭貧困而上不了學的和我一樣大的學生，我要為他們建一所小學。為他們設立基金，幫助他們上完小學、中學、大學。讓他們實現自己的夢想。成為國家的棟梁。如果我有錢了，我要去為殘疾人設立基金。去資助他們，讓他們能和我們一樣，生活在這個溫暖的大家庭里。建造一個科學研究院，我要造出儀器，讓盲人能看到色彩，讓聾人能聽到聲音，讓啞人能說出話來，讓肢體殘疾人能重新站起來，拿起東西來。如果我有錢了，我要設立了個“感動世界”獎，獎勵為了世界；為了國家；為了父母親人而奉獻自己的人。如果我有錢了，我還要為社會為人類做的事。我絕不會將那些錢隨便亂用，“錢”并“不是”我的，而“是”人民把用這些錢的權力給于了我，我必須分文不留地還給人民。這就是我的志向，這就是我的理想。
小學的小學作文900字 篇4
教學要求：
1、學會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質表現出來。
2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣。
3、進一步提高學生的語言表達能力。
教學時間：2 課時
教學過程：
一、導入新課
今天這節課，由我來給大家上課，歡迎嗎？好，我很高興，哪個同學能向在座的老師和同學介紹一下我呢？都不能啊！為什么呢？（根據學生回答板書：熟悉）
看來，一個不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來自桔園小學，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節課，我們能互相熟悉起來。
我，你們現在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些？（板書：我、的人）
在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢？（板書：最）
最熟悉的人平時一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況。（比如長得怎樣，多大年紀，有什么愛好，有什么特點等）
二、明確要求
通過你們，我今天又認識了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。（板書：一件事）
不過，說這件事的時候有個要求，什么要求呢？我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。
（根據學生回答板書：怎樣發生、經過怎樣、結果怎樣、怎么說、怎樣做）
猜得非常好，老師想聽你熟悉的人的一件事，要講清事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果又怎樣，在這件事中，這個人說了些什么，又是怎樣做的。
三、學習例文
我們這兒就有一件按這要求說的一件事，這就是課文199頁的《亮亮》，誰愿意幫助老師，站起來把課文念一下。其他同學邊聽邊思考：亮亮是個怎樣的人，這件事是怎樣發生的，經過怎樣，結果又怎樣，亮亮在這件事中說了些什么，做了些什么？用小圓圈有文中標出來。
�。z查反饋）
四、實現遷移
你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前，在座的同學們，我們也來向這位小作者學習，把你最熟悉的人的一件事生動地講給大家聽。
小結：說得（ ），這一定是他平時注意留心周圍的人和事的結果。同學們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細致。
五、學生作文
下面，大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫人（板書：）
六、課堂總結
今天這節課，我們合作的非常好，輕輕松松就寫了一篇作文，看來，作文根本沒什么可怕，就是把自己想要說的話寫下來嘛。不管現在同學們寫好沒寫好，都請大家帶回家仔細修改修改。把你最熟悉的人寫得栩栩如生，好嗎？
板書設計：
我最熟悉的人
怎樣發生
怎么說
一件事 經過怎樣
怎樣做
結果怎樣
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