- 相關推薦
【精選】小學寫作文900字合集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學寫作文900字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學寫作文900字 篇1
“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒童話……”聽著不想長大這首歌，心中不免有些疑問，為什么不想長大呢？
也許是我與眾不同吧！每當同學給我講他們小時候的趣事，并向我訴說他們不想長大的時候，我心中都會隱隱約約出現(xiàn)“NO，我想長大”這幾個字。
現(xiàn)在的我，每天生活在作業(yè)和上課的世界里，“自由”這個詞，好像天生就不屬于我，我感到很心傷。長大有什么不好呀！長大就沒人管我了，想做什么事也可以不聽父母的了，我每天就可以不用學習，不用念書啦！每天玩電腦，看電視。哇！太爽了！既然這么爽，我何樂而不為呢？
媽媽對我說過：“你看你們現(xiàn)在多好，多輕松啊！哪像我們，每天都要工作，干不好還要扣工資，苦呀！”雖然我每次都會給他們一個微笑做回禮，但我卻百思不得其解：上班很好玩的啊！偶爾單位還會搞一些旅游的活動呢！而我，周末有一大堆的課，想睡個懶覺都很難，出去游山玩水就更別提了，現(xiàn)在一聽到這個詞就來氣。有點時間就要寫作業(yè)，真不知道媽媽口中的“輕松”是什么意思。媽媽，你要是能明白我的苦衷該有多好呀！那你就一定不會這樣說了！
我的好奇心很強，無論什么事我都想弄個一清二楚。有時家里有個什么事，我每次都去問爸爸媽媽。可他們總說：“大人的事情小孩子不要管！”我就納悶了：為什么我的秘密都要跟他們講，可家里的事他們卻不告訴我呢？所以，我不想當，也不要當小孩，因為我覺得當小孩有太多的不公平。我要長大！長大了，父母就會告訴我這些事了！
一定有很多同學有自己的夢想吧，我也不例外，比如：我想長大上大學，找一份好工作……但是，光憑空想象有什么用，關鍵看實際行動，但是，時間過得有點忒慢了些，我總是天天的盼，夜夜的盼：我什么時候才能長大呀?什么時候才能熬過上學的日子?
上學，考試，這些我都怕了！晚上做夢都感覺天上下著卷子雨，手里拿著卷子，做完了這一份又要寫下一份，同學們一個個低頭彎腰，面黃肌瘦，眼睛離書本一尺，手里的筆不停的寫著……想必你也聽說過“考考考，老師的法寶！分分分，學生的命根！”這句話吧!咳！不僅在學校有約束，不能自由，在家里也有很多的規(guī)據(jù)：我想干什么事情，必須經(jīng)過父母的同意才能去，如果父母不同意，“母”命難違，不管你怎么再怎么提出抗議，一審法官——媽媽，都會甩下幾個大字：“抗議無效”。不行就是不行。唉！我好想長大，我要長大……
我每天憧憬著未來的世界，美的常常傻笑：長大就獲得自由了。不過你如果現(xiàn)在不好學習，長大別說考大學，找工作，能考上高中，就算你命好了！你說為什么任何事都是相互照應的呢？長大要想有出息，還得現(xiàn)在打基礎！不過我還是很想長大，因為長大了不僅可以遠離書本，還可以有自己的主見。現(xiàn)在，我們不論做什么事都要經(jīng)過父母的同意，連和同學一起出去玩都不行，要是能快快長大，這不就是常有的事了嗎？所以，我好想長大。
我每天憧憬著未來世界，在大白天美的常常傻笑：長大就自由了。不過現(xiàn)在要好好學習，為以后打下牢固的基礎，這些夢想才能夠?qū)崿F(xiàn)。要知道吃得苦中苦，方為人上人啊！
小學寫作文900字 篇2
他們，是五一班最可愛的人；他們，是五一班最勇敢的戰(zhàn)士；他們，是五一班的驕傲！
——題記
今天下午的第二節(jié)課時間，是五一班對五三班的籃球比賽。我美滋滋地想：“哈哈，上次我們班和五二班比的時候是三十二比零大獲全勝，五二班和五三班比賽時五二班贏了，這樣子，我們班豈不是贏定了？”想著想著，我忍不住笑出聲來。
很快就開始比賽了。這時，我才發(fā)現(xiàn)了一個問題：五三班同學的個子好高！我的心里掠過一絲擔心。但是看了一會兒比賽，我發(fā)現(xiàn)我錯了。我們班的籃球隊員們一個個都像獅子一樣，虎視眈眈地盯著五三班的同學們，打得更是勇猛，迅速。五三班的個子是高，可是，我們班的技術高！沒一會兒，我們就把五三班的隊員打得措手不及。
看看我們班的魯志揚，到了賽場上仍是那么幽默，好笑。在五三班同學發(fā)球的時候，他站在那位同學面前手舞足蹈，扮鬼臉。五三班的同學“撲哧”一聲笑了，球也發(fā)歪了。這時，魯志揚來了個“大變臉”，不再是嬉皮笑臉，而是一副專心認真的樣子，使勁兒一跳，攔下了那個球。我們都為他拍手叫好。“老魯，真棒啊！”“魯志揚，干得好！”“加油啊，老魯！”魯志揚扭過頭對我們笑了一下，又趕緊比賽了。好樣的，魯志揚！
別看隊員們在賽場上賣力，我們“啦啦隊”也不閑著。“攔了他！”“傳，傳過去！”“搶，快搶！”“進啦！五一，加油！”我們喊得臉紅撲撲的。每當隊員們進一個球，我們高興得一蹦三尺高；每當隊員們沒投進球時，我們會輕輕地嘆氣；每當隊員們一個華麗的轉(zhuǎn)身搶過球時，我們會為他們加油鼓勁……黃老師就像一個小孩子一樣，陪著我們，一起歡呼，一起嘆氣，一起嘖嘖稱贊……好樣的，啦啦隊！
令我沒想到的是，賽場上發(fā)生了一些小意外。在郭姝含搶球時，被從側面飛來的球擦爛了嘴，流血了。我們議論紛紛：“郭姝含的傷口怎么樣？郭姝含會不會哭呢？郭姝含會不會堅持呢？”說實話，我們一致認為，郭姝含平時就嬌滴滴的，也愛哭，今天也一定會哭的，并且肯定要休息。老師一看見郭姝含受傷了，心急如焚，忙問：“怎么樣？怎么樣？有事沒有？下來休息吧！”郭姝含看起來眼圈有些紅，但她并沒有哭，用手摸摸自己的嘴，給了我們一個信心十足、燦爛、美麗的微笑，扭過頭去，沖著我們擺了擺手，又趕緊比賽了。我揉了揉眼睛，眼前的人還是原來的郭姝含嗎？好樣的，郭姝含！
比賽結束了。張冰卉卻坐在凳子上，手捂住肚子，看起來疼痛難忍。我們趕忙去問到底是怎么回事。原來，張冰卉已經(jīng)早在比賽結束前十多分鐘就已經(jīng)肚子疼了，可她仍不露半點兒聲色、默默地堅持著……這是為什么？不就是為了五一班！老師親切地問起來：“冰卉，早就疼了嗎？”張冰卉不好意思地點了點頭。我好感動！我想：“張冰卉真棒！她為了我們五一班，強忍著疼痛，堅持比賽……”好樣的，張冰卉！
回到教室里，同學們歡呼雀躍，慶祝著比賽的勝利。現(xiàn)在，教室里充滿了愛的味道……這時的五一班是團結的，這時的五一班是可愛的，這時的五一班是溫暖的！
好樣的，五一班！
小學寫作文900字 篇3
這學期的合作學習，讓我收獲了許多。合作學習使我們碰撞出智慧的火花。使我在學習中不斷取長補短，不斷進步。
合作學習中，我收獲了責任心。有一回，輪到我們組值日，我負責擦窗臺，我一絲不茍地把窗臺擦了好幾遍，直到一點灰塵都沒有了，才放心地回到座位上，看到其他同學忙碌的身影，我自言自語道：“嗯，我自己的那份活兒都做好了。其它同學的值日任務就不關我的事啦！”于是我開始悠然自得地看起了書。我本以為萬事大吉了，不料，老師檢查時卻嚴厲地批評我們青松組：“垃圾桶怎么滿了都沒倒？這是怎么回事？”啊，不會吧！誰這么沒責任心！我的心一下子提到了嗓子眼，心想：這回我們組完了！老師肯定又得好好地“獎勵”我們了！這時，我們組的一個同學小聲地說：“是xxx同學。”老師聽見了這話，奇怪問：“她為什么不倒垃圾呢？”那個同學的聲音更低了：“她去鼓號隊了。”老師頓時勃然大怒：“她去鼓號隊，那你們?yōu)槭裁床坏梗∪M扣50分，每人再寫一篇日記反思！”我們個個都啞口無言，無精打采地耷拉著腦袋，我內(nèi)心像打翻了五味瓶一樣，什么滋味都有，是呀，老師的批評是對的，我們是一個小組，是一個整體，不能只顧自己，不顧他人。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”從那次之后，我除了把自己的負責的工作做好，還會主動檢查別人工作的完成情況，協(xié)助他人。
合作學習中，我收獲了喜悅。有一天，由于我準備充分，小組討論時我發(fā)言非常踴躍，其他組員也不甘落后，大家你一言，我一語。爭先恐后，各抒己見，氣氛非常熱烈。當別的小組展示完后，問其他同學是否有補充時，我積極舉手發(fā)言。講得滔滔不絕，頭頭是道。老師臉上露出了贊許的笑容，對我的發(fā)言大加贊賞，我的精彩發(fā)言為我們組贏得了10分。放學時，我把我們?nèi)M同學努力掙來的分數(shù)統(tǒng)計了一下，總分竟然在全班六個小組中名列前茅！太好了！我興奮地一蹦三尺高。心里比喝了蜜還甜。
合作學習中，我學會了欣賞，著名雕塑家羅丹曾說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”每次循環(huán)日記，我都會把前面同學的日記認認真真地拜讀一遍，尋找著他們作文里的閃光點，寫些評語表揚他們，并把這些閃光點默默地記在心里。當看到別的同學與老師給我的日記寫下表揚的`贊語：“你有佷多佳詞妙句、你的作文方式很創(chuàng)新……”我心里充滿的不僅是快樂，還有溫暖和動力。在生活中，我們更需要表揚和激勵，它是我們前進的力量和自信的源泉。合作學習讓我學會了欣賞自己，贊賞他人。
因為合作，我成長了，因為合作，我更快樂了，因為合作，我收獲了。合作學習的經(jīng)歷讓我終身難忘。
小學寫作文900字 篇4
羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)，作文 一個高尚的人。”
現(xiàn)在，人人都在抱怨這世上真誠的人越來越少了，虛偽奸詐的人越來越多了。其實，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，更沒有去留意它。有時，他就在你身邊，也許他就是你的同學、你的鄰居、你的同事、你的朋友，甚至可能是素未蒙面的陌生人。從現(xiàn)在開始，就讓大家行動起來吧，一起去發(fā)現(xiàn)真誠的人吧！
那兩個人長的不怎樣，其中有一個瘦高瘦高的，頭發(fā)又黑又亂，皮膚非常的干燥，看起來他應該是長期在外面打工的人，一副飽經(jīng)風霜的樣子，另一位皮膚土黃土黃的，一副鄉(xiāng)下人老實憨厚的樣子。他倆看起來心地善良、淳樸。
那天，我們從馬角壩坐車半小時，到了江油，又趕到火車站，在路上時，又背著幾十斤的臘肉。在這里我們認識了這兩位熱心人。雖然我們素未相識，但是幫了我們很大的忙。那時走到離火車站還有幾百米時，因為爸爸抬著兩大袋的臘肉往火車站跑，剛開始還能夠堅持后來步伐越來越艱難，最后已經(jīng)累得快虛脫了。當我們從他身邊過時，他倆人正在講話，無意間看到了我爸爸疲憊不堪的樣子，便迅速地跑過來，并熱情地對著我們說：“讓我倆來抬吧！這沒什么大不了的。”這本來都是陌生人，但一瞬間中親切多了許多，空氣中也充滿了溫暖，隨即我發(fā)自內(nèi)心的說了一句：“謝謝，我真是感激不盡啊！”“沒有關系，我還想試試自己的力氣到底有多大呢！”其中一位猶豫了一會微笑著回答。媽媽關切地問：“需要什么飲料嗎？”“不需要”另一位果斷答道。只見他倆把雙手一提，棍子就搭在了肩上，嘴里哼著小曲，走起路來搖搖晃晃，非常的緩慢，好似拖著沉重的腳步一般，在太陽發(fā)出的強烈陽光下，照射出了一顆顆豆大的汗水，我急忙跑去買了兩瓶飲料，遞給了他們，他倆扯開瓶蓋，一飲而盡，喝完后，連忙說幾聲：“謝謝”，我心里美滋滋的。隨后，他倆繼續(xù)小心翼翼地把臘肉抬到了車上。爸爸隨手掏出了一張百元大鈔，塞進了他們的手里，其中一人忙說：“我不要，謝謝了。”轉(zhuǎn)身立刻就走，此四川成都青羊區(qū)天涯石分校昭忠祠小學五年級:鄧遠宇時火車已經(jīng)要開了，我們只好眼睜睜的看到他們消失在茫茫人海中，想到他們一路幫來，非常之辛苦，并且素不相識，在我們最困難的時候，卻伸出了援助之手。當我們想用世俗的方式回報他們時，他們卻不求回報，我的心里久久不能平靜。這一幕牢牢地刻在了我心上。
我想：也許他們的外表非常的平凡，非常的普通，但是在我心目中他們的形象是如此的高大，他們的行為是如此的高尚。要是人人都能互相關心，互相幫助，這個世界就會變得更加美好了，這也是我們倡導的和諧社會。
小學寫作文900字 篇5
聽說我們學校有許許多多的同學都以去過圓明新園，我就迫不及待的想走進圓明新園看個究竟，今天終于如愿以償了。因為，這一次春游我們學校也安排去游圓明新園，所以我一定要一探歷史的興衰。
早晨，我?guī)е鴮A明新園的憧憬走在前往圓明新園的道路上，蒙蒙的細雨仿佛是為我們叮叮當當?shù)难莩它c整，我們就開開心心的坐上了豪華旅游車。時間在一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間下車了，首先印入眼簾的是一個廣袤無垠的大廣場，我們走了許久才到了圓明新園的大門。再往里走，便是好幾座輝煌的宮殿，宮殿里有各式各樣的服飾，有皇上穿的，有皇后穿的，有宮女穿的，有大臣穿的……的的確確是美不勝收啊！
再往前走，我們就來到了步行街，各式各樣的小攤小販盡收眼底。在這些不起眼的小攤小販中便有中華一絕糖人。糖人似魔術師，他們出場的造型使你眼花繚亂。但是，這還不算神奇的，最神奇的還數(shù)做糖人了，其實做糖人的方法很簡單：就是先把白糖、紅糖和少量飴糖放進鍋中，熬成糖稀。然后再把光滑的大理石上涂上一層防滑的油。糖稀熬好后，就用小勺舀起，在石板上澆出線條，組成圖案。待造型完成后，用小鏟刀輕輕鏟起。整個做糖人的過程需要一氣呵成，不容的半點馬虎。可見這中華一絕可真是神奇呀！
跟著導游我們繼續(xù)往人山人海里走，此時此刻，我突然發(fā)現(xiàn)了一個懸掛在空中的東西。老師說：“這個東西的名字叫纜車。”我望著高高的纜車，心里充滿了無限的恐懼。“那根繩子會不會斷，上面的人會不會掉下來呀？”“不會的。”老師說道。這下我的好奇心又被激發(fā)了，刨根問底的脾氣又被釋放了。“哦，原來上面的那根繩子名叫鋼絲繩，韌性很好，跟鋼鐵沒什么兩樣，鋼絲繩是軟的，一般情況下都不會斷。”于是，我的好奇又涌到了心頭，于是我膽怯地說：“老師，要不然，我們?nèi)プ矗俊崩蠋熣f：“哪里要付錢，而且很危險！”于是，我急切的跟老師說：“沒事的。”就在這時，一朵朵色彩斑斕的花朵跑進了我的視線，我便不由自主地伸手在那里摘花。結果被老師看到了，老師告訴我這里是嚴禁摘花的，還語重心長的對我說：“如果每個過路的游客都像你這樣去摘花，那將來過路的游客便欣賞不到這片美麗的花海了。我們應該從自身做起，因為保護環(huán)境，人人有責。”是啊，老師的諄諄教誨讓我刻骨銘心！
此次圓明新園一游，讓我感慨萬千。圓明新園越是雄偉壯觀，越是輝煌，就會讓我情不自禁的想起北京的圓明園曾經(jīng)有過如此凄慘的歷史。雖然現(xiàn)在所有的國家都提倡和平，但是圓明園已成為八國聯(lián)軍犯下的不可磨滅的罪證！所以，我們要努力學習，將來成為祖國的棟梁之才。這樣，才能真正的為祖國一雪前恥！小朋友們，趕快行動起來吧，讓我們做一個真正有用的人吧！
小學寫作文900字 篇6
為了提高同學們的動手能力，體驗社會公民的角色，學校組織我們于10月22日去“歡樂之都”進行職業(yè)體驗活動。
坐上大巴車，在不知不覺中，我們便到達了目的地。剛踏進體驗館，哇，這里的人真多！想必這里一定很好玩。此刻，我恨不得立刻就參與到體驗之中。老師給我們簡單地介紹了一下，我們便解散了。“玩什么呢？”我自言自語道，“這么多的職業(yè)，先體驗哪個呢？”，“嘿，你們瞧，那邊有個警察局！”柳夢倩大聲喊道。順著她手指的方向，我們看到了幾個小交通警察正穿著威武的警服在神氣地巡邏呢。“我最羨慕警察這個職業(yè)了，多神氣呀，咱們先去那吧。”我的建議得到了大家的一致認同。于是，我們便跑向了警察局。
剛踏進警察局的大門，我們便被為體驗者準備的小警服吸引住了。迫不及待地，我們將小警服穿在了自己的身上。“哈哈，我?guī)泦幔俊备邨铗湴恋卣f，“瞧我！”說著，他便敬了一個禮。可是，沒有想到，他一著急將頭上的帽子一下子掀翻了。看著他的狼狽樣，我們笑得前仰后合：“哈哈，就你還當警察呢，連敬禮都不會！”，正當我們嘻嘻哈哈地說笑時，輔導員老師鄭重地說：“警察是一份神圣的職業(yè)，他隨時都會有面臨生死的考驗，為了我們所有人能夠安寧的生活，他們卻付出很多很多。”，不知怎么的，聽到這兒，大家都不再笑了，而是規(guī)規(guī)矩矩地站好了。“今天，你們要體驗的是交通警察，我先教你們認識交通指示牌，然后，教你們一些指揮的基本動作。”說著，輔導員拿出一個塑料板，放在我們眼前。“這是什么呀，上面這么多奇怪的形狀？”，同學們你問我，我問你，誰也不知道。 “這是所有的交通標志，要想當好一個好的交通警察，最基本的要求就是認好它們”老師笑著說。在老師的詳細講解之后，我們很快掌握了一些常用的交通標識。接下來，我們要學基本動作了。輔導員老師線給我們示范，最初，我們還學得挺認真，可是，沒一會兒，胳膊便酸的抬不起來，一個個軟綿綿的樣子，再也沒有剛才的精神勁兒。輔導員看到我們的樣子，一邊幫我們糾正動作，一邊說：“你們剛這么一會兒，就堅持不住了，可那些警察叔叔，每天就這樣做著這些重復的動作，從早上站到晚上，一刻不停。無論是寒風刺骨的冬天，還是酷熱難耐的夏天，他們都一如既往地堅持在自己崗位上。”聽了這些，想到自己剛才的學習態(tài)度，我真是慚愧。于是，我又重新舉起了胳膊，再酸再累，我也要堅持。
最后，我們終于堅持下來，并獲得了完成體驗的5個樂幣，拿著這些樂幣，我知道了當警察是多么的辛苦，也知道了每一分錢都是來之不易的。
隨后，我們還參加了畫郵票和在依波表店當修表師的體驗，我還得到了一張小獎狀呢。
這次體驗活動，不僅讓我知道了各行各業(yè)的辛苦，更知道了做好每一件事情都需要堅持。
這真是一次有意義的活動。
小學寫作文900字 篇7
上帝把你的一扇門關上了，一定會為你打開一扇窗。
——題記
她的眼睛從光明變?yōu)楹诎担膬?nèi)心卻從黑暗走向光明；她的耳朵聽不見各種美妙的聲音，但她的記憶卻絢麗多姿，五彩斑斕；她雖很難表達想說的話，但她卻用一只沾滿墨水的筆和一顆盛滿激情的心在紙上寫下文章篇篇。你們也許會問她是誰？她就是《假如給我三天光明》的作者兼主人公——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》這本書是我最愛看的書之一，主要講了書作者年輕時的經(jīng)歷：海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國亞拉巴馬州，是個很聰明的孩子。但兩歲時的一場大病，卻無情地奪去了她的視力與聽力，使海倫·凱勒成為又盲又聾又啞的殘疾人。這場厄運使她脾氣變得暴躁起來，直到她的指導老師安妮·莎莉文到來才改變了她的生活。安妮·莎莉文用獨特的教學方式，教她說話、拉丁文、單詞……還帶她感受大自然，感受生活。最后，海倫·凱勒靠著大家共同的努力，考上了他夢寐以求的哈佛大學。在整本書的最后，她用《假如給我三天光明》這篇文章，來呼吁人們要珍惜這世界上的一切。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。”這是海倫·凱勒曾經(jīng)說過的一句話。讀了這本書，使我受益非淺，讓我感到這世界的萬事萬物對于一個盲人來說有多么珍貴，在海倫·凱勒從鄰居口中的瘋女孩變成在哈佛大學獲得文學學士學位一表人才的這條路上，又有多少的艱辛，多少的坎坷。她讀書時不是像我們一樣，必須用手觸摸書面，才能知道這是什么字。走路時，不能看清路面，不像我們能隨意地跑跑跳跳。“《霜王》事件”沉痛的打擊，讓她從幼稚走向成熟。與別人交流時，她只能用那難懂的唇語……這讓我想到了著名音樂家貝多芬的故事——貝多芬在27歲時患上耳鳴，而且后來越來越嚴重，這能聽見十分細微的聲音。以至于在作曲時，要將金屬管的一頭對著耳朵，另一頭對著鋼琴，感受金屬管的震動。在這樣艱苦的環(huán)境下，創(chuàng)造出了一首又一首世界名曲。
從海倫·凱勒的身上我認識到了：我們常常抱怨一到期末作業(yè)太多，累得手好酸，好麻。可這對海倫·凱勒來說簡直不是問題——因為她是殘疾人，在學習生活方面比別人多付出了好幾倍的努力，這一點痛苦對她來說根本不值一提。海倫·凱勒付出汗水學習知識，知識的力量正如黑漆漆的大海上閃爍的明燈，照亮她的內(nèi)心世界。而我們學習也應該像她一樣，學無止境，不斷用努力換取的成功。
還有安妮·莎莉文老師的耐心把我深深地感動了——找遍天下也難以找到對學生如此用心，被家人一次又一次看扁，卻無怨無悔的老師呀！
僅僅三天的光明，對海倫·凱勒來說是一種奢侈。1968年，她去世了，卻一直沒有實現(xiàn)這個愿望。而我們卻有千萬天的光明，更應該好好珍惜。身體上的殘疾并不可怕，真正可怕的是心靈的殘疾。黑暗只能封閉你的眼睛，卻永遠也封閉不了你如天使般透亮的心靈。