【熱門(mén)】小學(xué)作文900字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文900字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文900字 篇1
不知不覺(jué)已經(jīng)迎來(lái)了國(guó)慶節(jié)，也是我們祖國(guó)媽媽xx歲的生日，全國(guó)人民都為此感到無(wú)比的驕傲，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，我們家也歡騰起來(lái)，為了迎接祖國(guó)媽媽的生日，雖然我們不能親臨北京去祝福祖國(guó)媽媽，但是我們準(zhǔn)備在這有意義的日子里，做一些有趣的事，魚(yú)也是中國(guó)的一大象征，象征吉利，對(duì)一切美好事物的祝福，所以在國(guó)慶假日里，我和爸爸媽媽要用魚(yú)兒對(duì)祖國(guó)媽媽祝福，所以我們準(zhǔn)備用自己親手釣上的魚(yú)兒，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)感謝之情。
我和爸爸媽媽對(duì)釣魚(yú)情有獨(dú)，今天是國(guó)慶節(jié)的第二天，第一天我們看完了一閱兵儀式那是久久不能忘懷，我們釣魚(yú)也要有哪些軍人的精神，堅(jiān)持…我們?cè)缭绲木偷搅酸烎~(yú)的場(chǎng)地魚(yú)池很大，劃分的類別也很多，但挑來(lái)挑去
，還是選擇了一處的鯉魚(yú)池扎下?tīng)I(yíng)來(lái)。我和爸爸為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們舉行了比賽。比賽開(kāi)始了。我注視遠(yuǎn)方，堅(jiān)信自己絕對(duì)釣得比老爸多。于是，我使出吃奶的勁，用力一甩，“嗖”的一聲釣竿即以迅雷不及掩耳之勢(shì)串了出去，“撲通”一聲扎入水中，勢(shì)頭嚇也能嚇?biāo)酪粭l魚(yú)了！慢慢的，浮標(biāo)升上來(lái)了，我心中想“：那條魚(yú)兒會(huì)沖上來(lái)呢？可是十分鐘過(guò)去了，連個(gè)氣泡也沒(méi)看見(jiàn)，我垂頭喪氣地舉起釣竿——搞錯(cuò)了吧！魚(yú)餌不見(jiàn)了！難道魚(yú)也有了先進(jìn)武器，改良設(shè)備，祖國(guó)媽媽的強(qiáng)大，魚(yú)兒們也有好武器了，哎！下回釣魚(yú)前還要來(lái)個(gè)偵查。老媽看出了我氣惱，再看看同樣兩手空空的老爸，啥事也不干的她開(kāi)始吹起來(lái)：！這么長(zhǎng)時(shí)間了一條也釣不上來(lái)，換了我這會(huì)這一湖魚(yú)全上鉤了！”
于是乎，或是老爸受了刺激，或是運(yùn)氣好撞上了魚(yú)，竟釣上了一條魚(yú)，還不小！老媽又開(kāi)始了挑撥父子關(guān)系，結(jié)果我們父子倆全受打擊了。可是老爸受的打擊起了正面作用，不一會(huì)兒工夫又多了兩三條魚(yú)；而我受的打擊起了負(fù)面作用，連魚(yú)長(zhǎng)什麼樣都忘了，還是一條也沒(méi)上鉤。
老媽的表一定有問(wèn)題，兩小時(shí)怎么比眨眼還快，這就要走了。撇一眼老爸的魚(yú)簍，五條！蒙的，這絕對(duì)是蒙出來(lái)的！再看看我的，半條都沒(méi)有。在老媽的催促下，爸爸開(kāi)始收桿了。我還是不死心，吵著鬧著再下最后一桿。于是，在老爸老媽眾目睽睽之下，我拋下了最后一桿，根本不抱什么希望。望著因湖面波動(dòng)而時(shí)上時(shí)下的魚(yú)標(biāo)，我都快睡著了。
一分鐘——水面一如既往；兩分鐘——水面一如既往；三分鐘——水面一如既……等等！突然間，浮標(biāo)以每秒三千光年的速度開(kāi)始下沉，于是我提起精神，下意識(shí)地抓住托在架子上的魚(yú)竿，半秒過(guò)去了，魚(yú)標(biāo)依然在下沉，于是我斷定不是魚(yú)在試探真假。我用力一提：原以為是一條大魚(yú)，結(jié)果太用力了，直接把魚(yú)提出水面懸在半空中，是小鯽魚(yú)。定睛一看，我傻了——“兩條！”我叫了出來(lái)。一箭雙雕！成雙的呆魚(yú)我還第一次看見(jiàn)。老爸老媽也驚呆了，史無(wú)前例前所未聞！這種情況實(shí)在不多見(jiàn)。當(dāng)時(shí)的我受寵若驚，不斷驚呼，然后仰天哈哈大笑，覺(jué)得自己太厲害了。雖然釣的總數(shù)不如爸爸，但絕對(duì)比爸爸釣的精彩。我不由得大叫祖國(guó)萬(wàn)歲~！萬(wàn)歲。
這就是在國(guó)慶節(jié)里，發(fā)生的趣事，在這快樂(lè)之時(shí)，我也感受到了，祖國(guó)的強(qiáng)大，中國(guó)的繁榮富強(qiáng)，也讓我忘不了那些為祖國(guó)而犧牲，經(jīng)歷艱苦的偉人英雄
小學(xué)作文900字 篇2
今天是星期二，也就是祖國(guó)媽媽64周年的生日。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)親戚們一起去了美麗的桐廬縣里的瑤琳仙境，坐了兩個(gè)小時(shí)左右的車終于來(lái)到了目的地。
這是一座峰巒雄偉、古樹(shù)參天、灌木叢生、郁郁蔥蔥、生機(jī)昂然的大山。我心想：“雖然這山非常高大，但我們一路過(guò)來(lái)這種山多了去了，不是很常見(jiàn)的嗎？有什么稀奇的呢？仙境究境在哪里？我?guī)е苫蟮男那楦笕藗兺ㄟ^(guò)門(mén)檢，經(jīng)過(guò)了彎曲走廊，不一會(huì)兒一個(gè)看似像公路遂道口的山洞出現(xiàn)在了我們面前，上面赫然刻著瑤琳仙境幾個(gè)紅色大字，這時(shí)有幾個(gè)游客在喊：“到了、到了，到入口了”好像顯得非常興奮的樣子。這里就是呀，還真是個(gè)山洞，我有點(diǎn)小失望的樣子，我下意識(shí)地拉著爸爸媽媽的手跟著進(jìn)了山洞，里面黑乎乎的，這是一條遂道兩邊石壁下沿有小燈照明。
忽然，一個(gè)若大的山洞出現(xiàn)在了眼前，天那——！從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的山洞，這那里是什么山洞呀，簡(jiǎn)直就是個(gè)超級(jí)大、超級(jí)大的博物館，各式各樣千奇百怪的石頭像藝術(shù)品那樣陳列在那里。不，應(yīng)該是活靈活現(xiàn)的生長(zhǎng)在那里，大小不一，錯(cuò)落有致，有的像兩個(gè)古代的文人在互相致禮，有的像頭大雄獅威武地昂首闊步，有的像幾只大鳥(niǎo)正在俯視著游客的到來(lái)。聽(tīng)旁邊的導(dǎo)游在講，這里面一共分三個(gè)廳，總面積有98000平方米左右，而且高低不一，我們剛來(lái)的是一廳，最大的是三廳。爸爸說(shuō)這里是喀斯特地貌，石灰?guī)r。我還不大懂這些，我不時(shí)地用手去摸摸這些怪石，它們表面很光滑像是被涂過(guò)什么材料，我問(wèn)爸爸：“這是被加工過(guò)的么，怎么會(huì)這么光滑？”爸爸說(shuō)：“這是自然的并沒(méi)有被加工過(guò)”。看到白色的石頭我禁不住問(wèn)媽媽這是不是玉石？媽媽邊笑邊說(shuō)：“傻孩子，如果是玉的話還輪得到這么多人來(lái)參觀旅游呀”想想也是哈！里面的路有點(diǎn)難走一會(huì)兒上坡一會(huì)兒下坡且高低不平，一不小心就會(huì)被摔一跤。正說(shuō)著話一抬頭前面好像被一道堅(jiān)條狀的門(mén)簾擋住了，抬頭一看，乖乖！原來(lái)又是石頭變得呀！繞過(guò)“門(mén)簾”看到對(duì)面“小山”上有一支上粗下細(xì)的石柱屹立在那里像個(gè)仙女似的亭亭玉立，據(jù)說(shuō)這根柱子是瑤琳仙境里面標(biāo)志性的景物。
高高的頂部不時(shí)有不同形狀的鐘乳石倒掛下來(lái)，有的像一支支長(zhǎng)短不一的竹筍，有的呈倒三角形跟地面連了起來(lái)，有的則像一串串從上面倒掛下面的冰糖葫蘆。整個(gè)山洞里的景物都配了五顏六色的燈光照明，使這些形狀怪異的巖石更加五彩繽紛，宛若仙境，簡(jiǎn)直就是《西游記》里的神仙世界。從洞頂?shù)蕉吹淖畹忘c(diǎn)有30多米的空間距離，這里不僅像仙境也像海底世界，上面的許多小形狀的怪石在燈光的照耀下像極了美麗的珊瑚，而洞底橫堅(jiān)不一的大巨石則像是處在海底深處。
快到出口的地方還在開(kāi)發(fā)，爸爸說(shuō)：“看樣子這里還要增加銀河飛瀑的`景點(diǎn)，只是還在施工”。親戚姑婆他們?cè)缇驮诔隹诘牡胤降任覀兞耍铱戳艘幌聲r(shí)間，從進(jìn)去到出來(lái)大概一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)的樣子，瑤琳仙境果然名不虛傳，等以后有機(jī)會(huì)還要來(lái)，哈哈！
小學(xué)作文900字 篇3
說(shuō)起燒烤，大家一定會(huì)想到在灼熱炭火上滋滋冒油的羊肉串。然而這次野外燒烤，卻給我留下了千滋百味的回憶。
很久以前，我就對(duì)燒烤有一種特殊的感情。每聽(tīng)到“燒烤”這個(gè)字眼，都倍感親切。而對(duì)于野外燒烤，那更是夢(mèng)寐以求的事情。最近，在超市里，我偶然發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵性的物品——一次性燒烤爐，四四方方，很好攜帶，我真是欣喜若狂。
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，燒烤的一切已準(zhǔn)備就緒。去漿水泉公園的路上，我一直緊緊地抓住那臺(tái)燒烤爐，生怕這個(gè)寶貝有一點(diǎn)閃失。正午的漿水泉，依舊那么美麗動(dòng)人，水庫(kù)里碧波蕩漾，銀光閃閃，山上松樹(shù)青翠欲滴，高大挺拔。一柔一剛，形成了強(qiáng)烈的性格對(duì)比。肚子不想看風(fēng)景，于是我們?cè)谒呎伊艘粔K平坦的大石頭，鋪上野餐墊，架起了燒烤爐。
“是從這放進(jìn)火柴嗎？”媽媽指著一個(gè)毫不起眼的小洞問(wèn)。“大概吧！”我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以很含糊地回答。沒(méi)辦法，試著把火柴插了進(jìn)去，“呼—”內(nèi)部的包裝紙立刻燃燒起來(lái)，引燃了里面的一塊塊圓溜溜的、黑乎乎的木炭，成功了！我馬上抓起一只肉串，就要放上去，媽媽趕緊擋住了我。她掏出兩塊事先準(zhǔn)備好的豬皮，邊擦烤肉網(wǎng)格邊說(shuō)：“看，一舉兩得，既上了油，又擦干凈了網(wǎng)格。”可是，由于剛燒起來(lái)的全是明火，抹上的油直接著了，燒烤爐成了一片火海。火終于小些了，我迫不及待地放上了三文魚(yú)。可三文魚(yú)容易熟，又富含油脂，再加上網(wǎng)格太熱，差一點(diǎn)也著起火來(lái)。很快，三文魚(yú)便從鮮紅色變成了粉中帶黃，邊緣有點(diǎn)焦黑，可憐的三文魚(yú)啊……湊合著吃吧。
漸漸的，便看不到明火了，燒烤爐變得柔和起來(lái)。我后悔莫及：早知等到現(xiàn)在再烤就好了。不過(guò)，亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。吸取上一次的教訓(xùn)，我沒(méi)有再貿(mào)然行事。我小心翼翼地拿起一根橙紅色的“骨肉相連”，放到炙熱的鐵絲網(wǎng)上，一陣滋滋聲，肉變成了褐色，白色的脆骨也顯現(xiàn)出來(lái)。與此同時(shí)，那燒烤獨(dú)有的香味漸漸彌漫開(kāi)來(lái)，久久不本能散去。輕輕咬上一口，吱吱冒油，肉鮮嫩，骨軟脆，咸中帶甜，微微有點(diǎn)辣味。那感覺(jué)，真是太給力了！
好，大批量肉串上架了！羊肉串、豬里脊、雞柳排，毫不遜色于骨肉相連，串串香味撲鼻，讓人食欲大增。
接著還有重頭戲，那就是烤海鮮組合！螃蟹是切開(kāi)后包入鋁箔中上架烤，而腌好的干魚(yú)和青蝦則直接放上去。還有一點(diǎn)空間，便烤上了牛奶小饅頭。當(dāng)干魚(yú)變成可愛(ài)的金黃色，蝦和螃蟹也成了誘人的紅色，鮮香無(wú)窮，真是世間絕無(wú)僅有之美味。
嗝——，我是真的吃飽了！
可以玩了，我舉起一瓶水，往燒烤爐里倒了一些，“嘶嘶”，升騰起一片白色的水汽，水與火開(kāi)始了一場(chǎng)曠世決戰(zhàn)。終于，水以人海戰(zhàn)術(shù)，在犧牲了N毫升水后，取得了最后的勝利。
野外燒烤結(jié)束了，但心情卻更加輕松愉快了。這場(chǎng)有酸、有甜、有苦、有辣的野餐，會(huì)讓我一直回味無(wú)窮。
小學(xué)作文900字 篇4
每周五的下午放學(xué)，在全班同學(xué)離校前，大家都會(huì)將老師布置的星期天作業(yè)內(nèi)容寫(xiě)到專門(mén)的作業(yè)記錄本上，這在我們班早已成為一個(gè)習(xí)慣，這樣做的好處一方面讓每個(gè)同學(xué)記清楚作業(yè)內(nèi)容，不至于忘記，“好記性不如爛筆頭”！另外一個(gè)很重要的作用是每周一孩子來(lái)校前，家長(zhǎng)要在孩子作業(yè)記錄本的作業(yè)內(nèi)容下邊寫(xiě)出孩子星期天的在家表現(xiàn)，主要包括兩點(diǎn)內(nèi)容：一是參考作業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)并檢查孩子完成作業(yè)情況；二是說(shuō)明孩子在家里都做了些什么，如是否力所能及的做家務(wù)，幫助父母減輕工作壓力，是否在完成作業(yè)之余進(jìn)行閱讀、練字等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況予以打分，星期一回到學(xué)校，由生活委員收交，我逐一閱讀后將家長(zhǎng)所打分?jǐn)?shù)記入班級(jí)德育積分，并在班會(huì)上予以公布，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)和寫(xiě)得好的家長(zhǎng)，這就是我們班的“家長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)”制度。
通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)踐證明：這一做法有效的避免了以往家校聯(lián)系松散，效果不佳的局面。使得多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)有了明顯的轉(zhuǎn)變，深得家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎。
在平時(shí)，由于教師與家長(zhǎng)工作比較繁忙，很難抽出大塊的時(shí)間坐到一起交流，很多問(wèn)題不能及時(shí)溝通，導(dǎo)致雙方對(duì)孩子的在校或在家情況了解得不夠全面，特別是學(xué)生雙休日在家的表現(xiàn)如何，將直接影響其在校的學(xué)習(xí)情況。有些人提出的“5+2<0”不是沒(méi)有道理，意思是說(shuō)：學(xué)生在校認(rèn)真學(xué)習(xí)了五天，星期天回到家里，由于種種原因，兩天里不但沒(méi)有學(xué)習(xí)，而且還受到了不良的影響，忘記了學(xué)校所學(xué)的知識(shí)不說(shuō)，還帶回到學(xué)校一些惡習(xí)，讓學(xué)校辛辛苦苦一周的教育效果化為烏有。
為最大限度的避免上述情況的出現(xiàn)，盡可能讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我想到了“家長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)“制度，于是，我在班內(nèi)與大家共同商量制定一項(xiàng)新的班規(guī)：每周星期天學(xué)生在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況由家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)面形式反饋給學(xué)校，并可就在家表現(xiàn)的優(yōu)劣給予加扣分德育積分。有些家長(zhǎng)感慨：孩子現(xiàn)在最聽(tīng)老師的話，我們把孩子全部托付出你們了。我則認(rèn)為：父母是孩子的第一任老師，父母永遠(yuǎn)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家庭教育對(duì)孩子的影響誰(shuí)也無(wú)法取代。現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的自尊心，他們非常關(guān)心自己在周圍同學(xué)心目中的印象，每周一班會(huì)上公布的德育積分，就是以分?jǐn)?shù)的形式展示了學(xué)生一周來(lái)的行為表現(xiàn)，這當(dāng)然包括星期兩天的在家表現(xiàn)，由于學(xué)生對(duì)德育積分已經(jīng)有了一定的認(rèn)同。所以，這個(gè)制度也賦予了家長(zhǎng)教育孩子的又一種權(quán)利，也和老師多了一種交流方式，效果確實(shí)不錯(cuò)。
當(dāng)然，學(xué)生正處于養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，這些外力的因素就可以退出歷史舞臺(tái)了！
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