小學學作文900字

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【精品】小學學作文900字錦集10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學學作文900字10篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小學學作文900字錦集10篇

小學學作文900字篇1

　　我叫蘇裕峰，今年十歲了，我每天都要高高興興的去我的學校——xx小學上學。

　　我有一頭烏黑發亮的頭發，圓圓的臉上長著大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張大大的嘴巴，顯得很帥氣

　　我的愛好有書法、畫畫、打乒乓球、跳街舞，其中我最喜歡畫畫了，為什么我喜歡畫畫呢?那是因為有個星期天的早晨，媽媽帶我去參觀畫展，聽說那里的畫都是有名的畫家，大師畫的。里面的畫真是美麗極了，有水粉畫、水墨畫、油畫……，都畫得栩栩如生。我津津有味地看著。這是我喊著媽媽說：“媽媽，快過來看”這副畫多漂亮呀!只見像藍寶石一樣的天空中綻開了朵朵潔白的云，太陽將它的金黃的光芒灑向萬物，大地上綠樹成蔭，花兒迎著風飄動，小草為大地披上了綠衣，這在這風景如畫的地方，有一位身穿白衣的'人。我走近一看，原來是一位大詩人在這美麗的仙界中提筆作詩呢。看完畫展后，我對媽媽說：“我要學畫畫，將來長大了當畫家”。

　　果然，到了暑假，媽媽就給我報了畫畫班。第一次去的時候因為有點緊張畫的不好，但是到了第二次我已經有所進步了。現在我畫的畫可好了，在我們畫畫班，經常能得到老師的表揚啦，我相信我長大了一定能成為一名偉大的畫家。

　　同學們，這就是我，我的志向是不是很遠大呢?你們愿意和我交朋友嗎?

　　我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫陳碩，看了這個名字，可能有的人會認為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。

　　我有一頭烏黑發亮的頭發，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。

　　我在班上的學習雖然談不上數一數二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數不勝數，整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。而我也堅信：好書能伴我一生。

　　我常常因為看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說：“看書要學會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學會克制、克制再克制!

　　這就是我，一個愛讀書的小女孩。

小學學作文900字篇2

　　我的表哥家有一只活潑可愛的波斯貓，名字叫小白。它穿著一身雪白的衣服，耳朵又大又尖，走起路來一動一動的，眼睛亮晶晶的，像一顆藍色的純凈石，尾巴長長的，肚子鼓得大大的，像一個皮球，神氣極了。

　　表哥臥室的涼臺上有一個廢舊的木椅。小白經常跳到木椅上眺望遠方，好像看見了自己的親人一樣。

　　這家伙的要求高著呢，除了魚和貓食，其它的什么也不吃。記得有一次，魚缸里的金魚不見了，表哥見了，急的直跺腳，他把我和表弟叫了出去，問我們倆金魚去哪了，可是我們倆誰也不知道，只是回答說：“誰拿你的金魚了！”表哥聽了，氣的眉毛都歪了，他懷疑是我們拿了他的金魚。

　　終于有一天晚上，我和表弟正坐在床上認真地看電影。忽然床底下傳來了“咔嚓”的聲音，于是我們便拿著手電筒往床底下照，沒等我們反應過來，只見小白叼著一個吃剩的魚骨頭從床底下沖了出來，我們一下子就明白了，急忙將床挪開，發現床底下有一條臟兮兮的毛巾。我拿起毛巾，頓時傻了眼——毛巾底下幾乎什么都有！魚骨頭，貓食袋，漢堡包袋，還有各種各樣吃剩的'骨頭，都堆積成了一座小山了……

　　我氣的嘴都歪了，急忙跑到表哥的臥室：“誰偷你的金魚了，你的金魚全被小白吃了！”

　　“這可惡的小白，越來越不像話了，得教訓一頓！”勞累的表哥聽了我的話頓時清醒了一大半，他拿起鞭子，將小白好好地訓了一頓，打那以后，小白再也不敢偷吃東西了，就算把金魚放在它面前它也不吃了。

　　小白是一只成年貓，雖然平時貪吃，但也是捕老鼠的高手。有一次，我正在寫作業，突然門外傳來了“喵喵”的聲音。一定是小白回來了，它一定餓了。我不管三七二十一，跑到廚房里，抓了一把貓食，放在小白平時吃飯的碗里，然后去開門，頓時傻了眼：小白的嘴里叼著一只黑黑的大老鼠。我簡直不敢相信自己的眼睛，大聲叫著：“小白抓了一只老鼠！”表哥見了，急忙拿出一個更大的碗，小白明白是什么意思，于是就把自己剛得到的”美味”放進了飯碗里，津津有味地吃了起來，不到5分鐘，碗里就只剩下老鼠的骨頭了……

　　毫無疑問，小白是我們的忠實朋友，它非常通人性。有一次它出去玩，結果15天都沒有回來，我們都很著急，認為小白被別人抓走賣錢去了。可是第16天它回來了，我，表弟，表哥興奮不已，急忙準備了小白最喜歡吃的食物和水，可是讓我們意想不到的事發生了，小白回來的第一件事并不是去吃東西，而是在我們幾個的腿前溫柔地蹭來蹭去，還不時地在地上打滾，然后又來到我們身旁臥著，好像在向我們訴說著什么。就這樣持續了好長時間，小白才放下心來去吃食物，沒過一會兒，1碗貓食就全被解決了，可見它有多餓啊。

　　不管怎樣，小白已經是我們的好朋友了，它是我們這個大家庭中的一員，盡管它有時候貪吃，盡管它有時候犯錯誤，但是它那活潑可愛的樣子卻永遠留在我們的心中，我們和它共同生活在一個家園。

小學學作文900字篇3

　　在我國傳統的舞臺戲劇中，有一項馳名中外的絕活——變臉，演員可在須臾間變換出各種不同造型的臉譜來，讓人不得不佩服和驚嘆！

　　其實在現實生活中，不管你承不承認，幾乎每個人都是變臉高手。要在這個物欲橫流的社會上立足，你不得不要學會變臉。多數人都是長期受所處的生活環境的影響，潛移默化、不知不覺地就學會了變臉的技巧，這也是一個人生存必須掌握的一項基本技能。

　　一個人的面部表情有憂郁的、快樂的、痛苦的、幸福的、喜憂參半、笑里藏刀…….如果能夠合理、機智、科學地利用好這種“天然資源”，你時常會化解尷尬、緊張、窘迫甚至是危險的不良處境。你的人生就會左右逢源，你的生活就會多姿多彩。

　　孫子兵法有曰：“強之示之以弱，弱之示之以強。”其意就是指一個國家或者一個人，其實力如果強大就裝出弱小、空虛的樣子給對手看。反之如果本身弱小就顯示出強大的樣子。目的就是給敵人造成一個假象，這樣敵人就有可能做出錯誤的判斷和決策。針對各種不同的狀況，適時地掌握好變臉的最佳時機，相應地變換出可以掩飾真實內心的臉孔，也可以達到上述兵法的奇效。大家都熟知的三國故事：“煮酒論英雄”。在曹操說出當今天下英雄唯有劉備和自己的時候，劉備當時感到非常震驚和害怕，生怕曹操看出了自己的政治野心和遠大抱負。劉為了掩飾自己的驚慌，借打雷的時候，假裝把自己的'筷子失落在地上。曹見一聲雷聲就把劉嚇成這個樣子，就錯誤地認為劉只是一個膽小怕事的人，不足以引起重視，從而導致了劉不斷壯大直至與自己抗衡同分天下的后果。在這個故事中，劉備巧借打雷把從容不迫，談笑風生的面孔變換成了一副驚慌失措，膽小如鼠的神情，從而致使曹操對劉備錯誤的判斷。劉備巧妙機智地變臉，不但保住了自己的性命，并且成就了自己的一番霸業！

　　近段時間網絡熱播的電視劇《美人心計》，充分地展示了變臉的技巧和重要性。深居皇宮的宮女，要想得到皇上的寵愛或者爭取到自己的利益，唯一的殺手锏就是“變臉”。可以說后宮的斗爭，就是變臉大比拼。誰把捏好了變臉的最佳時機和火候，誰就占了先機，誰就有可能是贏家。

　　變臉的好處自不必多說，但也有不好的一面。因為大家都會變臉，這樣我們在現實生活中就很難看到真實的面孔。我們往往難以區分哪種面孔才是真情流露，哪種面孔才是值得我們深深信任的。也許變來變去，有的人可能連自己本來的面目都記不清楚了呢。因為害怕被欺騙，擔心被蒙蔽，我們也許會誤會了許多友善和真誠的朋友，但現實就是這樣的殘酷。

　　人生如戲，我們不得不在變臉中成長。

小學學作文900字篇4

　　我們的祖國是一個有著五千多年燦爛歷史文化的泱泱大國，有著許多優秀的傳統文化。其中“孝”是我們中華民族的傳統美德，古人說“百善孝為先”，有孝才有愛，有小愛才有大愛。人生長在這個世上，都源于我們的父母。是父母給了我們的生命，是父母哺育了我們成長，《唐》孟郊《游子吟》里面說“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的養育之恩是永遠報答不盡的。那如何孝敬生養我們的父母呢？

　　記得上幼兒園的時候，媽媽問我長大了干什么？我回答說：“先把書讀好了，多掌握各種知識，以后開個大公司，賺很多錢，買兩棟別墅，您住一棟，我住隔壁一棟，買輛豪車我開車，您坐在后面帶您去各地玩，吃豪華大餐。”現在慢慢長大上小學了，知道其實不用等，孝敬父母可以從現在做起，從我們身邊的點滴小事做起。

　　有一次，我看了一本書，里面講述了一個科學家，從小住在偏遠的小山村，家里很窮，父母為了他拿出了全部的家當，供養他上學讀書，他跪著向父母發誓，一定成才報答父母。后來他走出了大山，幾十年刻苦奮斗，憑著驚人的毅力取得了杰出的'成果。但當他有能力報答父母時，他父母已經去世了，跪在父母墳前的一剎那，苦澀悔恨的淚水奪眶而出，他知道此時一切都太晚了。這個故事告訴了我們他不是不想孝敬父母，而是一開始感覺能力還不夠，正是這種等待，給他帶來了永遠無法彌補的遺憾，因為他沒有做到人最基本的事“孝敬父母”。三字經上曰“香九齡，能溫席”，我們古代九歲的小黃香能用自己的體溫為生病的父親暖被窩，被人們傳頌至今。

　　今年的“三八”婦女節，那天早上我起床后，看到媽媽還在熟睡著，想到媽媽平常做家務很累的樣子，于是我沒有吵醒她，想著媽媽平時怎么干的家務活自己干了起來，先收集了一大堆臟衣服把它們扔進了洗衣機，加了洗衣液后讓它清洗起來，然后拿起了掃把像媽媽平常一樣把房間、廚房和客廳都打掃了一遍。之后，我肚子“咕嚕咕嚕”地叫了，好像在催我該吃早餐了，于是我就去廚房煮起了面條。當媽媽起床后，把自己親手做的面條端給媽媽時，媽媽激動地說“兒子長大了，可以照顧媽媽了”。

　　雖然干了這些家務活，讓我感到腰酸背痛有點累，但想到媽媽每天都要干這些活，讓我明白了媽媽這么多年來的辛苦。也讓我明白了，其實我們并不一定要為父母做多大的事，只要我們從小能為父母做一些力所能及的事，這就是盡孝了。像在家里做做家務了，和爸爸媽媽說說話不惹他們生氣了，好好學習，考個好成績帶給他們，這就是孝。同學們，行動起來不要等待，讓我們從現在起，從身邊的點點滴滴小事做起吧！去孝敬我們親愛的爸爸媽媽，報答他們的養育之恩！

小學學作文900字篇5

　　難得回鄉下一趟，我第一件事就是跑到田地里找爺爺，然后撲到爺爺的懷里，甜甜地叫一聲“爺爺”。隨著我的叫聲，爺爺那布滿皺紋、滲著汗珠的額頭馬上舒展開來，和藹地望著我，眼神里滿是濃濃的愛意。看到我去鄉下，爺爺喜悅的神情總是難以形容。

　　鄉下總是讓我感到新奇。一到田地里，我常用新奇的目光望著那些綠油油、青旺旺的蔬菜，好奇地問爺爺這是什么、那是什么，爺爺總會不厭其煩地回答我，還介紹它們的味道如何，吃了有什么好處等。有一次，我看到爺爺正從泥里挖出一些紅乎乎的東西，我不知道那是什么，便急著問爺爺。爺爺直起腰，倚著鋤頭，拿衣袖擦一把額上的汗水，笑吟吟地回答：“小傻瓜，這不是你最喜歡吃的食物——番薯嗎？你怎么連這個都不識了呀！以前給你烤了番薯，你一下能吃一大個，像個小饞貓，吃得肚皮滾圓還不肯停嘴呢！”我聽后快樂得直喊：“噢，又有烤番薯吃了！”

　　爺爺是個料理莊稼的好把手，以前鄉下的幾畝田地基本上是他一人耕種的，但在我三歲時爺爺得了直腸惡性腫瘤，不得已動了大手術，術后好長一段時間爸媽不讓爺爺干田里的活。兩年過去了，爺爺身體恢復得不錯，他侍弄慣了莊稼的手又開始癢癢了。爺爺在田地里種了許多蔬菜，一年四季不間斷，每個星期奶奶從縣城回鄉下一趟總能帶回滿滿兩大袋新鮮蔬菜。爺爺總說，我孫女吃我種的菜沒有農藥，又新鮮，身體好，讀書肯定好。我最喜歡吃爺爺種的菜，味道跟市場上買來的大棚里種出來的就是不一樣。

　　我每天早是都要吃一個雞蛋，但當爺爺聽說市場上賣的那些雞蛋總有激素時，就決定自己飼養土雞下蛋給我吃。爺爺特地為我挑了十幾只品種好的雞苗和鴨苗，花費了一整天的時間給它們用籬笆圍了一個“家”，天天喂它們吃谷類和蔬菜，并常常放養雞鴨到田地里自己覓食，從來不喂它們吃飼料。看著這些雞鴨一天天長大，爺爺的心里樂開了花。雞鴨長大了，開始生蛋了，爺爺自己總是舍不得吃。他把從窩里揀的.蛋小心翼翼地放在一個紙板盒里，還在下面墊一些稻草，上面用布罩起來，這是為了讓蛋在自然環境里能更好地保存。等奶奶周末回鄉下時，爺爺總不忘將蛋放在袋子里用繩線扎好，扎好后還要試試繩結是否牢固，總是千叮嚀萬囑咐奶奶千萬不要把蛋碰碎了，我的孫女等著吃我養的雞蛋呢。雖然爸爸總跟爺爺說養雞鴨怪麻煩的，我們買市場上的蛋好了，爺爺總是不肯。每天吃著爺爺養的土雞蛋，那小小的雞蛋中濃濃的愛意促使我更加努力地學習。每當取得好成績，我總會興高采烈地告訴爺爺，并不忘在電話里夸有爺爺土雞蛋的功勞，爺爺總是樂不可支，并鼓勵我要繼續努力。

小學學作文900字篇6

　　忙忙碌碌一學期，扎扎實實地教學，踏踏實實地工作，實事求是地總結。

　　一、方法先行，養成好習慣。

　　上好開學第一課，教給學子們學習語文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個語文學習習慣，并完善了小組檢查機制。這樣做，確保為學生們的語文學習打下了堅實的基礎。

　　二、齊頭并進，抓實落實好。

　　練字、日記、讀書筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時檢查，認真批改；備課上，嘗試切入點教學法，嘗試“問題激趣法”，即由學生提出預習中的“難題”，并由此牽一發而動全身，水到渠成地完成整節課的教學。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營造了一種和諧的人文環境，給教學工作助了一臂之力。

　　三、博客寫文，我手寫我心。

　　現已在教師博客上發文40多篇。或教育隨筆；或見聞感受；或詩歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個抒寫自我的平臺，不亦樂乎？

　　四、鼓勵為主，佳作發網上。

　　借著學校建設網絡的東風，積極鼓勵、指導學生們習作，發表在學校網站上，借此在全班給予這部分學子以表揚。現在，學生佳作已發表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學表現突出。

　　五、寓教于樂，情景寫作法。

　　作文教學上，我嘗試了情景寫作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動，也可采取走出教室等方式給學生創設寫作的空間，同時進行有針對性的寫作指導。如大家剛見面時，搞了一次別開生面的自我介紹，于是寫了《難忘的自我介紹》，教給學生點面結合的寫法；帶學生秋游校園，指導寫景的方法；組織跳繩比賽，學寫心理描寫……這樣的方法學生興趣極高，也易于抒寫自己的真情實感。同時有力的鍛煉了觀察能力，給學生的指導也明確。

　　六、提高效率，屈居英數后。

　　這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調英語數學的.重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時延伸至了7：30。作業如是。平時很少布置作業，一般分層布置，也是讓學生把主要精力放在數英上，這是我的一貫風格。

　　七、重視德育，教學生做人。

　　師者，傳道、授業、解惑也。傳道是第一位的。在教學中，除了不失時機地滲透對學生的思想教育外，更要在平時和學生相處時，從小事入手，教給學生做人的道理，而不是空洞的說教。

　　八、付出得到，成績還不錯。

　　進行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續努力吧。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，教無定法，唯有創新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴”。

小學學作文900字篇7

　　春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。

　　學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是為社會做有用的事用自己的力量奉獻給大家，這才是生存。

　　學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，不怕前面的困難勇于與困難做斗爭。

　　學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進步。

　　也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而應該勇于奉獻、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的上是生存的目的。

　　太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

　　于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過，這才是生存。

　　原來，生存的目的就是努力奉獻，學會生存，也就是學會了把握自己，更學會了怎樣做人

　　鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能叩響彼岸成功的'大門。

　　當我翻開成長記錄冊時，不由得停留在了那一頁……

　　記得下午放學時，我獨自走在放學的路上。一個高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放學啦？”這話聽起來很平常，我隨便應付：“是的。”就這樣，我繼續往回家的路走去。可是，我發現他一直跟在我后面，半途中，他又問我：“小朋友，你認識我嗎？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我細細地大量了他一會兒，感覺對他不太熟悉，更別談得上是認識了。他見我滿臉疑惑，便樂呵呵地說：“你爸爸要加班，叫我來接你回家。來，跟我走吧！”頓時，我對他產生懷疑，然而，爸媽教育我不要跟陌生人接觸的話又在我腦海里打滾兒，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸媽媽指的壞人，由此我又不好意思拒絕，但是萬一……我想著，想著，我不好意思地對他說：“叔叔，我……我先去那邊的商場買冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎樣的擺脫，那位叔叔仍是如此固執。由此，我對他的疑心更是越來越深了，我有點害怕，有點膽怯，多么想爸爸媽媽來救我啊！當時，我知道自己已經是那位叔叔中的“一塊肉”了，無論如何也要想辦法逃出這一劫。正在這時，我看見一位年壯的叔叔，我靈機一動，大聲地喊：“爸爸——爸爸，你下班啦？”那位中年人嚇得臉色蒼白，落荒而逃。此時，我是多么得意啊，因為我學會保護自己了。

　　人要自強不息，努力拼搏，獨立自主，這才能學會生存。

小學學作文900字篇8

　　歷史，是一條河流，在流動的同時也會失去許多，而最不容易泯滅的則是一個民族的語言。

　　中華文明源遠流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！

　　漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動地，如今漢字形成了我們的古典文學。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，"到"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還，君不見高堂明月悲白發，朝如青絲暮成雪。…"孔子寫《春秋》用的是它，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。

　　漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會說話時便學會“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。

　　漢語，是發音最奇特的語言。獨特的四聲，有著音樂般的聲調，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經可以終日吟唱，代代相傳了。

　　中國是一個地大物博的國家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時，也是一個多民族國家，因而必須有一個完整的民族語言。一個民族，一個國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內涵。對于我們中華民族，我們獨特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。

　　漢語是世界上最難掌握的`語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學習的熱門語言。

　　這世界上最珍貴的語言啊！它包含了多少中華民族的智慧結晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。

　　記得有一首歌詞這樣寫道："最愛說的話啊，永遠是中國話，字正腔圓，落地有聲，說話最算話；最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它

　　每當聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！

　　我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說話最算話的"中國話"！

　　我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！

　　“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉音，兩行清淚，鄉音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬于我們自己的語言！

　　漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！

小學學作文900字篇9

　　老師們：

　　下午好！

　　前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評課，讓我受益匪淺，在這里主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習作教學，談談我的收獲.

　　習作對于老師和學生來說，都是一個難點，許多學生面對作題仍然無言以對、空話假話連篇，而這次兩個老師的習作訓練內容，更有利于老師去引導學生說出學生的心里話，不再懼怕作文。依據《新課程標準》對中高年級的習作要求“懂得寫作是為了自我表達和與人交流，珍視個人的獨特感受。”在本節習作指導課上他們把這一要求與知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三維目標有機地結合起來，培養學生真實地表達自己的習慣，培養學生表達有序的能力，以及由感到說，由說到寫的正確表達的方法。

　　語文特級教師高林生在《小學作文教學應有的突破》一文中提出“作文是一個人在表述動機的驅動下，遵循約定俗成的語言規則，選擇合適的詞語、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線性文字編碼顯現其結果的過程”。這其實點明了作文的實質，“言為心聲”，“情動而辭發”，而現在學生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺得這兩節節習作課的重點還是要讓學生打開話匣子，說出真話，然后，順水推舟，由說到寫。寫作文的難點放在了怎樣把事情的經過寫清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態、動作、語言以及心理活動來寫具體”。另外，讓每一個學生從別人的評價中完成對自己作文的正確認識，那些寫得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進學生寫作水平。

　　說到這節作文課的教學方法和學生的學法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”為學生營造寬松的.表達氛圍、和藹的創作氣氛，讓學生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學生寫”為“學生要寫”，把學生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語文新課程標準的“人文性”出發，尊重學生，尊重學生的個性表達，引導學生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達。根據學生的心理特點采用談話法，談論“成長”，”回憶童年“這樣一個話題，是非常有吸引力的，關鍵是喚起學生的童心，”學生可以在這節課上愉快地討論，暢所欲言地表達，把真實的心境說出來，寫出來，與別人交流，這是討論法。另外正確的評價自己的習作和別人的習作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長知識，培養了能力。這是評價法。在這節課上，如果要把教學方法歸納出來，大概有談話法、疏導法、討論交流法，評價法。

　　這兩節課的設計上從習作本質的特點出發，倡導學生自主、合作，探索的學習方式，在課上注重滲透心理健康教育。實現語文習作教學的目標，過程，方法，內容的四結合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說作文——評作文——寫作文——改作文這一教學流程的清楚和流暢，師生互動，生生互動，合作交流，傾吐真言。達到了預設的教學效果。

小學學作文900字篇10

　　每個周五晚上，我們都會聚一些同學，在外面痛快逍遙一番。這個周五，正好是平安夜，于是我們進行了特別編排。

　　晚上8點，我們一行六人去青少年活動中心打乒乓球，在那里我們度過了快樂的2小時。余興未盡的我們決定去廣場撒撒瘋。

　　到了廣場，我們首先感受了雪的深度，雪沒過了我們的膝蓋。乘我不注意，同學們圍上來，齊心協力，把我推到了厚厚的雪地里。待我出來時，已變成一個超級雪人了。奇怪！我竟然沒有感受到絲毫的寒冷，體內反而升騰起歡笑的熱火，這熱火燒遍我的全身，融化了冰雪。

　　在廣場中心，我們發現，照明燈的束束燈光好像一個個回收站，在“吸”著雪。燈光照著的小雪花閃閃發亮，跑近一看是五瓣雪花，第一次看到如此細小精美的雪花，真讓我們嘆為觀止！

　　有人提議寫字畫畫。哎！冰天雪地的'，沒紙，沒筆怎么畫，怎么寫啊？不要著急，潔白的雪花鋪在地面上，不就是天然的紙張嘛，我們靈動的手指不就是最好的畫筆嗎？我們寫了超大的英語單詞，又寫了自己崇拜的明星。我們的“馬怪才”有個特別的愛好—畫“便便”，在這大好的地方，他怎么能錯失良機呢？于是他畫了一個超大“便便”，在我們的幫助和加工下，一副栩栩如生的“便便”圖竣工了。

　　好了，給大家換個胃口吧。我們到最滑的地方體驗比滑滑梯還要好玩的“上坡”比賽。在廣場表演節目的地方，有有四個坡，別看它們平時不起眼，今天卻成了最亮的看點。我們竭盡全力，使勁往上爬，可是費了九牛二虎之力，好不容易爬到坡中央，腳底下稍一打滑，便哧溜滑下去了。下去時，容易多了，但是如果你掌握不住速度，把握不好時間，那你就會倒在雪中—下一個雪人又可能就是你！

　　夜已很深了，我們開始往回撤。對雪情有獨鐘的我們，做出傻傻的舉動：在雪地上打滾。沒想到，這一滾竟滾出了藝術。我們躺在地上，手腳并用，創造出了一只只美麗的蝴蝶。

　　俯瞰大地，留下了我們青春的足跡—一只只翩翩起舞的蝴蝶和我們展望未來的心靈寄語。

　　玩渴了，我們找來干凈的雪，一把塞進嘴里，那種冰涼的感覺真是蕩氣回腸。有同學擔心會生病。我說：“不干不凈，吃了沒病！”

　　突然間，暴風雪來得更加猛烈了，我們也加快了回家的步伐，但并沒有停止談笑的話語。

　　我說：“凡是偉人，幾乎都有過傻傻的舉動。這不但鍛煉了他們的身體，更磨練了他們的意志，成熟了他們的心靈。如果明天生病了，那是大自然賜予我們的厚禮。如果不生病，那就證明我們這輩子都不會再生病。如此嚴寒我們都能挺過去，還有什么我們挺不過去的呢？我們就是要頂風冒雪勇敢前進！”

　　我們回家了，但我們的歡聲笑語和堅強的信念卻留在了這天地之間！

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